讓孩子擁有高貴的心地
池莉
       亦池在初中的學(xué)習(xí)成績(jī)一直緩緩進(jìn)步，比成績(jī)更令我高興的，是亦池的品德，在12歲到15歲之間，在一個(gè)人青春發(fā)育過(guò)程中最興奮最迷惘最青澀最莽撞最脆弱的階段，她健康地走向成熟，一如既往地如她兒時(shí)那樣，溫良、清純、厚道、安穩(wěn)，少言寡語(yǔ)，絕不顯擺招搖，對(duì)他人充滿善意，富有合作精神。我知道這才是她將來(lái)理想有望實(shí)現(xiàn)、事業(yè)有望成功和生活得幸福的最根本條件。
       比如亦池是這樣處理一件麻煩事的：那是初三時(shí)一次課間休息，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)玩耍。一個(gè)男同學(xué)打籃球熱了，脫下棉襖，要亦池幫忙照看。亦池就將男生的棉襖接過(guò)來(lái)，掛在旁邊的樹杈上，自己一旁看守。忽然上課鈴聲響了，男生大叫：“我的棉襖?！币喑丶泵旅抟\，扔給男生?？墒?，樹枝剮破了棉衣的下擺，撕開了一道約摸兩寸長(zhǎng)的口子。男生立刻氣勢(shì)洶洶，不依不饒地索賠，因?yàn)檫@是一件新買的正宗法國(guó)名牌阿迪達(dá)斯，價(jià)值好幾百元呢。亦池安靜地回答他兩個(gè)字：“好的?！敝苣?，她把男生的棉襖帶回了家，吩咐我說(shuō)：“你縫一縫自己穿吧，買件新的我賠給他?！币喑鼐尤贿€很幽默，說(shuō)：“媽媽，沒有想到一個(gè)小男生的棉襖你穿著還很神氣呢，算我給你一個(gè)機(jī)會(huì)穿穿法國(guó)名牌吧?！?
       這就是我的孩子！其實(shí)連我們大人都認(rèn)為這男生太不懂事了，這么小的口子又在下擺，細(xì)針密線縫好根本就看不出來(lái)，我替他縫補(bǔ)好再賠一些錢就是了，怎么就一定要賠全新的呢？再說(shuō)亦池還是替他照看呢，做好事還做出麻煩來(lái)了？但亦池絕不與人爭(zhēng)論，就像大人對(duì)小孩子說(shuō)話那樣，不溫不火給我們一句話：“算了，人家要賠就賠吧?！?br />        當(dāng)然最后的結(jié)局是峰回路轉(zhuǎn)，男生的家長(zhǎng)得知情況后過(guò)意不去，向我們道歉并批評(píng)了他們兒子的不懂事。亦池把我縫補(bǔ)好的衣服帶回學(xué)校還給了男生，此后再無(wú)一句閑話。
       在撫育這個(gè)孩子的過(guò)程中，多少次，趁她酣睡，我都會(huì)忍不住深深凝視她，心里冉冉升起一種驕傲。隨著她漸漸長(zhǎng)大，這一種驕傲從來(lái)沒有減弱：那就是這孩子的高貴心地與端方品質(zhì)，是她渾然大度的忍與讓。這就是我作為一個(gè)母親最大的收獲、最大的寬慰和最大的幸福。這也是我作為一個(gè)母親，能夠給予孩子的最金貴的東西，也是足以流傳子孫萬(wàn)代的唯一財(cái)產(chǎn)。
1．概括本文敘述的這個(gè)故事。
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2．在母親眼里，亦池是一個(gè)怎樣的孩子呢？
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3．品味下面這個(gè)細(xì)節(jié)的表達(dá)作用。
     但亦池絕不與人爭(zhēng)論，就像大人對(duì)小孩子說(shuō)話那樣，不溫不火給我們一句話：“算了，人家要賠就賠吧?！?br /> 　_______________________________________________________________________________________
4．簡(jiǎn)要分析本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。　
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5．指出本文的畫龍點(diǎn)睛之筆。
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參考答案：
1．一男生請(qǐng)亦池幫忙照看棉襖，亦池在還給他時(shí)因著急而刮破了，亦池大度地答應(yīng)了索賠要求。
2．亦池是一個(gè)溫良、清純、厚道、安穩(wěn)、少言寡語(yǔ)，絕不顯擺招搖，對(duì)他人充滿善意，富有合作精神的孩子。
3．這個(gè)細(xì)節(jié)，通過(guò)神態(tài)和語(yǔ)言描寫，傳神地表現(xiàn)出亦池“渾然大度的忍與讓”。
4．隨著她漸漸長(zhǎng)大，這一種驕傲從來(lái)沒有減弱：那就是這孩子的高貴心地與端方品質(zhì)，是她渾然大度的忍與讓。
5．本文為“總分總”結(jié)構(gòu)，首段即介紹了亦池的品德，中間三段講述了一個(gè)故事，具體表現(xiàn)了這種美德；最后一段畫龍點(diǎn)睛，再次贊頌了孩子的這種美德。

