甲： 金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之，十二三矣。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”
乙： 司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！?br /> [注]①患：擔(dān)心 ②俟sì：等待。 ③諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。④ 博聞強(qiáng)志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強(qiáng)。
小題1:解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（4分）
(1) 稍稍賓客其父     （           ）              (2)泯然眾人矣 （            ）
（3）嘗主編《資治通鑒》（           ）            （4）俟能諷誦乃已（            ）
小題2:下列各句中的“之”與“為一時(shí)之名臣”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（     ）（2分） A．邑人奇之B．不能稱前時(shí)之聞
C．或以錢幣乞之D．卒之為眾人
小題3:．翻譯下列句子。（2分）
用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。
_______________________________            _____________________________
小題4:.畫出下面句子的兩處停頓。（2分）
余 聞 之 也 久
小題5:.試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（3分）
                                                                                    
                                                                                    
                                                                                    

參考答案：
小題1:（4分）（1）以賓客之禮相待 （2）消失 （3）曾經(jīng) （4）停止
小題1:（2分）B
小題1:（2分）（讀書時(shí)）下的力氣多收獲就長遠(yuǎn)，就能終身不忘。（劃線處全寫出1分，句子通順1分）
小題1:（2分）余/ 聞 之 也/ 久
小題1:（3分）仲永天資過人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣” （1分）；司馬遷幼時(shí)擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”（1分）。可見，一個(gè)人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。（1分）。
參考譯文：
司馬光是宋哲宗時(shí)期的宰相，曾經(jīng)主編《資治通鑒》，是當(dāng)時(shí)的名臣。他幼年時(shí)擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人，別的兄弟已經(jīng)背誦完了而玩耍休息去了，他卻獨(dú)自閉門苦讀，等到能夠熟練背誦才停止。他自己說：“讀書時(shí)下的力氣多收獲就長遠(yuǎn)，這樣所精讀和背誦過的書，就能終生不忘。”等到長大后，讀遍古籍，見聞廣博，記憶力強(qiáng)，他說：“讀書不能不背誦，有時(shí)在馬背上，有時(shí)在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過的文章，思考它的意思，收獲就多了！”

甲： 金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之，十二三矣。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”
乙： 司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！?br /> [注]①患：擔(dān)心 ②俟sì：等待。 ③諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。④ 博聞強(qiáng)志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強(qiáng)。
小題1:解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（4分）
(1) 稍稍賓客其父     （           ）              (2)泯然眾人矣 （            ）
（3）嘗主編《資治通鑒》（           ）            （4）俟能諷誦乃已（            ）
小題2:下列各句中的“之”與“為一時(shí)之名臣”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（     ）（2分） A．邑人奇之B．不能稱前時(shí)之聞
C．或以錢幣乞之D．卒之為眾人
小題3:．翻譯下列句子。（2分）
用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。
_______________________________            _____________________________
小題4:.畫出下面句子的兩處停頓。（2分）
余 聞 之 也 久
小題5:.試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（3分）
                                                                                    
                                                                                    
                                                                                    

參考答案：
小題1:（4分）（1）以賓客之禮相待 （2）消失 （3）曾經(jīng) （4）停止
小題1:（2分）B
小題1:（2分）（讀書時(shí)）下的力氣多收獲就長遠(yuǎn)，就能終身不忘。（劃線處全寫出1分，句子通順1分）
小題1:（2分）余/ 聞 之 也/ 久
小題1:（3分）仲永天資過人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣” （1分）；司馬遷幼時(shí)擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”（1分）。可見，一個(gè)人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。（1分）。
參考譯文：
司馬光是宋哲宗時(shí)期的宰相，曾經(jīng)主編《資治通鑒》，是當(dāng)時(shí)的名臣。他幼年時(shí)擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人，別的兄弟已經(jīng)背誦完了而玩耍休息去了，他卻獨(dú)自閉門苦讀，等到能夠熟練背誦才停止。他自己說：“讀書時(shí)下的力氣多收獲就長遠(yuǎn)，這樣所精讀和背誦過的書，就能終生不忘。”等到長大后，讀遍古籍，見聞廣博，記憶力強(qiáng)，他說：“讀書不能不背誦，有時(shí)在馬背上，有時(shí)在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過的文章，思考它的意思，收獲就多了！”