閱讀下文，完成1一5題。
月光下的探訪
李漢榮
　　①今夜風(fēng)清露白，月明星稀，宇宙澄澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚。斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的青蘋上匯聚、搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動不已，其實(shí)卻一動未動，這是層出不窮的天上雪??！
　?、谖遗郎闲逼?，來到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘、石頭都被整理成一派柔和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬年了吧。這時(shí)候曲調(diào)好像特別孤羊憂傷，一定是懷念著它新婚遠(yuǎn)別的情郎。我還聽見不知名的蟲于在唧唧夜話，說的是生存的焦慮，饑餓的體驗(yàn)，死亡的恐懼，還是月光下的快樂旅行？在人之外，還有多少生命在愛著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記。我真想向它們問候，看看它們的衣食住行：既然有了這相遇的緣分，我應(yīng)該對它們提供一點(diǎn)力所能及的幫助，它們那么小，那么脆弱，在這龐大不可測的宇宙里生存是怎樣的冒險(xiǎn)，是多么不容易啊。然而，常識提醒我，我的探訪很可能令它們恐懼．，最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會關(guān)照這些與世無爭的孩子的，這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋然了。
　?、畚依^續(xù)前行。我看見幾只蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無限地做著短促的飛行，在力所能及的范圍內(nèi)探索存在的底細(xì)，花的底細(xì)。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料？
　?、芪襾淼缴巾斘鱾?cè)的邊緣，一片樹林寂靜地守著月色。偶爾傳來一聲鳥的啼叫，好像只叫了半聲，也許忽然想起了作息紀(jì)律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了回去——我驚嘆這小小生靈的偉大自律精神．但我想它的靈魂里一定深藏著我們不能如曉的智慧．想想吧，它們在天空上見過多大的世面?。鼈兏╊^，超越過多么多么多的事物，它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進(jìn)林子，看見一棵橡樹上掛著一個(gè)鳥巢。我踞起腳尖，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)空巢，幾根樹枝一些樹葉就是全部的建筑材料，它該是這個(gè)世界最簡單的居所了，然而就是它庇護(hù)了注定要飛上天空的羽毛；那云端里傾灑的歌聲，也是在這里反復(fù)排練。而此時(shí)它空著，空著的鳥巢盛滿寧靜的夜光，這使它看上去吳像是-個(gè)微型的天堂。
　　⑤如果人真有來生，我期望我來生只是一只太陽雀鳥或知更鳥，幾粒草籽、幾滴露水就是一頓好午餐。然后我用大量時(shí)間飛翔和歌唱。我的內(nèi)臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不弄臟一片云彩，掠過大地，不傷害一片草葉。飛罩了，天黑了，我就回到我樹上的窩——我簡單的臥室兼書房一一因?yàn)樵谝股畹臅r(shí)候，我也要讀書，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。
1．本文是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的散文。作者在月夜探訪了哪些對象？表達(dá)了種什么感情？
__________________________________________
2．概括第①段段意，并說出它在全文中的作用。
__________________________________________
3．品味下面這個(gè)句子的含義。
在人之外，還有多少生命在愛看、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記。
__________________________________________
4．作者月夜探訪后竟然產(chǎn)生了要做一只鳥的奇妙想法，你能說出其中的緣由嗎？
__________________________________________
5．本文堪稱《山中訪友》的姊妹篇。兩文在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言特色、表現(xiàn)手法等方面都有相似之處．請就其中一個(gè)方面舉例說明。
___________________________________________

參考答案：
1．蟈蟈、蟲子、蝴蝶、夜鳥、鳥巢；熱愛大自然，親近大自然．
2．描寫南山上白瀑流瀉似的月色。為下文寫“我”的探訪提供了一個(gè)如詩如畫的環(huán)境．（意思接近即可）
3．在自然界，有著許多同人一樣的生靈，它們同人類一樣地勞作和生活，延續(xù)著自己的種族。這種認(rèn)識，表達(dá)了作者對生命的愛憐與贊嘆．（意思接近即可）
4．作者感受到了自然界弱小生靈的偉大．或者：作者感受到自然世界的美妙、神奇。（不設(shè)統(tǒng)一）
5．示例：
內(nèi)容：都是寫一次對自然界朋友的探訪．《山》文探訪山中的古橋、樹林、山泉、小溪等，本文探訪了月下的蝠蝠、蟲子、蝴蝶等。
結(jié)構(gòu)：都是按作者行蹤安排寫作對象，文末都寫了作者奇特的想象?！渡健肺哪┪沧髡呦胱兂梢豢脴?，本文作者想變做鳥．
語言特色：都通過細(xì)膩的語言，描寫出一幅幅如詩的畫面．（任舉一例即可）
表現(xiàn)手法：都運(yùn)用了擬人、比喻等修辭于法，對自然界的每一種生靈作者都賦予了強(qiáng)烈的感情。（任舉一例即可）

閱讀下文，完成1一5題。
月光下的探訪
李漢榮
