閱讀下面文言文，回答文后問(wèn)題：（10分）
論語(yǔ)（節(jié)選）
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，
不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)
子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）

小題1:《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄_________________的一部書(shū)。（1分）
小題2:解釋下面劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。（2分）
（1）不亦說(shuō)乎            
(2) 與朋友交而不信乎         
小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
（1）人不知而不慍，不亦君子乎?
______________________________________________________
（2）溫故而知新，可以為師矣。
________________________________________________________
小題4:請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)怎樣看待“己所不欲，勿施于人”。（3分）

參考答案：
小題1:孔子和他的弟子言行
小題1:通“悅”，愉快    真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)
小題1:（1）人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？（2）在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)，就可以當(dāng)老師了。
小題1:這句話(huà)現(xiàn)在看來(lái)，有其現(xiàn)實(shí)意義。其中包含相互體諒的意思。實(shí)際生活中，遇事如果換位思考，推己及人，仁愛(ài)待人，就可能得出不同的結(jié)論，改變已有的不正確做法，這樣就會(huì)多一分理解，少一分對(duì)立，避免對(duì)他人造成傷害。（言之成理即可）

小題1:試題分析：此題要注意，不要漏寫(xiě)“他的弟子”，“言行”不要寫(xiě)成“言論”。《論語(yǔ)》的“論”，不是“言論”，是“編纂”的意思。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，常識(shí)性問(wèn)題，學(xué)生熟悉?！墩撜Z(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，有豐富的內(nèi)容，教育、修養(yǎng)方面的精辟論述很多，要注意學(xué)習(xí)誦讀。
小題1:試題分析：“說(shuō)”字，千萬(wàn)不要望文生義，古文中通假字是常見(jiàn)的?！靶拧?，一詞多義，另有“信用”義（《陳太丘與友期行》）。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，皆是常見(jiàn)古文字詞。古文一字一詞，一詞多義，學(xué)習(xí)古文要了解這基本常識(shí)。識(shí)記字詞，要注意字詞的寫(xiě)法和作法，注意它意義的變化。
小題1:試題分析：注意句中關(guān)鍵字詞的含義，第一句中“知”為“了解”，“而”表示轉(zhuǎn)折，“慍”為“怨恨”，“不亦……乎”是反問(wèn)句式，“君子”在此句中是指品德高尚的人；第三句中“溫”為“溫習(xí)”，“故”，本義為“原來(lái)”，這里指“學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)”，“新”指“新知識(shí)”，形容詞名用，“可以”是古今異義，古文中是“可以憑借”的意思，“為”是“做”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，名篇名句，學(xué)生熟悉了解。翻譯文言句子，要注意的幾點(diǎn)要求：字詞的意思要符合句子的內(nèi)容，所以要注意詞義的變化，如本題中的“故”“新”“可以”等詞；句式語(yǔ)氣要譯出來(lái)，比如本題第一句的反問(wèn)語(yǔ)氣；譯句要通順，可適當(dāng)?shù)脑鰟h文字。
小題1:試題分析：注意不要把翻譯句子作為本題的解答，問(wèn)的是對(duì)些句含義理解后的“感想”，要結(jié)合自己的生活來(lái)談。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生對(duì)此句的含義能夠正確理解。此題擬題很好，把知識(shí)學(xué)習(xí)與道德修養(yǎng)的養(yǎng)成結(jié)合在一起，知識(shí)檢測(cè)與素養(yǎng)教育結(jié)合在一起，體現(xiàn)了考為學(xué)的思想。

閱讀下面文言文，回答文后問(wèn)題：（10分）
論語(yǔ)（節(jié)選）
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，
不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)
子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）

小題1:《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄_________________的一部書(shū)。（1分）
小題2:解釋下面劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。（2分）
（1）不亦說(shuō)乎            
(2) 與朋友交而不信乎         
小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
（1）人不知而不慍，不亦君子乎?
______________________________________________________
（2）溫故而知新，可以為師矣。
________________________________________________________
小題4:請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)怎樣看待“己所不欲，勿施于人”。（3分）

參考答案：
小題1:孔子和他的弟子言行
小題1:通“悅”，愉快    真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)
小題1:（1）人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？（2）在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)，就可以當(dāng)老師了。
小題1:這句話(huà)現(xiàn)在看來(lái)，有其現(xiàn)實(shí)意義。其中包含相互體諒的意思。實(shí)際生活中，遇事如果換位思考，推己及人，仁愛(ài)待人，就可能得出不同的結(jié)論，改變已有的不正確做法，這樣就會(huì)多一分理解，少一分對(duì)立，避免對(duì)他人造成傷害。（言之成理即可）

小題1:試題分析：此題要注意，不要漏寫(xiě)“他的弟子”，“言行”不要寫(xiě)成“言論”。《論語(yǔ)》的“論”，不是“言論”，是“編纂”的意思。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，常識(shí)性問(wèn)題，學(xué)生熟悉?！墩撜Z(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，有豐富的內(nèi)容，教育、修養(yǎng)方面的精辟論述很多，要注意學(xué)習(xí)誦讀。
小題1:試題分析：“說(shuō)”字，千萬(wàn)不要望文生義，古文中通假字是常見(jiàn)的?！靶拧?，一詞多義，另有“信用”義（《陳太丘與友期行》）。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，皆是常見(jiàn)古文字詞。古文一字一詞，一詞多義，學(xué)習(xí)古文要了解這基本常識(shí)。識(shí)記字詞，要注意字詞的寫(xiě)法和作法，注意它意義的變化。
小題1:試題分析：注意句中關(guān)鍵字詞的含義，第一句中“知”為“了解”，“而”表示轉(zhuǎn)折，“慍”為“怨恨”，“不亦……乎”是反問(wèn)句式，“君子”在此句中是指品德高尚的人；第三句中“溫”為“溫習(xí)”，“故”，本義為“原來(lái)”，這里指“學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)”，“新”指“新知識(shí)”，形容詞名用，“可以”是古今異義，古文中是“可以憑借”的意思，“為”是“做”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，名篇名句，學(xué)生熟悉了解。翻譯文言句子，要注意的幾點(diǎn)要求：字詞的意思要符合句子的內(nèi)容，所以要注意詞義的變化，如本題中的“故”“新”“可以”等詞；句式語(yǔ)氣要譯出來(lái)，比如本題第一句的反問(wèn)語(yǔ)氣；譯句要通順，可適當(dāng)?shù)脑鰟h文字。
小題1:試題分析：注意不要把翻譯句子作為本題的解答，問(wèn)的是對(duì)些句含義理解后的“感想”，要結(jié)合自己的生活來(lái)談。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生對(duì)此句的含義能夠正確理解。此題擬題很好，把知識(shí)學(xué)習(xí)與道德修養(yǎng)的養(yǎng)成結(jié)合在一起，知識(shí)檢測(cè)與素養(yǎng)教育結(jié)合在一起，體現(xiàn)了考為學(xué)的思想。