請(qǐng)把我埋得淺一些
       二戰(zhàn)時(shí)期，在一座納粹集中營(yíng)里關(guān)押著很多婦女和兒童。他們?cè)馐苤{粹無情的折磨和殺害，人數(shù)在不斷減少。
       有一個(gè)天真活潑的小女孩，和她的母親一起被關(guān)押在集中營(yíng)里。一天，她的母親和一些婦女被納粹士兵帶走了，從此，再也沒有回到她的身邊。人們知道，她們肯定是被殺害了。因?yàn)槊刻於加腥吮粴⒑?，死亡的陰影籠罩著每一個(gè)人。人們誰也不知道自己是否能活。小女孩不斷哭泣著詢問她母親去哪兒了，人們編著各種謊話來哄她。到后來，實(shí)在不能回答時(shí)，就對(duì)小女孩說，你的媽媽去尋找你的爸爸去了，不久就會(huì)回來的。小女孩相信了，她不再哭泣和詢問，而是唱起媽媽教給她的許多兒歌，一首接一首地唱著，像輕風(fēng)一樣在陰沉的集中營(yíng)吹拂。她還不時(shí)爬上囚室的小窗，向外張望著，希望看到媽媽從遠(yuǎn)處走來。
       小女孩沒有等到媽媽回來，就在一天清晨，納粹士兵用刺刀驅(qū)趕著，將她和數(shù)萬名猶太人逼上刑場(chǎng)。刑場(chǎng)上早就挖了很大的深坑，他們將一起被活活埋葬在這里。人們沉默著，死亡是如此真實(shí)地逼近著每一個(gè)生命。面對(duì)死亡，人們?cè)诳謶种邪l(fā)不出任何聲音。
       人們一個(gè)接一個(gè)地被納粹士兵無情地推下深坑。當(dāng)一個(gè)納粹士兵走到小女孩跟前，伸手要將她推進(jìn)深坑中去的時(shí)候，小女孩睜大眼睛對(duì)納粹士兵說：“劊子手叔叔，請(qǐng)你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎？要不，等我的媽媽來找我的時(shí)候，就找不到了?！奔{粹士兵伸出的手僵在了那里，刑場(chǎng)上頓時(shí)響起一片抽泣聲，接著是一陣憤怒的呼喊。
       人們誰也沒有逃出納粹的魔掌。但小女孩天真的話語卻撞痛了人們的心，讓人們?cè)谒劳鲋罢一亓巳诵缘淖饑?yán)和力量。暴力真的能摧毀一切？不，在天真無邪的愛和人性面前，暴力讓暴力者看到了自己的丑惡和渺小。劊子手們?cè)谶@顆愛的童心面前顫抖著，因?yàn)樗麄円部吹搅俗约旱慕Y(jié)局。（2006年《文友》）
1、請(qǐng)說說第二段中劃線句子用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？
                                                                                                                                               
2、第4段“納粹士兵伸出的手僵在了那里”一句中的“僵”是否能換成其他詞，為什么？
                                                                                                                                                         
3、第五段中“但小女孩天真的話語卻撞痛了人們的心，讓人們?cè)谒劳鲋罢一亓巳诵缘淖饑?yán)和力量”，在這句話中你是如何理解“撞痛”這個(gè)詞的？
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              
4、發(fā)揮你的想像力，想一想那位納粹士兵聽了小女孩的話后會(huì)有什么樣的心理和舉動(dòng)，試著用自己的話描繪出來。
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                            

參考答案：

1、比喻      生動(dòng)形象地描繪出小女孩歌聲清新委婉，深入人心，以此反襯集中營(yíng)氣氛的陰暗沉悶。
（提示：修辭的作用，要跟全文主要內(nèi)容聯(lián)系起來看。比喻常見作用是化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。）
2、不能 “僵”字更能突出納粹士兵所受到的心靈震撼。（提示：能否換掉這個(gè)詞語，最簡(jiǎn)單、有效的方法就是看換掉這個(gè)詞語后句子意思發(fā)生了什么變化。通過改前改后意對(duì)比，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞語能否換掉。）
3、“撞痛”一詞說明了人們當(dāng)時(shí)在小女孩的話語中受到震撼，從麻木中清醒過來，從而激起了人性的尊嚴(yán)和力量。
4、要描寫出納粹士兵當(dāng)時(shí)的矛盾與恐懼心理，動(dòng)作上要突出“顫抖，猶豫……”等詞語。
     示例：納粹士兵心靈不由的一顫，伸出去的雙手遲疑著，推也不是，不推也不是。他不敢對(duì)視小女孩的眼睛，他耷拉著眼皮，望著深坑里的人。忽然，他的耳畔傳來上司憤怒的呼喊，他牙一咬，眼一閉，狠狠地把小女孩推進(jìn)了深坑里。

