閱讀下列文言文，完成下列各題。
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。      （選自《送東陽馬生序》）
小題1:解釋下列句中加點詞的意思。（4分）
（1）走送之，不敢稍逾約__________________                  
（2）故余雖愚，卒獲有所聞__________________
（3）俟其欣悅，則又請焉__________________                  
（4）余立侍左右，援疑質理__________________
小題2:下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是（   ）。（3分）
A．每假借于藏書之家此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）
B．當余之從師也孤之有孔明，猶魚之有水也（《隆中對》）
C．以是人多以書假余河曲智叟亡以應（《愚公移山》）
D．足膚皸裂而不知傭者笑而應曰（《陳涉世家》）
小題3:用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（6分）
（1）先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。（3分）
翻譯： __________________                                                                          
（2）同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。（3分）
翻譯：__________________                                                                           
小題4:下列各項內容全都體現作者學習生活艱苦的一組是（3分）
①家貧，無從致書以觀 ②足膚皸裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至 ④手指不可屈伸，弗之怠 ⑤故余雖愚，卒獲有所聞 ⑥主人日再食，無鮮肥滋味之享
A．①②③⑤B．②④⑤⑥C．①②④⑥D．①③④⑥
答：（   ）

參考答案：
小題1:走—跑  卒—最終、終于  俟—等待  援—提出（1詞1分，共4分）
小題1:B（B項均為在主謂間，取消句子獨立性。A項分別譯為“向”、“在”；C項分別譯為“因”、“用來”；D項分別為轉折關系連詞、表修飾關系）（3分）
小題1:（共6分）
（1）前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。（3分?！暗侣⊥稹?分，“辭色”1分，句子意思基本正確1分）
（2）同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)。（3分?！氨弧?分，“腰”1分，句子意思基本正確1分）
小題1:C（3分）

小題1:此題考查的是文言實詞的詞義，平時應多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現在的意思解釋，解釋時結合所在句子進行。
小題1:此題考查的是一詞多義，詞義要結合具體句子理解。B項均為在主謂間，取消句子獨立性。A項分別譯為“向”、“在”；C項分別譯為“因”、“用來”；D項分別為轉折關系連詞、表修飾關系。
小題1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現在的意思解釋，省略的成分應補充上。
小題1:此題考查的是對文章內容的理解，先理解所給語句意思，再根據“體現作者學習生活艱苦”這一要求進行選擇。

閱讀下列文言文，完成下列各題。
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。      （選自《送東陽馬生序》）
小題1:解釋下列句中加點詞的意思。（4分）
（1）走送之，不敢稍逾約__________________                  
（2）故余雖愚，卒獲有所聞__________________
（3）俟其欣悅，則又請焉__________________                  
（4）余立侍左右，援疑質理__________________
小題2:下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是（   ）。（3分）
A．每假借于藏書之家此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）
B．當余之從師也孤之有孔明，猶魚之有水也（《隆中對》）
C．以是人多以書假余河曲智叟亡以應（《愚公移山》）
D．足膚皸裂而不知傭者笑而應曰（《陳涉世家》）
小題3:用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（6分）
（1）先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。（3分）
翻譯： __________________                                                                          
（2）同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。（3分）
翻譯：__________________                                                                           
小題4:下列各項內容全都體現作者學習生活艱苦的一組是（3分）
①家貧，無從致書以觀 ②足膚皸裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至 ④手指不可屈伸，弗之怠 ⑤故余雖愚，卒獲有所聞 ⑥主人日再食，無鮮肥滋味之享
A．①②③⑤B．②④⑤⑥C．①②④⑥D．①③④⑥
答：（   ）

參考答案：
小題1:走—跑  卒—最終、終于  俟—等待  援—提出（1詞1分，共4分）
小題1:B（B項均為在主謂間，取消句子獨立性。A項分別譯為“向”、“在”；C項分別譯為“因”、“用來”；D項分別為轉折關系連詞、表修飾關系）（3分）
小題1:（共6分）
（1）前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。（3分?！暗侣⊥稹?分，“辭色”1分，句子意思基本正確1分）
（2）同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)。（3分?！氨弧?分，“腰”1分，句子意思基本正確1分）
小題1:C（3分）

小題1:此題考查的是文言實詞的詞義，平時應多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現在的意思解釋，解釋時結合所在句子進行。
小題1:此題考查的是一詞多義，詞義要結合具體句子理解。B項均為在主謂間，取消句子獨立性。A項分別譯為“向”、“在”；C項分別譯為“因”、“用來”；D項分別為轉折關系連詞、表修飾關系。
小題1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現在的意思解釋，省略的成分應補充上。
小題1:此題考查的是對文章內容的理解，先理解所給語句意思，再根據“體現作者學習生活艱苦”這一要求進行選擇。