讓孩子擁有高貴的心地
池莉
       亦池在初中的學(xué)習(xí)成績(jī)一直緩緩進(jìn)步，比成績(jī)更令我高興的，是亦池的品德，在12歲到15歲之間，在一個(gè)人青春發(fā)育過(guò)程中最興奮最迷惘最青澀最莽撞最脆弱的階段，她健康地走向成熟，一如既往地如她兒時(shí)那樣，溫良、清純、厚道、安穩(wěn)，少言寡語(yǔ)，絕不顯擺招搖，對(duì)他人充滿善意，富有合作精神。我知道這才是她將來(lái)理想有望實(shí)現(xiàn)、事業(yè)有望成功和生活得幸福的最根本條件。
       比如亦池是這樣處理一件麻煩事的：那是初三時(shí)一次課間休息，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)玩耍。一個(gè)男同學(xué)打籃球熱了，脫下棉襖，要亦池幫忙照看。亦池就將男生的棉襖接過(guò)來(lái)，掛在旁邊的樹杈上，自己一旁看守。忽然上課鈴聲響了，男生大叫：“我的棉襖?！币喑丶泵旅抟\，扔給男生?？墒?，樹枝剮破了棉衣的下擺，撕開了一道約摸兩寸長(zhǎng)的口子。男生立刻氣勢(shì)洶洶，不依不饒地索賠，因?yàn)檫@是一件新買的正宗法國(guó)名牌阿迪達(dá)斯，價(jià)值好幾百元呢。亦池安靜地回答他兩個(gè)字：“好的?！敝苣?，她把男生的棉襖帶回了家，吩咐我說(shuō)：“你縫一縫自己穿吧，買件新的我賠給他?！币喑鼐尤贿€很幽默，說(shuō)：“媽媽，沒有想到一個(gè)小男生的棉襖你穿著還很神氣呢，算我給你一個(gè)機(jī)會(huì)穿穿法國(guó)名牌吧?！?
       這就是我的孩子！其實(shí)連我們大人都認(rèn)為這男生太不懂事了，這么小的口子又在下擺，細(xì)針密線縫好根本就看不出來(lái)，我替他縫補(bǔ)好再賠一些錢就是了，怎么就一定要賠全新的呢？再說(shuō)亦池還是替他照看呢，做好事還做出麻煩來(lái)了？但亦池絕不與人爭(zhēng)論，就像大人對(duì)小孩子說(shuō)話那樣，不溫不火給我們一句話：“算了，人家要賠就賠吧?！?br />        當(dāng)然最后的結(jié)局是峰回路轉(zhuǎn)，男生的家長(zhǎng)得知情況后過(guò)意不去，向我們道歉并批評(píng)了他們兒子的不懂事。亦池把我縫補(bǔ)好的衣服帶回學(xué)校還給了男生，此后再無(wú)一句閑話。
       在撫育這個(gè)孩子的過(guò)程中，多少次，趁她酣睡，我都會(huì)忍不住深深凝視她，心里冉冉升起一種驕傲。隨著她漸漸長(zhǎng)大，這一種驕傲從來(lái)沒有減弱：那就是這孩子的高貴心地與端方品質(zhì)，是她渾然大度的忍與讓。這就是我作為一個(gè)母親最大的收獲、最大的寬慰和最大的幸福。這也是我作為一個(gè)母親，能夠給予孩子的最金貴的東西，也是足以流傳子孫萬(wàn)代的唯一財(cái)產(chǎn)。
1．概括本文敘述的這個(gè)故事。
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2．在母親眼里，亦池是一個(gè)怎樣的孩子呢？
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3．品味下面這個(gè)細(xì)節(jié)的表達(dá)作用。
     但亦池絕不與人爭(zhēng)論，就像大人對(duì)小孩子說(shuō)話那樣，不溫不火給我們一句話：“算了，人家要賠就賠吧?！?br /> 　_______________________________________________________________________________________
4．簡(jiǎn)要分析本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。　
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5．指出本文的畫龍點(diǎn)睛之筆。
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參考答案：
1．一男生請(qǐng)亦池幫忙照看棉襖，亦池在還給他時(shí)因著急而刮破了，亦池大度地答應(yīng)了索賠要求。
2．亦池是一個(gè)溫良、清純、厚道、安穩(wěn)、少言寡語(yǔ)，絕不顯擺招搖，對(duì)他人充滿善意，富有合作精神的孩子。
3．這個(gè)細(xì)節(jié)，通過(guò)神態(tài)和語(yǔ)言描寫，傳神地表現(xiàn)出亦池“渾然大度的忍與讓”。
4．隨著她漸漸長(zhǎng)大，這一種驕傲從來(lái)沒有減弱：那就是這孩子的高貴心地與端方品質(zhì)，是她渾然大度的忍與讓。
5．本文為“總分總”結(jié)構(gòu)，首段即介紹了亦池的品德，中間三段講述了一個(gè)故事，具體表現(xiàn)了這種美德；最后一段畫龍點(diǎn)睛，再次贊頌了孩子的這種美德。