閱讀短文，回答問(wèn)題。
　　上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了　大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞　摔跤　做游戲　招引來(lái)許多小鳥(niǎo)　連松鼠　山貍也趕來(lái)看熱鬧
1．“那聲音真好聽(tīng)”的“好聽(tīng)”可以換上哪些意思相近的詞？寫兩個(gè)。
　　_____________　　_______________
2．在文中空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
3．這一段話寫了________和________時(shí)候的情景，這是按________順序?qū)懙摹?
4．“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文”是為了補(bǔ)充說(shuō)明
[     ]
A．鳥(niǎo)兒和蝴蝶十分懂事。
B．同學(xué)們的朗讀十分好聽(tīng)，鳥(niǎo)兒和蝴蝶都被吸引了。
5．同學(xué)們下課后，在大青樹(shù)下________________________。

參考答案：
1．動(dòng)聽(tīng)，悅耳（不唯一）
2．，、、，、，、。
3．上課，下課，時(shí)間  
4．B  
5．跳孔雀舞、摔跤、做游戲

閱讀短文，回答問(wèn)題。
　　上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了　大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞　摔跤　做游戲　招引來(lái)許多小鳥(niǎo)　連松鼠　山貍也趕來(lái)看熱鬧
1．“那聲音真好聽(tīng)”的“好聽(tīng)”可以換上哪些意思相近的詞？寫兩個(gè)。
　　_____________　　_______________
2．在文中空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
3．這一段話寫了________和________時(shí)候的情景，這是按________順序?qū)懙摹?
4．“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文”是為了補(bǔ)充說(shuō)明
[     ]
A．鳥(niǎo)兒和蝴蝶十分懂事。
B．同學(xué)們的朗讀十分好聽(tīng)，鳥(niǎo)兒和蝴蝶都被吸引了。
5．同學(xué)們下課后，在大青樹(shù)下________________________。

參考答案：
1．動(dòng)聽(tīng)，悅耳（不唯一）
2．，、、，、，、。
3．上課，下課，時(shí)間  
4．B  
5．跳孔雀舞、摔跤、做游戲