請(qǐng)把我埋得淺一些
       二戰(zhàn)時(shí)期，在一座納粹集中營(yíng)里關(guān)押著很多婦女和兒童。他們?cè)馐苤{粹無情的折磨和殺害，人數(shù)在不斷減少。
       有一個(gè)天真活潑的小女孩，和她的母親一起被關(guān)押在集中營(yíng)里。一天，她的母親和一些婦女被納粹士兵帶走了，從此，再也沒有回到她的身邊。人們知道，她們肯定是被殺害了。因?yàn)槊刻於加腥吮粴⒑?，死亡的陰影籠罩著每一個(gè)人。人們誰也不知道自己是否能活。小女孩不斷哭泣著詢問她母親去哪兒了，人們編著各種謊話來哄她。到后來，實(shí)在不能回答時(shí)，就對(duì)小女孩說，你的媽媽去尋找你的爸爸去了，不久就會(huì)回來的。小女孩相信了，她不再哭泣和詢問，而是唱起媽媽教給她的許多兒歌，一首接一首地唱著，像輕風(fēng)一樣在陰沉的集中營(yíng)吹拂。她還不時(shí)爬上囚室的小窗，向外張望著，希望看到媽媽從遠(yuǎn)處走來。
       小女孩沒有等到媽媽回來，就在一天清晨，納粹士兵用刺刀驅(qū)趕著，將她和數(shù)萬名猶太人逼上刑場(chǎng)。刑場(chǎng)上早就挖了很大的深坑，他們將一起被活活埋葬在這里。人們沉默著，死亡是如此真實(shí)地逼近著每一個(gè)生命。面對(duì)死亡，人們?cè)诳謶种邪l(fā)不出任何聲音。
       人們一個(gè)接一個(gè)地被納粹士兵無情地推下深坑。當(dāng)一個(gè)納粹士兵走到小女孩跟前，伸手要將她推進(jìn)深坑中去的時(shí)候，小女孩睜大眼睛對(duì)納粹士兵說：“劊子手叔叔，請(qǐng)你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎？要不，等我的媽媽來找我的時(shí)候，就找不到了?！奔{粹士兵伸出的手僵在了那里，刑場(chǎng)上頓時(shí)響起一片抽泣聲，接著是一陣憤怒的呼喊。
       人們誰也沒有逃出納粹的魔掌。但小女孩天真的話語卻撞痛了人們的心，讓人們?cè)谒劳鲋罢一亓巳诵缘淖饑?yán)和力量。暴力真的能摧毀一切？不，在天真無邪的愛和人性面前，暴力讓暴力者看到了自己的丑惡和渺小。劊子手們?cè)谶@顆愛的童心面前顫抖著，因?yàn)樗麄円部吹搅俗约旱慕Y(jié)局。（2006年《文友》）
1、請(qǐng)說說第二段中劃線句子用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？
                                                                                                                                               
2、第4段“納粹士兵伸出的手僵在了那里”一句中的“僵”是否能換成其他詞，為什么？
                                                                                                                                                         
3、第五段中“但小女孩天真的話語卻撞痛了人們的心，讓人們?cè)谒劳鲋罢一亓巳诵缘淖饑?yán)和力量”，在這句話中你是如何理解“撞痛”這個(gè)詞的？
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              
4、發(fā)揮你的想像力，想一想那位納粹士兵聽了小女孩的話后會(huì)有什么樣的心理和舉動(dòng)，試著用自己的話描繪出來。
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                            

參考答案：

1、比喻      生動(dòng)形象地描繪出小女孩歌聲清新委婉，深入人心，以此反襯集中營(yíng)氣氛的陰暗沉悶。
（提示：修辭的作用，要跟全文主要內(nèi)容聯(lián)系起來看。比喻常見作用是化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。）
2、不能 “僵”字更能突出納粹士兵所受到的心靈震撼。（提示：能否換掉這個(gè)詞語，最簡(jiǎn)單、有效的方法就是看換掉這個(gè)詞語后句子意思發(fā)生了什么變化。通過改前改后意對(duì)比，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞語能否換掉。）
3、“撞痛”一詞說明了人們當(dāng)時(shí)在小女孩的話語中受到震撼，從麻木中清醒過來，從而激起了人性的尊嚴(yán)和力量。
4、要描寫出納粹士兵當(dāng)時(shí)的矛盾與恐懼心理，動(dòng)作上要突出“顫抖，猶豫……”等詞語。
     示例：納粹士兵心靈不由的一顫，伸出去的雙手遲疑著，推也不是，不推也不是。他不敢對(duì)視小女孩的眼睛，他耷拉著眼皮，望著深坑里的人。忽然，他的耳畔傳來上司憤怒的呼喊，他牙一咬，眼一閉，狠狠地把小女孩推進(jìn)了深坑里。