弟弟的來信
　　中師畢業(yè)的弟弟高高興興地去清泉鄉(xiāng)小學報到，以為那是好地方。兩天后回來了，垂頭喪氣地悶在家里。我問了許多遍，弟弟才悶出一句話：“那不是人待的地方?！?br /> 　　一天后弟弟又走了，是爹拿著木棒攆了二里地攆回去的。爹一直在罵：“咋不是人待的地方？只要有人住，就是人待的地方！你個兔崽子，要再隨便跑回來，打斷你的腿！”
　　于是我就不能瞧見弟弟的人，只能隔上一段時間天外來客似的瞧上弟弟的信了。弟弟說：“這是個兔子不屙屎的地方，沒有電，沒有水，如果拍鬼子進村的電影，這里最合適?！钡犕旰咭宦曊f：“放狗屁！”
　　后來弟弟又來信了，說：“經(jīng)常能吃到鄉(xiāng)親們送來的肉塊，紅紅的，白白的，因為他們的孩子認字了。那種肉很好吃，吃得很多，后來才知道是耗子肉、蛇肉，又全部嘔了?！蔽倚χx完信，爹卻一臉慎重：“那肉我吃過，味道很好?！蔽覇柲囊荒瓿缘?，爹說是三年災荒時期。
　　再后來，收到一個包裹，打開一看，是一件毛皮坎肩。爹摸摸，驚呼：“黃鼠狼皮，真不容易?！钡艿芨窖灾兴蛠砹藥拙湓挘骸班l(xiāng)親給的，想爹年事已高，送給爹吧！”爹把坎肩摸了又摸，說：“寄回去?！蔽胰〕隽思埞P說：“捎帶著寫封信吧?！钡自诖箝T口抽煙，悶悶一口，悶悶一口，悶了半宿，悶出一句：“勿掛念?！?br /> 　　那件黃鼠狼皮坎肩后來弟弟賣了，換來一點錢，買了些粉筆、教具之類，信中說：“沒有粉筆的日子，就用抹布蘸了水寫，水一干，字就消失了，這反而提高了識字的速度，全鄉(xiāng)比賽，奪了頭名?！钡艿芗幕匾粡埅劆?。爹看了又看，說：“貼上，哪兒顯眼貼哪兒！”
　　沒有粉筆使用的事兒嚇了我一大跳，便小心翼翼地寄信去問。弟弟回信說：“張藝謀拍的《一個都不能少》，看過吧？人家小魏老師有一個學生跑去打工她去找，不僅找回了學生，還找回了一車學習用具。我呢？我的學生讓他少都少不了！因為，鄉(xiāng)親們就算累死餓死，也不會讓兒女們休學！”
　　再后來來信，弟弟談自己的事情就少了，提他的學生漸漸多了，全是些貓三狗四的名字，誰的名次提前了，誰誰誰考了滿分，誰誰誰到鄉(xiāng)里、市縣比賽啦，等等。我高聲讀，爹在一旁就直點頭。我把信讀完了，爹還在點頭：“不孬，咱于老三的兒子，不孬……”我把爹的夸獎給弟弟寄了去。弟弟來信說他哭了。
　　過春節(jié)的時候，弟弟沒有回來。爹提了紅燈籠在村頭站了半宿，弟弟還沒有回來。年沒有過完，爹終于耐不住了，闖關(guān)東似的周身掛滿物品找小兒子去了。
　　爹是哭著回來的。爹淚汪汪地望著我：“你知道嗎？你弟不回來，是舍不得那幾十塊錢的車票，你知道嗎？”爹說他瞎子似的在山里轉(zhuǎn)，好容易逮著個人，上前說：“兄弟，問個路?！蹦侨艘换仡^：“啊呀——是爹！”
　　這以后，爹一直悶著氣轉(zhuǎn)悠。問問，爹說：“那不是人待的地方！”爹讓我去信把弟弟叫回來：“不用教書了，跟爹在大棚里種反季節(jié)菜，掙錢！”弟弟很快回信了。說：“決定了，不回去！”弟弟還在信中說：“春天到了，許多花兒都開了，學生們上山采花，不是掐斷，而是連泥挖回，種在教室外，有許多蜂兒來采，很美麗……”
1、弟弟最后“決定了，不回去”的原因有哪些？
　 ___________________________________________________
2、當初爹用棒子把弟弟攆了出去，后來又要弟弟回家種反季節(jié)菜。這前后矛盾的言行說明了什么？
　___________________________________________________
3、弟弟的幾次來信在小說的內(nèi)容和寫法方面分別起到了什么作用？
　 在內(nèi)容方面：______________________________________
　 在寫法方面：______________________________________
4、下面兩道小題，請任選一題作答。
（1）當你讀到“因為，鄉(xiāng)親們就算累死餓死，也不會讓兒女們休學”這句話后，你會產(chǎn)生哪些感想？請選擇其中感觸最深的一點簡要地表述出來。
　___________________________________________________
（2）“這以后，爹一直悶著氣轉(zhuǎn)悠?！笨梢姷藭r內(nèi)心矛盾得很。請你根據(jù)小說中的內(nèi)容展開合理想象，并用簡潔的文字描述出爹此時的心理活動。
