（22分）                  
天堂寨枯枝
①當(dāng)你走進(jìn)華東最后一片原始森林——天堂寨國家森林公園，你會被公園的奇松、怪石、茂密的森林、山與水的完美結(jié)合等自然景色所陶醉，但不知你是否注意到這片原始樹林中隨處可見的獨(dú)特一景——“枯枝”。
②小溪旁一棵枯樹沖天而立走近它，你會情不自禁地?fù)崦枪饣执謮训臉涓桑眯∈^敲一敲“當(dāng)、當(dāng)”的錚響，真是一身傲骨。
③遠(yuǎn)看瀑布邊的大枯樹，似乎在向游人訴說：我雖遭不幸，受折磨，但我仍然珍惜生命，熱愛生活。
④崎嶇蜿蜒的山路上，迎面又是一棵枯樹，正當(dāng)你為之而嘆息時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)枯樹身上又發(fā)了綠芽，這是一棵“死”而復(fù)活的枯樹，真是生命之奇跡，它仿佛是在告訴你一個(gè)真理：身處逆境不可怕，只要你有信心，敢于與命運(yùn)奮起抗?fàn)帲孥E就會發(fā)生。
⑤山澗中，你拽著藤蔓在攀登，來到一棵綠樹旁，細(xì)看卻是一棵大枯樹，枯樹爬滿了青藤，“青藤如若不纏樹，枉過一春又一春?！笨輼潆m已蒼老，但裸露的肌膚，蒼勁有力，像一個(gè)健美運(yùn)動(dòng)員，對青藤情有獨(dú)鐘，青藤被枯樹執(zhí)著的愛所感動(dòng)，緊緊地纏繞著枯樹。
⑥瞧，巖石上的枯樹，那伸出的粗大臂膊上卻站一棵亭亭玉立小松樹。小松樹站在了“巨人”肩膀上，特別引人注目；枯樹慈祥地、默默地呵護(hù)著這棵幼小的生命成長；這一老一少孑然而立，又渾然一體。闡釋著生命的延續(xù)，對此情此景，你作何感想呢？
⑦各具情態(tài)的枯樹遍布在森林公園的溝溝壑壑，觀后讓人感嘆不已，但枯樹的集中群體形象更為壯觀，令人嘆為觀止。
⑧春、夏之際尤其是你乘索道纜車在原始森林臨空俯瞰，或登上山脊向森林深處眺望，除了裝點(diǎn)大山、體現(xiàn)森林旺盛生命的一望無際的綠色之外，最能沖擊你視覺的就是那白花花一棵棵赤條無掛、毫無掩飾的鋼筋鐵骨，傲然挺立在綠色叢中的枯樹了。枯樹是鑲嵌在翡翠上的一尊尊雕像，是大自然變遷的見證者，它們好像在向游人證明，我們曾是這個(gè)世界的生命之一！是的，當(dāng)你看著那高大、魁梧的枯樹，你就不得不承認(rèn)它曾是這個(gè)世界的主人，肯定有其風(fēng)姿綽約的青春歲月，有其輝煌的歷史。同時(shí)，你又不得不想，它們是怎么了？是什么原因使它們失去了青春年華？是雷擊、是蟲害、是病魔、是大自然的風(fēng)刀霜?jiǎng)?！此時(shí)此刻，你是否會想到人生的艱辛與滄桑。你在進(jìn)一步透過森林綠葉的間隙，細(xì)看地表橫七豎八躺著的枯枝，那情景就像剛剛經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少不幸，經(jīng)歷了多少拼搏，終于訇然倒下了。這時(shí)你會明白森林的土壤是因?yàn)榭葜Χ兊萌绱朔饰郑撬鼈儾赣诵碌木G色生命，是其最后的無私奉獻(xiàn)。
⑨枯枝與綠色生命同在，從而構(gòu)成了一幅雄偉、壯麗的畫卷，大自然真是一支神奇的畫筆，細(xì)想這不也是人類與自然，開發(fā)與保護(hù)相互和諧、相互統(tǒng)一的杰作嗎？枯樹，這道獨(dú)特風(fēng)景線卻給人以意想不到的啟迪、聯(lián)想、情趣和自然享受。
⑩枯樹是原始森林生命的樂章；是原始森林的風(fēng)骨。
11枯樹“枯”而不“朽”。


