閱讀下文，完成1-5題
孩子，我為什么打你
畢淑敏
　?。?）一天與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人……
　　（2）你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……
　?。?）那一瞬間屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須攀滿我的整個(gè)心靈。
　?。?）面對(duì)你純潔無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這 個(gè)人就是你。
　　（5）在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)輕微的碰撞將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔，面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
　　（6）你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。開始淘氣，開始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，就像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
　　（7）第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸．放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終于遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告無效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，① 我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
　?。?）假如你去摸火，火焰會(huì)灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
　?。?）我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦予母親。當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
　?。?0）我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖，我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒有其他的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗。孩子，我才會(huì)舉起我的手……
　?。?1）每一次打過你之后．我都要深深地自責(zé)。② 假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食品．只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)才會(huì)理解。
　　（12）打人是個(gè)重體力活兒。它使肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……
　　（13）我從不用那些工具，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力。這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握程度，不致失手將你打得太重。
　?。?4）我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)。因?yàn)橹匾牟皇巧砝?，而是心累…?br /> 　　（15）孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打。因?yàn)榇蚴菦]有用的。惟有對(duì)半懂不懂，自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打——以助他們快快長(zhǎng)大。
　?。?6）孩子，打與不打都是愛。你可懂得。
1．用文中原句回答，母親打孩子的目的是什么？（共三處）
________________________________
2從文中來看，孩子所犯的錯(cuò)誤，哪些是可以原諒的?哪些是不可以原諒的？
________________________________
3．文章的語言極為生動(dòng)，得益于比喻手法的靈活運(yùn)用。請(qǐng)分析下面這一句的作用。
“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆?！?br /> 作用：________________________________
4．以情為文是一篇文章動(dòng)人的根本。試分析畫線的兩句話，它們各表現(xiàn)了母親怎樣的心情？
①________________________________
②________________________________
5．聯(lián)系實(shí)際，談一談你是怎樣看待文中“打與不打都是愛”這句話的？
________________________________

參考答案：
1、“我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終于遵守它們”；“當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。”“以助他們快快長(zhǎng)大”。
2、因淘氣、頑皮而犯下的錯(cuò)誤是可以原諒的，但品質(zhì)上的錯(cuò)誤是不可以原諒的。
3、把幼小的孩子比作了包在莢中的青豌豆，形象地寫出了孩子的嬌嫩、易受傷害。
4、①無奈之情；
　 ②自責(zé)之情、強(qiáng)烈的愛。
5、“不打”是為了保護(hù)孩子，保護(hù)他們的身體或者自尊心；“打”則是為了讓他們具有良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣，有助于他們的成長(zhǎng)。所以這兩種方式都是對(duì)孩子的愛。（意對(duì)即可）

閱讀下文，完成1-5題
孩子，我為什么打你
畢淑敏
　?。?）一天與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人……
　　（2）你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……
　?。?）那一瞬間屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須攀滿我的整個(gè)心靈。
　?。?）面對(duì)你純潔無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這 個(gè)人就是你。
　　（5）在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)輕微的碰撞將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔，面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
　　（6）你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。開始淘氣，開始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，就像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
　　（7）第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸．放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終于遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告無效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，① 我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
　?。?）假如你去摸火，火焰會(huì)灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
　?。?）我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦予母親。當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
　?。?0）我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖，我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒有其他的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗。孩子，我才會(huì)舉起我的手……
　?。?1）每一次打過你之后．我都要深深地自責(zé)。② 假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食品．只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)才會(huì)理解。
　　（12）打人是個(gè)重體力活兒。它使肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……
　　（13）我從不用那些工具，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力。這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握程度，不致失手將你打得太重。
　?。?4）我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)。因?yàn)橹匾牟皇巧砝?，而是心累…?br /> 　　（15）孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打。因?yàn)榇蚴菦]有用的。惟有對(duì)半懂不懂，自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打——以助他們快快長(zhǎng)大。
　?。?6）孩子，打與不打都是愛。你可懂得。
1．用文中原句回答，母親打孩子的目的是什么？（共三處）
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2從文中來看，孩子所犯的錯(cuò)誤，哪些是可以原諒的?哪些是不可以原諒的？
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3．文章的語言極為生動(dòng)，得益于比喻手法的靈活運(yùn)用。請(qǐng)分析下面這一句的作用。
“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆?！?br /> 作用：________________________________
4．以情為文是一篇文章動(dòng)人的根本。試分析畫線的兩句話，它們各表現(xiàn)了母親怎樣的心情？
①________________________________
②________________________________
5．聯(lián)系實(shí)際，談一談你是怎樣看待文中“打與不打都是愛”這句話的？
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參考答案：
1、“我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終于遵守它們”；“當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。”“以助他們快快長(zhǎng)大”。
2、因淘氣、頑皮而犯下的錯(cuò)誤是可以原諒的，但品質(zhì)上的錯(cuò)誤是不可以原諒的。
3、把幼小的孩子比作了包在莢中的青豌豆，形象地寫出了孩子的嬌嫩、易受傷害。
4、①無奈之情；
　 ②自責(zé)之情、強(qiáng)烈的愛。
5、“不打”是為了保護(hù)孩子，保護(hù)他們的身體或者自尊心；“打”則是為了讓他們具有良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣，有助于他們的成長(zhǎng)。所以這兩種方式都是對(duì)孩子的愛。（意對(duì)即可）