　___________________________________________________

參考答案：

1、原因有四點：
　 ①爹的教育與嚴格要求；
　 ②鄉(xiāng)親們的關(guān)愛；
　 ③村民對知識的渴求；
　 ④它對未來充滿信心。（只要答對其中某兩點即可）
2、說明爹對子女既嚴格要求，又十分疼愛的特點；也反映出父輩們都希望子女能夠在艱苦的環(huán)境中鍛煉成長以及能夠生活得更好的疼愛之情。（意思符合，語句通順，就算對）
3、在內(nèi)容方面：表現(xiàn)出弟弟思想認識的變化過程（或：把幾次來信的內(nèi)容連貫起來看，較完整地展現(xiàn)出他的思想變化的軌跡）。
　 在寫法方面：推動故事情節(jié)的發(fā)展（或：從弟弟的幾次來信我們知道他由不情愿到山村學校到自愿扎根山村的情節(jié)發(fā)展過程，每次來信的內(nèi)容都展現(xiàn)出小說故事情節(jié)的不斷發(fā)展）。（只要大意符合，語句通順，就算對）
4、（1）①山村的農(nóng)民重視教育，重視對子女的培養(yǎng)；
　　　?、诟改柑蹛圩优?，不惜一切代價讓他們學習文化、增長知識；
　　　?、燮h山村經(jīng)濟落后，山村學校的辦學條件極差；
　　　?、苌酱宓暮⒆觽冊诟改傅挠绊懴?，都好學上進，希望成才；
　　　?、萆酱宓母篙厒兿Ｍ优ㄟ^讀書長大成才，能夠改變家鄉(xiāng)貧困落后的面貌。（能依據(jù)這句話的意思以及上文與之相關(guān)的內(nèi)容寫出感點，內(nèi)容正確，表意完整，語句通順，就算對；以上幾點中答出任意一點即可）
　 （2）能夠扣住“一直悶著氣轉(zhuǎn)悠”，聯(lián)系上文相關(guān)內(nèi)容，展開合理想象，表達出人物此時那種矛盾的心理，語句通順，就算對。
　　此時“爹”心理活動的要點應該是：對兒子在那種艱苦環(huán)境下生活有一種愧疚感；對兒子在艱苦環(huán)境中成長起來又有一種自豪感；是否決定讓兒子回來還有一種猶豫不決之感；最終是不能再讓兒子過著艱苦生活的疼愛之心占了上風。

弟弟的來信
　　中師畢業(yè)的弟弟高高興興地去清泉鄉(xiāng)小學報到，以為那是好地方。兩天后回來了，垂頭喪氣地悶在家里。我問了許多遍，弟弟才悶出一句話：“那不是人待的地方?！?br /> 　　一天后弟弟又走了，是爹拿著木棒攆了二里地攆回去的。爹一直在罵：“咋不是人待的地方？只要有人住，就是人待的地方！你個兔崽子，要再隨便跑回來，打斷你的腿！”
　　于是我就不能瞧見弟弟的人，只能隔上一段時間天外來客似的瞧上弟弟的信了。弟弟說：“這是個兔子不屙屎的地方，沒有電，沒有水，如果拍鬼子進村的電影，這里最合適?！钡犕旰咭宦曊f：“放狗屁！”
　　后來弟弟又來信了，說：“經(jīng)常能吃到鄉(xiāng)親們送來的肉塊，紅紅的，白白的，因為他們的孩子認字了。那種肉很好吃，吃得很多，后來才知道是耗子肉、蛇肉，又全部嘔了?！蔽倚χx完信，爹卻一臉慎重：“那肉我吃過，味道很好?！蔽覇柲囊荒瓿缘?，爹說是三年災荒時期。
　　再后來，收到一個包裹，打開一看，是一件毛皮坎肩。爹摸摸，驚呼：“黃鼠狼皮，真不容易?！钡艿芨窖灾兴蛠砹藥拙湓挘骸班l(xiāng)親給的，想爹年事已高，送給爹吧！”爹把坎肩摸了又摸，說：“寄回去?！蔽胰〕隽思埞P說：“捎帶著寫封信吧?！钡自诖箝T口抽煙，悶悶一口，悶悶一口，悶了半宿，悶出一句：“勿掛念?！?br /> 　　那件黃鼠狼皮坎肩后來弟弟賣了，換來一點錢，買了些粉筆、教具之類，信中說：“沒有粉筆的日子，就用抹布蘸了水寫，水一干，字就消失了，這反而提高了識字的速度，全鄉(xiāng)比賽，奪了頭名?！钡艿芗幕匾粡埅劆?。爹看了又看，說：“貼上，哪兒顯眼貼哪兒！”
　　沒有粉筆使用的事兒嚇了我一大跳，便小心翼翼地寄信去問。弟弟回信說：“張藝謀拍的《一個都不能少》，看過吧？人家小魏老師有一個學生跑去打工她去找，不僅找回了學生，還找回了一車學習用具。我呢？我的學生讓他少都少不了！因為，鄉(xiāng)親們就算累死餓死，也不會讓兒女們休學！”
　　再后來來信，弟弟談自己的事情就少了，提他的學生漸漸多了，全是些貓三狗四的名字，誰的名次提前了，誰誰誰考了滿分，誰誰誰到鄉(xiāng)里、市縣比賽啦，等等。我高聲讀，爹在一旁就直點頭。我把信讀完了，爹還在點頭：“不孬，咱于老三的兒子，不孬……”我把爹的夸獎給弟弟寄了去。弟弟來信說他哭了。
