閱讀下面兩段選文，按要求回答問(wèn)題（11分）
甲“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
乙 我在京西的大山里京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺(tái)還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。
轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳臂腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉格拉拉地松動(dòng)。

小題1:甲乙兩段文字各寫出了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？（2分）
小題2:為了突出春風(fēng)的特點(diǎn)，兩段文字都運(yùn)用的側(cè)面描寫，請(qǐng)你各舉一例（抄寫原句，也可以用自己的話概括）（4分）
小題3:甲文引用詩(shī)句“吹面不寒楊柳風(fēng)”有什么作用？（2分）
小題4:乙文“都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴”中的“堅(jiān)持”一詞用得很妙，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要賞析（3分）

參考答案：
小題1:甲文——溫暖柔和（或柔情）   乙文——粗獷雄?。ɑ蛏n勁宏大）
小題2:甲文描寫了小鳥的高興，牧童的短笛（或抄寫一處原文）  乙文描寫了河冰開裂、枯枝被刮折、石頭房子的木頭架子晃動(dòng)（或抄寫一處原文）
小題3:引用古詩(shī)引出了本段文字的中心（為了突出春風(fēng)溫暖柔和的特點(diǎn)），并使文章具有詩(shī)情畫意之美，引起讀者興趣
小題4:運(yùn)用了擬人手法（1分），形象地寫出了寒冬的頑固，極力抵抗著春天的到來(lái)沒有一絲退去的意思（1分）。襯托春風(fēng)的巨大威力（1分）。

小題1:
試題分析：仔細(xì)閱讀兩文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)的特點(diǎn)迥然不同，甲文，細(xì)膩，像母親般溫柔。乙文中的風(fēng)，蒼勁，宏大。
小題2:
試題分析：從原文中抄一段側(cè)面描寫的句子即可。注意側(cè)面描寫的含義。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)刻畫人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。
小題3:
試題分析：嵌入詩(shī)詞佳句。則能夠使語(yǔ)言顯得凝練精辟，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象。同時(shí)也寫出風(fēng)的特點(diǎn)。
小題4:
試題分析：此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。堅(jiān)持是人所特有的，故運(yùn)用了“擬人”的修辭方法。其作用寫出了冬天的頑固，襯托了春風(fēng)的力量強(qiáng)大。

閱讀下面兩段選文，按要求回答問(wèn)題（11分）
甲“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
乙 我在京西的大山里京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺(tái)還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。
轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳臂腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉格拉拉地松動(dòng)。

小題1:甲乙兩段文字各寫出了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？（2分）
小題2:為了突出春風(fēng)的特點(diǎn)，兩段文字都運(yùn)用的側(cè)面描寫，請(qǐng)你各舉一例（抄寫原句，也可以用自己的話概括）（4分）
小題3:甲文引用詩(shī)句“吹面不寒楊柳風(fēng)”有什么作用？（2分）
小題4:乙文“都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴”中的“堅(jiān)持”一詞用得很妙，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要賞析（3分）

參考答案：
小題1:甲文——溫暖柔和（或柔情）   乙文——粗獷雄?。ɑ蛏n勁宏大）
小題2:甲文描寫了小鳥的高興，牧童的短笛（或抄寫一處原文）  乙文描寫了河冰開裂、枯枝被刮折、石頭房子的木頭架子晃動(dòng)（或抄寫一處原文）
小題3:引用古詩(shī)引出了本段文字的中心（為了突出春風(fēng)溫暖柔和的特點(diǎn)），并使文章具有詩(shī)情畫意之美，引起讀者興趣
小題4:運(yùn)用了擬人手法（1分），形象地寫出了寒冬的頑固，極力抵抗著春天的到來(lái)沒有一絲退去的意思（1分）。襯托春風(fēng)的巨大威力（1分）。

小題1:
試題分析：仔細(xì)閱讀兩文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)的特點(diǎn)迥然不同，甲文，細(xì)膩，像母親般溫柔。乙文中的風(fēng)，蒼勁，宏大。
小題2:
試題分析：從原文中抄一段側(cè)面描寫的句子即可。注意側(cè)面描寫的含義。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)刻畫人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。
小題3:
試題分析：嵌入詩(shī)詞佳句。則能夠使語(yǔ)言顯得凝練精辟，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象。同時(shí)也寫出風(fēng)的特點(diǎn)。
小題4:
試題分析：此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。堅(jiān)持是人所特有的，故運(yùn)用了“擬人”的修辭方法。其作用寫出了冬天的頑固，襯托了春風(fēng)的力量強(qiáng)大。