閱讀下面文言文，回答后面的題。（15分）
醉翁亭記
（北宋） 歐陽修
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里， 漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

小題1:解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）
⑴醉翁之意不在酒____________________                  
⑵山肴野蔌____________________                  
⑶觥籌交錯____________________                  
⑷樹林陰翳____________________                    
小題2:翻譯文中劃線句子。（4分）
（1）山水之樂，得之心而寓之酒也
___________________________________________________________________________
（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也
___________________________________________________________________________
小題3:下列對文章理解和分析有誤的一項是（    ）（3分）
A．選文第③段描繪了四個場景，分別是滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。
B．全文圍繞“醉”和“樂”展開，寫“醉”正是為了寫“樂”，“醉”和“樂”是表象和實(shí)質(zhì)的關(guān)系。
C．游記著力寫太守與滁人沉醉于山水之間的情狀，意在表現(xiàn)作者因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度。
D．文中作者描繪四時之景的句子是：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。
小題4:“醉能同其樂，醒能述以文者”，作者縱情山水，陶醉其間，并懂得體察萬物，反思人情。你認(rèn)為作者在此文中主要表達(dá)了怎樣的情懷?你從中得到怎樣的啟示。（4分）
                                                                                 

參考答案：
小題1:情趣 菜蔬 酒杯 遮蓋
小題2:（1）譯文：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上
(2)譯文：游人知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊
小題3:C（“因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度”錯，應(yīng)為“雖仕途不得意卻仍有兼濟(jì)天下的積極的人生態(tài)度”）
小題4:圍繞“（熱愛山水），寄情山水，（隨遇而安）與民同樂的曠達(dá)情懷即可。（如答到排遣抑郁可酌情給分）啟示可從在逆境中學(xué)會豁達(dá)、包容、樂觀、向上的人生態(tài)度的角度答。

小題1:
試題分析：這四個詞語都是本文重點(diǎn)的文言實(shí)詞，日常學(xué)習(xí)中只要上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶即可。
小題2:
試題分析：翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。（1）句中“寓”解釋為“寄托”，（2）句中“樂其樂”的解釋為“以他們的快樂為快樂”。
小題3:
試題分析：這是一道考查對文章內(nèi)容理解把握的題型。選項C“因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度”錯，應(yīng)為“雖仕途不得意卻仍有兼濟(jì)天下的積極的人生態(tài)度”，此題主要是對本文所表達(dá)的作者的思想感情及寫作背景存在模糊認(rèn)識造成的。
小題4:
試題分析：本文所表達(dá)的作者的情懷，講課時已經(jīng)講了，學(xué)生很容易就能寫對，所以日常的課堂學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真。后一問談啟示一定不能脫離開文章的主旨，一定要聯(lián)系第一問，這樣才能從積極的角度獲得人生的啟示。

閱讀下面文言文，回答后面的題。（15分）
醉翁亭記
（北宋） 歐陽修
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里， 漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

小題1:解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）
⑴醉翁之意不在酒____________________                  
⑵山肴野蔌____________________                  
⑶觥籌交錯____________________                  
⑷樹林陰翳____________________                    
小題2:翻譯文中劃線句子。（4分）
（1）山水之樂，得之心而寓之酒也
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（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也
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小題3:下列對文章理解和分析有誤的一項是（    ）（3分）
A．選文第③段描繪了四個場景，分別是滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。
B．全文圍繞“醉”和“樂”展開，寫“醉”正是為了寫“樂”，“醉”和“樂”是表象和實(shí)質(zhì)的關(guān)系。
C．游記著力寫太守與滁人沉醉于山水之間的情狀，意在表現(xiàn)作者因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度。
D．文中作者描繪四時之景的句子是：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。
小題4:“醉能同其樂，醒能述以文者”，作者縱情山水，陶醉其間，并懂得體察萬物，反思人情。你認(rèn)為作者在此文中主要表達(dá)了怎樣的情懷?你從中得到怎樣的啟示。（4分）
                                                                                 

參考答案：
小題1:情趣 菜蔬 酒杯 遮蓋
小題2:（1）譯文：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上
(2)譯文：游人知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊
小題3:C（“因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度”錯，應(yīng)為“雖仕途不得意卻仍有兼濟(jì)天下的積極的人生態(tài)度”）
小題4:圍繞“（熱愛山水），寄情山水，（隨遇而安）與民同樂的曠達(dá)情懷即可。（如答到排遣抑郁可酌情給分）啟示可從在逆境中學(xué)會豁達(dá)、包容、樂觀、向上的人生態(tài)度的角度答。

小題1:
試題分析：這四個詞語都是本文重點(diǎn)的文言實(shí)詞，日常學(xué)習(xí)中只要上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶即可。
小題2:
試題分析：翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。（1）句中“寓”解釋為“寄托”，（2）句中“樂其樂”的解釋為“以他們的快樂為快樂”。
小題3:
試題分析：這是一道考查對文章內(nèi)容理解把握的題型。選項C“因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度”錯，應(yīng)為“雖仕途不得意卻仍有兼濟(jì)天下的積極的人生態(tài)度”，此題主要是對本文所表達(dá)的作者的思想感情及寫作背景存在模糊認(rèn)識造成的。
小題4:
試題分析：本文所表達(dá)的作者的情懷，講課時已經(jīng)講了，學(xué)生很容易就能寫對，所以日常的課堂學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真。后一問談啟示一定不能脫離開文章的主旨，一定要聯(lián)系第一問，這樣才能從積極的角度獲得人生的啟示。