（12分）
[甲]得道多助，失道寡助
天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
[乙]仁者無敵
梁惠王曰：“晉國，天下莫強焉叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長子死焉；西喪地于秦七百里；南辱于楚。寡人恥之，愿比死者一灑之①，如之何②則可？”
　　孟子對曰；“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨③；壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上。可使制梃以達秦楚之堅甲利兵矣。
“彼奪其民時，使不得耕耨以養(yǎng)其父母。父母凍餓，兄弟妻子離散，彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰：‘仁者無敵。’王請勿疑！”
【注釋】①比：替，為；一：全，都；灑：洗刷。全句說，希望為全體死難者報仇雪恨。 ②如之何：對他怎么辦。③易耨：及時除草。易，疾，速，快；耨，除草。

小題1:解釋下列文言句中加點詞語（3分）
（1）七里之郭 （       ）             （2）池（       ）非不深也
（3）威天下不以兵革（         ）之利  （4）攻親戚之所畔（      ）
（5）及（        ）寡人之身 （6）寡人恥（        ）之
小題2:下列句子中“以”的意義與例句相同的一項是（      ）（2分）
例句：使不得耕耨以養(yǎng)其父母
A．域民不以封疆之界B．壯者以暇日修其孝悌忠信
C．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？D．先帝不以臣卑鄙
小題3:翻譯句子（4分）
（1）得道者多助，失道者寡助。_________________
（2）王往而征之，夫誰與王敵？_________________
小題4:請用“/”給[乙]文中劃線句“天下莫強焉叟之所知也”斷句（斷一處）（2分）
小題5:[乙]文中“仁者無敵”可用[甲]文中哪句話來解釋（2分）

參考答案：
小題1:（1）外城（2）護城河（3）鎧甲，這里泛指武器裝備（4）通“叛 ”背叛
小題2:C      
小題3:（1）天下都順從的一方就會有很多人幫助，連親戚朋友父母兄弟都背叛的一方就會很少有人幫助。
（2）大王前去攻打他們，誰能與大王對抗。
小題4:天下莫強焉∕叟之所知也
小題5:故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣

小題1:
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應(yīng)該成為同學們備考的重點。
小題2:
試題分析：這里是對文言虛詞的考查。對文言虛詞的考查主要集中在用法的考查上。這就要求在平時的學習中要對虛詞的用法多進行歸類和總結(jié)，掌握重要虛詞的一般分類，然后根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷其準確含義。特別掌握有關(guān)“之”“以”等文言虛詞的用法。這里C中與例句都是連詞“用來”。
小題3:
試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語，弄明白句中有關(guān)詞語的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：，就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達。
小題4:
試題分析：學生的斷句能力，一定按內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來進行劃分。有時可以注意一些起斷句作用的虛詞，如：“蓋”“夫”等一般用在句首，“而”“則”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。
小題5:
試題分析：初中階段文言文閱讀考查“篩選文中的信息”，是在讀懂文言語段的基礎(chǔ)上對考生的進一步深化了的分析能力的考查。一般側(cè)重于要求根據(jù)某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可。

（12分）
[甲]得道多助，失道寡助
天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
[乙]仁者無敵
梁惠王曰：“晉國，天下莫強焉叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長子死焉；西喪地于秦七百里；南辱于楚。寡人恥之，愿比死者一灑之①，如之何②則可？”
　　孟子對曰；“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨③；壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上。可使制梃以達秦楚之堅甲利兵矣。
“彼奪其民時，使不得耕耨以養(yǎng)其父母。父母凍餓，兄弟妻子離散，彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰：‘仁者無敵。’王請勿疑！”
【注釋】①比：替，為；一：全，都；灑：洗刷。全句說，希望為全體死難者報仇雪恨。 ②如之何：對他怎么辦。③易耨：及時除草。易，疾，速，快；耨，除草。

小題1:解釋下列文言句中加點詞語（3分）
（1）七里之郭 （       ）             （2）池（       ）非不深也
（3）威天下不以兵革（         ）之利  （4）攻親戚之所畔（      ）
（5）及（        ）寡人之身 （6）寡人恥（        ）之
小題2:下列句子中“以”的意義與例句相同的一項是（      ）（2分）
例句：使不得耕耨以養(yǎng)其父母
A．域民不以封疆之界B．壯者以暇日修其孝悌忠信
C．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？D．先帝不以臣卑鄙
小題3:翻譯句子（4分）
（1）得道者多助，失道者寡助。_________________
（2）王往而征之，夫誰與王敵？_________________
小題4:請用“/”給[乙]文中劃線句“天下莫強焉叟之所知也”斷句（斷一處）（2分）
小題5:[乙]文中“仁者無敵”可用[甲]文中哪句話來解釋（2分）

參考答案：
小題1:（1）外城（2）護城河（3）鎧甲，這里泛指武器裝備（4）通“叛 ”背叛
小題2:C      
小題3:（1）天下都順從的一方就會有很多人幫助，連親戚朋友父母兄弟都背叛的一方就會很少有人幫助。
（2）大王前去攻打他們，誰能與大王對抗。
小題4:天下莫強焉∕叟之所知也
小題5:故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣

小題1:
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應(yīng)該成為同學們備考的重點。
小題2:
試題分析：這里是對文言虛詞的考查。對文言虛詞的考查主要集中在用法的考查上。這就要求在平時的學習中要對虛詞的用法多進行歸類和總結(jié)，掌握重要虛詞的一般分類，然后根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷其準確含義。特別掌握有關(guān)“之”“以”等文言虛詞的用法。這里C中與例句都是連詞“用來”。
小題3:
試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語，弄明白句中有關(guān)詞語的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：，就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達。
小題4:
試題分析：學生的斷句能力，一定按內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來進行劃分。有時可以注意一些起斷句作用的虛詞，如：“蓋”“夫”等一般用在句首，“而”“則”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。
小題5:
試題分析：初中階段文言文閱讀考查“篩選文中的信息”，是在讀懂文言語段的基礎(chǔ)上對考生的進一步深化了的分析能力的考查。一般側(cè)重于要求根據(jù)某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可。