小題2:請從文章結(jié)構(gòu)的角度，具體說說第⑦段的作用。（4分）
小題3:品味下列句子，根據(jù)括號內(nèi)的提示答題。（6分）
（1）枯樹慈祥地、默默地呵護(hù)著這棵幼小的生命成長．（加點(diǎn)詞語能否刪去？說說理由）
（2）枯樹是鑲嵌在翡翠上的一尊尊雕像，是大自然變遷的見證者。（從修辭的角度簡述該句的表達(dá)效果）
小題4:第⑨段加點(diǎn)詞語“這”指代的內(nèi)容是什么？（3分）
小題5:文章結(jié)尾說“枯樹‘枯’而不‘朽’”，請談?wù)勀銓@句話的理解，并說說你有此聯(lián)想到哪一類人。（6分）

參考答案：
小題2: 第④段起承上啟下（或過渡）的作用。（2分）“各具情態(tài)的枯樹遍布在森林公園的溝溝壑壑，觀后讓人感嘆不已”承接上文②至⑥段對枯樹特點(diǎn)的描寫，“但枯樹集中的群體形象更為壯觀，令人嘆為觀止”開啟⑧至⑩段對枯樹的贊美。（2分）
小題3:（1）不能刪去。（1分）“默默地”、“慈祥地”形象描寫出了枯樹對幼小生命的愛及無私奉獻(xiàn)的精神，刪去無此表達(dá)效果。（2分）
（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，（1分）生動(dòng)形象刻畫出了枯樹之美，表達(dá)了作者對枯枝的禮贊之情。（2分）                                                
小題4:枯枝與綠色生命同在，從而構(gòu)成了一幅雄偉、壯麗的畫卷。（共3分。如果多答“大自然真是一支神奇的畫筆”，扣1分）
小題5: 枯樹的“枯”是指樹的生命已經(jīng)衰竭；（2分）枯樹的不“朽”是指它不斷哺育新的綠色生命，已經(jīng)成為一種精神的象征。（2分）由此聯(lián)想到那些已經(jīng)退休而仍然發(fā)揮余熱、無私奉獻(xiàn)于社會的老人。（2分）（共6分，意思答到，聯(lián)想合理即可）


小題2:
試題分析：解答此類題目，有一個(gè)規(guī)律:文句（段）在段（文章）開頭，往往有總領(lǐng)下文（或“開啟下文”）的作用；在段（文）末，往往是總結(jié)上文（或全文）的作用；在中間，則是過渡句（段），起承上啟下的作用。如解答本題，先答出是“起承上啟下（或過渡）的作用”，再結(jié)合內(nèi)容說說哪句“承上”哪句“啟下”即可。
小題3:
試題分析：解答此類題目，一定要結(jié)合語境來回答。（1）中先表明態(tài)度“不能刪去”，再結(jié)合語境說說“默默地”、“慈祥地”的表達(dá)效果即可；（2）中先答出修辭手法，句中把“枯樹”比作“翡翠上的雕像”和“大自然變遷的見證者”，因此是運(yùn)用了比喻的手法，運(yùn)用比喻既是對“枯樹之美”的刻畫，也表達(dá)了作者對枯枝的贊美之情。
小題4:
試題分析：“這”在這兒有總結(jié)上文的作用，因此要到本段首句找，從“這”后“風(fēng)景”來看，應(yīng)具體指前文的“枯枝與綠色生命同在，從而構(gòu)成了一幅雄偉、壯麗的畫卷”。
小題5:
試題分析：結(jié)合全文，首先應(yīng)明確“枯”在文中的具體含義，是指“樹的生命已經(jīng)衰竭”，“不朽”具體指“指它不斷哺育新的綠色生命，已經(jīng)成為一種精神的象征”，再結(jié)合自身體驗(yàn)答出具有這種奉獻(xiàn)精神的群體即可。