　　①今夜風(fēng)清露白，月明星稀，宇宙澄澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚。斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的青蘋上匯聚、搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動不已，其實(shí)卻一動未動，這是層出不窮的天上雪??！
　?、谖遗郎闲逼?，來到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘、石頭都被整理成一派柔和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬年了吧。這時(shí)候曲調(diào)好像特別孤羊憂傷，一定是懷念著它新婚遠(yuǎn)別的情郎。我還聽見不知名的蟲于在唧唧夜話，說的是生存的焦慮，饑餓的體驗(yàn)，死亡的恐懼，還是月光下的快樂旅行？在人之外，還有多少生命在愛著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記。我真想向它們問候，看看它們的衣食住行：既然有了這相遇的緣分，我應(yīng)該對它們提供一點(diǎn)力所能及的幫助，它們那么小，那么脆弱，在這龐大不可測的宇宙里生存是怎樣的冒險(xiǎn)，是多么不容易啊。然而，常識提醒我，我的探訪很可能令它們恐懼．，最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會關(guān)照這些與世無爭的孩子的，這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋然了。
　?、畚依^續(xù)前行。我看見幾只蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無限地做著短促的飛行，在力所能及的范圍內(nèi)探索存在的底細(xì)，花的底細(xì)。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料？
　?、芪襾淼缴巾斘鱾?cè)的邊緣，一片樹林寂靜地守著月色。偶爾傳來一聲鳥的啼叫，好像只叫了半聲，也許忽然想起了作息紀(jì)律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了回去——我驚嘆這小小生靈的偉大自律精神．但我想它的靈魂里一定深藏著我們不能如曉的智慧．想想吧，它們在天空上見過多大的世面?。鼈兏╊^，超越過多么多么多的事物，它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進(jìn)林子，看見一棵橡樹上掛著一個(gè)鳥巢。我踞起腳尖，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)空巢，幾根樹枝一些樹葉就是全部的建筑材料，它該是這個(gè)世界最簡單的居所了，然而就是它庇護(hù)了注定要飛上天空的羽毛；那云端里傾灑的歌聲，也是在這里反復(fù)排練。而此時(shí)它空著，空著的鳥巢盛滿寧靜的夜光，這使它看上去吳像是-個(gè)微型的天堂。
　　⑤如果人真有來生，我期望我來生只是一只太陽雀鳥或知更鳥，幾粒草籽、幾滴露水就是一頓好午餐。然后我用大量時(shí)間飛翔和歌唱。我的內(nèi)臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不弄臟一片云彩，掠過大地，不傷害一片草葉。飛罩了，天黑了，我就回到我樹上的窩——我簡單的臥室兼書房一一因?yàn)樵谝股畹臅r(shí)候，我也要讀書，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。
1．本文是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的散文。作者在月夜探訪了哪些對象？表達(dá)了種什么感情？
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2．概括第①段段意，并說出它在全文中的作用。
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3．品味下面這個(gè)句子的含義。
在人之外，還有多少生命在愛看、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記。
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4．作者月夜探訪后竟然產(chǎn)生了要做一只鳥的奇妙想法，你能說出其中的緣由嗎？
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5．本文堪稱《山中訪友》的姊妹篇。兩文在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言特色、表現(xiàn)手法等方面都有相似之處．請就其中一個(gè)方面舉例說明。
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參考答案：
1．蟈蟈、蟲子、蝴蝶、夜鳥、鳥巢；熱愛大自然，親近大自然．
2．描寫南山上白瀑流瀉似的月色。為下文寫“我”的探訪提供了一個(gè)如詩如畫的環(huán)境．（意思接近即可）
3．在自然界，有著許多同人一樣的生靈，它們同人類一樣地勞作和生活，延續(xù)著自己的種族。這種認(rèn)識，表達(dá)了作者對生命的愛憐與贊嘆．（意思接近即可）
4．作者感受到了自然界弱小生靈的偉大．或者：作者感受到自然世界的美妙、神奇。（不設(shè)統(tǒng)一）
5．示例：
內(nèi)容：都是寫一次對自然界朋友的探訪．《山》文探訪山中的古橋、樹林、山泉、小溪等，本文探訪了月下的蝠蝠、蟲子、蝴蝶等。
結(jié)構(gòu)：都是按作者行蹤安排寫作對象，文末都寫了作者奇特的想象?！渡健肺哪┪沧髡呦胱兂梢豢脴?，本文作者想變做鳥．
語言特色：都通過細(xì)膩的語言，描寫出一幅幅如詩的畫面．（任舉一例即可）
表現(xiàn)手法：都運(yùn)用了擬人、比喻等修辭于法，對自然界的每一種生靈作者都賦予了強(qiáng)烈的感情。（任舉一例即可）