　　過春節(jié)的時候，弟弟沒有回來。爹提了紅燈籠在村頭站了半宿，弟弟還沒有回來。年沒有過完，爹終于耐不住了，闖關(guān)東似的周身掛滿物品找小兒子去了。
　　爹是哭著回來的。爹淚汪汪地望著我：“你知道嗎？你弟不回來，是舍不得那幾十塊錢的車票，你知道嗎？”爹說他瞎子似的在山里轉(zhuǎn)，好容易逮著個人，上前說：“兄弟，問個路?！蹦侨艘换仡^：“啊呀——是爹！”
　　這以后，爹一直悶著氣轉(zhuǎn)悠。問問，爹說：“那不是人待的地方！”爹讓我去信把弟弟叫回來：“不用教書了，跟爹在大棚里種反季節(jié)菜，掙錢！”弟弟很快回信了。說：“決定了，不回去！”弟弟還在信中說：“春天到了，許多花兒都開了，學生們上山采花，不是掐斷，而是連泥挖回，種在教室外，有許多蜂兒來采，很美麗……”
1、弟弟最后“決定了，不回去”的原因有哪些？
　 ___________________________________________________
2、當初爹用棒子把弟弟攆了出去，后來又要弟弟回家種反季節(jié)菜。這前后矛盾的言行說明了什么？
　___________________________________________________
3、弟弟的幾次來信在小說的內(nèi)容和寫法方面分別起到了什么作用？
　 在內(nèi)容方面：______________________________________
　 在寫法方面：______________________________________
4、下面兩道小題，請任選一題作答。
（1）當你讀到“因為，鄉(xiāng)親們就算累死餓死，也不會讓兒女們休學”這句話后，你會產(chǎn)生哪些感想？請選擇其中感觸最深的一點簡要地表述出來。
　___________________________________________________
（2）“這以后，爹一直悶著氣轉(zhuǎn)悠?！笨梢姷藭r內(nèi)心矛盾得很。請你根據(jù)小說中的內(nèi)容展開合理想象，并用簡潔的文字描述出爹此時的心理活動。
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參考答案：

1、原因有四點：
　 ①爹的教育與嚴格要求；
　 ②鄉(xiāng)親們的關(guān)愛；
　 ③村民對知識的渴求；
　 ④它對未來充滿信心。（只要答對其中某兩點即可）
2、說明爹對子女既嚴格要求，又十分疼愛的特點；也反映出父輩們都希望子女能夠在艱苦的環(huán)境中鍛煉成長以及能夠生活得更好的疼愛之情。（意思符合，語句通順，就算對）
3、在內(nèi)容方面：表現(xiàn)出弟弟思想認識的變化過程（或：把幾次來信的內(nèi)容連貫起來看，較完整地展現(xiàn)出他的思想變化的軌跡）。
　 在寫法方面：推動故事情節(jié)的發(fā)展（或：從弟弟的幾次來信我們知道他由不情愿到山村學校到自愿扎根山村的情節(jié)發(fā)展過程，每次來信的內(nèi)容都展現(xiàn)出小說故事情節(jié)的不斷發(fā)展）。（只要大意符合，語句通順，就算對）
4、（1）①山村的農(nóng)民重視教育，重視對子女的培養(yǎng)；
　　　?、诟改柑蹛圩优?，不惜一切代價讓他們學習文化、增長知識；
　　　?、燮h山村經(jīng)濟落后，山村學校的辦學條件極差；
　　　?、苌酱宓暮⒆觽冊诟改傅挠绊懴?，都好學上進，希望成才；
　　　?、萆酱宓母篙厒兿Ｍ优ㄟ^讀書長大成才，能夠改變家鄉(xiāng)貧困落后的面貌。（能依據(jù)這句話的意思以及上文與之相關(guān)的內(nèi)容寫出感點，內(nèi)容正確，表意完整，語句通順，就算對；以上幾點中答出任意一點即可）
　 （2）能夠扣住“一直悶著氣轉(zhuǎn)悠”，聯(lián)系上文相關(guān)內(nèi)容，展開合理想象，表達出人物此時那種矛盾的心理，語句通順，就算對。
　　此時“爹”心理活動的要點應該是：對兒子在那種艱苦環(huán)境下生活有一種愧疚感；對兒子在艱苦環(huán)境中成長起來又有一種自豪感；是否決定讓兒子回來還有一種猶豫不決之感；最終是不能再讓兒子過著艱苦生活的疼愛之心占了上風。