（22分）                  
天堂寨枯枝
①當(dāng)你走進(jìn)華東最后一片原始森林——天堂寨國家森林公園，你會被公園的奇松、怪石、茂密的森林、山與水的完美結(jié)合等自然景色所陶醉，但不知你是否注意到這片原始樹林中隨處可見的獨(dú)特一景——“枯枝”。
②小溪旁一棵枯樹沖天而立走近它，你會情不自禁地?fù)崦枪饣执謮训臉涓桑眯∈^敲一敲“當(dāng)、當(dāng)”的錚響，真是一身傲骨。
③遠(yuǎn)看瀑布邊的大枯樹，似乎在向游人訴說：我雖遭不幸，受折磨，但我仍然珍惜生命，熱愛生活。
④崎嶇蜿蜒的山路上，迎面又是一棵枯樹，正當(dāng)你為之而嘆息時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)枯樹身上又發(fā)了綠芽，這是一棵“死”而復(fù)活的枯樹，真是生命之奇跡，它仿佛是在告訴你一個(gè)真理：身處逆境不可怕，只要你有信心，敢于與命運(yùn)奮起抗?fàn)帲孥E就會發(fā)生。
⑤山澗中，你拽著藤蔓在攀登，來到一棵綠樹旁，細(xì)看卻是一棵大枯樹，枯樹爬滿了青藤，“青藤如若不纏樹，枉過一春又一春?！笨輼潆m已蒼老，但裸露的肌膚，蒼勁有力，像一個(gè)健美運(yùn)動(dòng)員，對青藤情有獨(dú)鐘，青藤被枯樹執(zhí)著的愛所感動(dòng)，緊緊地纏繞著枯樹。
⑥瞧，巖石上的枯樹，那伸出的粗大臂膊上卻站一棵亭亭玉立小松樹。小松樹站在了“巨人”肩膀上，特別引人注目；枯樹慈祥地、默默地呵護(hù)著這棵幼小的生命成長；這一老一少孑然而立，又渾然一體。闡釋著生命的延續(xù)，對此情此景，你作何感想呢？
⑦各具情態(tài)的枯樹遍布在森林公園的溝溝壑壑，觀后讓人感嘆不已，但枯樹的集中群體形象更為壯觀，令人嘆為觀止。
⑧春、夏之際尤其是你乘索道纜車在原始森林臨空俯瞰，或登上山脊向森林深處眺望，除了裝點(diǎn)大山、體現(xiàn)森林旺盛生命的一望無際的綠色之外，最能沖擊你視覺的就是那白花花一棵棵赤條無掛、毫無掩飾的鋼筋鐵骨，傲然挺立在綠色叢中的枯樹了。枯樹是鑲嵌在翡翠上的一尊尊雕像，是大自然變遷的見證者，它們好像在向游人證明，我們曾是這個(gè)世界的生命之一！是的，當(dāng)你看著那高大、魁梧的枯樹，你就不得不承認(rèn)它曾是這個(gè)世界的主人，肯定有其風(fēng)姿綽約的青春歲月，有其輝煌的歷史。同時(shí)，你又不得不想，它們是怎么了？是什么原因使它們失去了青春年華？是雷擊、是蟲害、是病魔、是大自然的風(fēng)刀霜?jiǎng)?！此時(shí)此刻，你是否會想到人生的艱辛與滄桑。你在進(jìn)一步透過森林綠葉的間隙，細(xì)看地表橫七豎八躺著的枯枝，那情景就像剛剛經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少不幸，經(jīng)歷了多少拼搏，終于訇然倒下了。這時(shí)你會明白森林的土壤是因?yàn)榭葜Χ兊萌绱朔饰郑撬鼈儾赣诵碌木G色生命，是其最后的無私奉獻(xiàn)。
⑨枯枝與綠色生命同在，從而構(gòu)成了一幅雄偉、壯麗的畫卷，大自然真是一支神奇的畫筆，細(xì)想這不也是人類與自然，開發(fā)與保護(hù)相互和諧、相互統(tǒng)一的杰作嗎？枯樹，這道獨(dú)特風(fēng)景線卻給人以意想不到的啟迪、聯(lián)想、情趣和自然享受。
⑩枯樹是原始森林生命的樂章；是原始森林的風(fēng)骨。
11枯樹“枯”而不“朽”。


