閱讀下面甲乙兩段文字，完成后面問題。（15分）
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而
不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。     已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。                （節(jié)選歐陽修《醉翁亭記》）
【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選擇蘇軾《記承天寺夜游》）

小題1:解釋下列加點的詞語。（4分）
（1）傴僂提攜_________________                        
（2）而不知太守之樂其樂也_________________               
（3）念無與為樂者_________________                       
（4）相與步于中庭之_________________               
小題2:下列句子中與“相與步于中庭”的“于”用法不相同的一項是（   ）（2分） A．不求聞達于諸侯B．行者休于樹
C．訪士于襄陽司馬徽D．信義著于四海
小題3:下面語句的停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）（2分） A．太守/歸而/賓客從也B．念/無與為樂者
C．遂至承天寺/尋張懷民D．庭下/如積水空明
小題4:翻譯下面句子。（4分）
⑴醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。                       
⑵但少閑人如吾兩人者耳。
小題5:【甲】【乙】兩文都是作者在被貶期間所寫，請比較其在思想感情上異同。（3分）

參考答案：
小題1:
(1)駝背，指老年人
（2）以……為樂   
（3）想 考慮   
（4）一起
小題2:C
小題3:A
小題4:⑴醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。⑵只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。
小題5:相同：面對貶謫不沉淪，在大自然中尋找精神寄托，表現(xiàn)出曠達情懷（1分）不同：蘇軾情感復(fù)雜，既有貶謫的悲涼、人生的感慨、又有賞月的欣喜、漫步的悠閑（1分）；歐陽修是“醉翁之意不在酒”，以寬和仁愛之心“與民同樂”（1分）。

小題1:
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。這里“傴僂”是借代；“樂”為詞類活用，意動用法。
小題2:
試題分析：C中“于”為“介詞，向”；其他的為“介詞，在”。
小題3:
試題分析：A中停頓應(yīng)是“太守歸/而/賓客從也”
小題4:
試題分析：因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。這里注意“閑人”的理解。
小題5:
試題分析：學(xué)生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。

閱讀下面甲乙兩段文字，完成后面問題。（15分）
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而
不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。     已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。                （節(jié)選歐陽修《醉翁亭記》）
【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選擇蘇軾《記承天寺夜游》）

小題1:解釋下列加點的詞語。（4分）
（1）傴僂提攜_________________                        
（2）而不知太守之樂其樂也_________________               
（3）念無與為樂者_________________                       
（4）相與步于中庭之_________________               
小題2:下列句子中與“相與步于中庭”的“于”用法不相同的一項是（   ）（2分） A．不求聞達于諸侯B．行者休于樹
C．訪士于襄陽司馬徽D．信義著于四海
小題3:下面語句的停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）（2分） A．太守/歸而/賓客從也B．念/無與為樂者
C．遂至承天寺/尋張懷民D．庭下/如積水空明
小題4:翻譯下面句子。（4分）
⑴醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。                       
⑵但少閑人如吾兩人者耳。
小題5:【甲】【乙】兩文都是作者在被貶期間所寫，請比較其在思想感情上異同。（3分）

參考答案：
小題1:
(1)駝背，指老年人
（2）以……為樂   
（3）想 考慮   
（4）一起
小題2:C
小題3:A
小題4:⑴醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。⑵只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。
小題5:相同：面對貶謫不沉淪，在大自然中尋找精神寄托，表現(xiàn)出曠達情懷（1分）不同：蘇軾情感復(fù)雜，既有貶謫的悲涼、人生的感慨、又有賞月的欣喜、漫步的悠閑（1分）；歐陽修是“醉翁之意不在酒”，以寬和仁愛之心“與民同樂”（1分）。

小題1:
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。這里“傴僂”是借代；“樂”為詞類活用，意動用法。
小題2:
試題分析：C中“于”為“介詞，向”；其他的為“介詞，在”。
小題3:
試題分析：A中停頓應(yīng)是“太守歸/而/賓客從也”
小題4:
試題分析：因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。這里注意“閑人”的理解。
小題5:
試題分析：學(xué)生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。