《揠苗助長》反思

《揠苗助長》是一篇寓言故事，寓言是借故事來說明道理的一種文章。我在教這課時抓住了農(nóng)夫的心情變化，以這個為主線，讓孩子體會農(nóng)夫的心情。首先抓住第一小節(jié)的“焦急”，讓孩子自由讀第一小節(jié)，體會農(nóng)夫的焦急，分析“焦”的字形。再出示一個填空：“我畫的句子是                 ，從          這個詞，我體會到了農(nóng)夫                   的樣子?！弊尯⒆釉谡n文中找到相關的詞和句子，自己來體會農(nóng)夫的心情。然后抓住第二小節(jié)的“筋疲力盡”，相機指導“?！保又プ〉谌」?jié)的“興致勃勃”，指導“勃”的寫法。最后抓住“納悶”體會農(nóng)夫操之過急的后果。課快結(jié)束的時候，我引出《揠苗助長》的古文，目的是通過今天的學習能夠很好的理解文章的意思。

《揠苗助長》教學反思

這則寓言故事學生早已有所耳聞，故事中的農(nóng)夫為了能讓自家的禾苗長得快些，愚蠢地將田里的每棵禾苗都往上拔了許多，辛苦了一天沒有想到反而幫了倒忙，禾苗全都枯死了。

    這個農(nóng)夫做事很性急，為了讓學生體會到這一點，引導學生仔細閱讀課文第一自然段，找找從哪些文字中可以看出這是個性急的農(nóng)夫。學生通過朗讀，找到“巴望”、“天天”等詞，比較“天天”和“常?！钡膮^(qū)別，想象農(nóng)夫“天天”去農(nóng)田看禾苗的情景，從故事的一開始就埋下伏筆，這是一個不同尋常的農(nóng)夫。不同尋常的農(nóng)夫終于做了一件不同尋常的事——將田里的禾苗一棵一棵地往上拔，盡管累得筋疲力盡可是仍然感到很自豪很驕傲，因為禾苗在他的幫助下長高了。可是第二天，等兒子去看的時候，結(jié)果卻出乎意料，禾苗都枯死了。之所以出現(xiàn)這種情況是因為他違背了事物的生長規(guī)律，由于他天天去農(nóng)田看禾苗，就不容易覺察到禾苗的細微變化；由于他心太急了，就越希望禾苗長得快些，在這樣的心里慫恿下，他做了一件蠢事。

    學生在課堂上生動地再現(xiàn)了農(nóng)夫在田里忙活的情景，抓住表情和語言表現(xiàn)出農(nóng)夫的性急，很好的表演了這個故事。

    遺憾的是，學生的思維還沒有延伸出去。假如農(nóng)夫現(xiàn)在知道了這個道理，他會采取什么行動促使他的禾苗長快些呢？假如農(nóng)夫的兒子早點制止父親愚蠢的行為，結(jié)果會是怎樣的呢？假如你是農(nóng)夫的鄰居，你會怎么勸阻這位農(nóng)夫呢？