小題2:請從文章結(jié)構(gòu)的角度，具體說說第⑦段的作用。（4分）
小題3:品味下列句子，根據(jù)括號內(nèi)的提示答題。（6分）
（1）枯樹慈祥地、默默地呵護(hù)著這棵幼小的生命成長．（加點(diǎn)詞語能否刪去？說說理由）
（2）枯樹是鑲嵌在翡翠上的一尊尊雕像，是大自然變遷的見證者。（從修辭的角度簡述該句的表達(dá)效果）
小題4:第⑨段加點(diǎn)詞語“這”指代的內(nèi)容是什么？（3分）
小題5:文章結(jié)尾說“枯樹‘枯’而不‘朽’”，請談?wù)勀銓@句話的理解，并說說你有此聯(lián)想到哪一類人。（6分）

參考答案：
小題2: 第④段起承上啟下（或過渡）的作用。（2分）“各具情態(tài)的枯樹遍布在森林公園的溝溝壑壑，觀后讓人感嘆不已”承接上文②至⑥段對枯樹特點(diǎn)的描寫，“但枯樹集中的群體形象更為壯觀，令人嘆為觀止”開啟⑧至⑩段對枯樹的贊美。（2分）
小題3:（1）不能刪去。（1分）“默默地”、“慈祥地”形象描寫出了枯樹對幼小生命的愛及無私奉獻(xiàn)的精神，刪去無此表達(dá)效果。（2分）
（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，（1分）生動(dòng)形象刻畫出了枯樹之美，表達(dá)了作者對枯枝的禮贊之情。（2分）                                                
小題4:枯枝與綠色生命同在，從而構(gòu)成了一幅雄偉、壯麗的畫卷。（共3分。如果多答“大自然真是一支神奇的畫筆”，扣1分）
小題5: 枯樹的“枯”是指樹的生命已經(jīng)衰竭；（2分）枯樹的不“朽”是指它不斷哺育新的綠色生命，已經(jīng)成為一種精神的象征。（2分）由此聯(lián)想到那些已經(jīng)退休而仍然發(fā)揮余熱、無私奉獻(xiàn)于社會的老人。（2分）（共6分，意思答到，聯(lián)想合理即可）


小題2:
試題分析：解答此類題目，有一個(gè)規(guī)律:文句（段）在段（文章）開頭，往往有總領(lǐng)下文（或“開啟下文”）的作用；在段（文）末，往往是總結(jié)上文（或全文）的作用；在中間，則是過渡句（段），起承上啟下的作用。如解答本題，先答出是“起承上啟下（或過渡）的作用”，再結(jié)合內(nèi)容說說哪句“承上”哪句“啟下”即可。
小題3:
試題分析：解答此類題目，一定要結(jié)合語境來回答。（1）中先表明態(tài)度“不能刪去”，再結(jié)合語境說說“默默地”、“慈祥地”的表達(dá)效果即可；（2）中先答出修辭手法，句中把“枯樹”比作“翡翠上的雕像”和“大自然變遷的見證者”，因此是運(yùn)用了比喻的手法，運(yùn)用比喻既是對“枯樹之美”的刻畫，也表達(dá)了作者對枯枝的贊美之情。
小題4:
試題分析：“這”在這兒有總結(jié)上文的作用，因此要到本段首句找，從“這”后“風(fēng)景”來看，應(yīng)具體指前文的“枯枝與綠色生命同在，從而構(gòu)成了一幅雄偉、壯麗的畫卷”。
小題5:
試題分析：結(jié)合全文，首先應(yīng)明確“枯”在文中的具體含義，是指“樹的生命已經(jīng)衰竭”，“不朽”具體指“指它不斷哺育新的綠色生命，已經(jīng)成為一種精神的象征”，再結(jié)合自身體驗(yàn)答出具有這種奉獻(xiàn)精神的群體即可。