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《鷸蚌相爭(zhēng) 》這則寓言課文不長(zhǎng)，孩子們讀起來(lái)困難不大。但對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓他們真正理解故事中蘊(yùn)含的深刻“寓意”，還是有一定難度的，處理不好，很有可能會(huì)讓他們讀完后興味索然，機(jī)械談寓意。所以，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，從孩子們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生以各種形式的朗讀為主，適時(shí)讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，為故事補(bǔ)充畫(huà)外音：漁翁捉住了鷸和蚌，興沖沖地回去了。回到家里，他得意地對(duì)老伴說(shuō)：聽(tīng)了漁翁的話，鷸垂頭喪氣地想 ： 蚌呢，瞟了鷸一眼，嘆了口氣說(shuō)： 。通過(guò)這些方式的引領(lǐng)，學(xué)生在讀讀說(shuō)說(shuō)中很快就體會(huì)出了大道理。 | 