閱讀《難忘那棵老榆樹》一文，完成后面問題。（共15分）
難忘那棵老榆樹
①故鄉(xiāng)的村頭，曾有一棵老榆樹。榆樹是當地的土著，荒坡野嶺隨處可見，但多是七扭八歪，古怪丑陋。而她卻與眾不同，像一柄撐天巨傘，矗立村頭。樹干粗而筆直，樹冠分杈均勻，枝條披拂，綠葉繁茂。深黑色的樹皮，刻滿老榆樹特有的裂紋，飽含無限滄桑和神秘。她像慈祥堅毅的老祖母，守護著小村，看著一代代小村人成長。
②老榆樹在這個世界上經歷了多少個春秋，無人知曉，因為她比小村的年齡還大，是小村的祖宗。母親八十歲了，說她小時候這棵樹就這么大。小村的先民們在開辟小村時，要砍下多少棵樹，她留下了；一百年間，小村人要燒火、做農具、修豬圈、蓋房子，用了多少木頭，山坡上的樹砍光了，她安然無恙，但她最終還是沒躲過斧鋸之災，倒在小村人的手中。
③村里有一口老井供全村人畜飲用，是小村的生命之源。老井多年使用，木板做的井壁已糟朽不堪了，必須重新更換。這六十多米多深的井壁所需木材可不是個小數目，當時的生產隊已處于艱難維持階段，買木頭沒有錢，尋遍山野找不到合適的樹，隊長急得團團轉，萬般無奈時把希望寄托在了老樹身上。
④要伐老榆樹的消息剛一傳出，便在小村掀起不小的波瀾。當時人們雖不懂得環(huán)保的重要，但覺得小村不能沒有這棵老榆樹，她是小村的一部分，小村人和她的感情太深了。
⑤老樹曾經是神圣的，那時誰家生了小孩，要在老樹上拴一塊紅布條，企盼孩子像老樹一樣健康長壽。誰家有了病人，也要到老樹下燒一柱香，磕幾個頭，希望得到老樹的保佑。誰家老人去世，在安葬前，家人要定時到老樹下送漿水，說是死人的靈魂安葬前無處可依，這老樹下便是暫棲之所。老樹的神圣只是人們的愿望，她不會也從來沒有表現出過任何靈異，但在那困難年月，老樹確實幫助人們度過了難關。在青黃不接的春天，家家糧囤見底，人人面有菜色。老榆樹好像知道人間的饑荒，早早就長出了滿樹碩大的榆錢。人們小心地爬上樹頭，一筐筐一袋袋的捋回家，攙和一點小米，煮成榆錢飯，雖不能說好吃，卻也能添飽肚子。后來，不再用她的榆錢做飯解餓，但人們還在她下面躲風避雨，消暑納涼，嘮著家長里短，說著酸甜苦辣，人們的樂趣和苦惱都收進了老榆樹那深深的皺紋中。在遠行人不舍的回望中，最后消失的小村景物是老榆樹，在遠歸人渴望的目光中第一個出現的小村景物也是老榆樹，她成了小村的標志。
⑥“老樹不能伐！”人們紛紛向隊長進言。隊長說：“我就是在老榆樹身邊長大的，她比我爹歲數都大，要是再分有辦法，我也不能造這個孽。”要留下這棵樹，人們可以說出千條萬條理由，但誰又能弄到修井的木料呢？對老樹的感情終究抵不住人們對水的需要。
⑦那是深秋的一天，一場寒露更增了幾分寒意，老樹的葉子快落光了，剩下零星的幾片枯葉在秋風中搖曳。小村人靜靜地立在老樹周圍，為她送行，隊長點燃一掛鞭，幾個老人燒了一爐香，虔誠地跪在樹下，西風掠過樹梢的瑟瑟聲伴著人們的抽泣彌漫了整個村莊。兩個壯漢拉起大鋸，沙！沙！沙！粉紅色的木屑從鋸口噴出，一頓飯工夫，老樹轟然倒下，小山一樣，靜靜地臥在她一直守護著的小村旁。
⑧開始人們還擔心這么老的樹，中間會有空洞，影響出材，現在放心了，不但沒有空，一點都沒朽爛。從樹干到樹杈，能破的全都破了板，那一塊塊沉甸甸的榆木板，結結實實地鑲到老井中。老樹倒下了，老井獲得了新生，這口井水更旺了，更加清冽甘甜。隊長敲著井幫，高興地說：“這口井五十年沒問題！”
⑨ 還不到五年，生產隊解體了。又過幾年，人們手頭不再拮據，他們不愿意那樣費勁巴力地打水、挑水，打了一眼機井，安了自來水。這口老井被封了起來，備應急之用，但直到今天也沒使過一次。老榆樹的根梢早已化為炊煙消散在廣闊的蒼穹，她的身軀也已深埋地下，不見天日，老榆樹從人們的生活中永遠消逝了，但在她身邊長大，乘過她的陰涼，吃過她的榆錢，喝過她的井水的人，是永遠不會忘記她的。
⑩佛家主張“以身食虎”，“我不下地獄誰下地獄”。老榆樹為全村生靈“舍了身”，“下了地獄”，不是功德無量的么？老榆樹成了佛了吧？
（作者：王相民 選文略有刪改）

小題1:本文寫的是老榆樹，簡要說出全文圍繞“老榆樹”行文的思路。（4分）
①____________________　    　②____________________　   ?、踎___________________  　　④____________________　
小題2:閱讀第⑦段，分析劃線句子的表達作用。（4分）
小題3:請你結合文章內容說說哪些地方表現村民與老榆樹的感情深？文章寄寓了作者怎樣的復雜情感？（150字左右）（7分）

參考答案：
小題1:要點： ①老榆樹即將被砍救井②村人舍不得砍老榆樹的原因 ③老榆樹被砍伐，做成井壁（救井、救人）④老井被封，老榆樹從人們的生活中消逝（共4點，每點1分）
小題2:要點：劃線句子是景物描寫秋天的寒涼、樹葉的凋零、孤單的搖曳（1分），為老榆樹即將被砍伐渲染了一種凄涼的氣氛（1分），表達作者對老榆樹即將被砍的同情、無奈、傷感的心情（2分）。
小題3:要點：
老榆樹陪伴著一代代小村人成長；她是村民們精神的寄托；榆錢幫助人們渡過生存難關；為人們躲風避雨消暑納涼，訴說生活苦樂酸辛提供了場所；老榆樹是小村的標志，在老 榆樹被砍伐時，人們不舍，村民為他送行。從這些內容中可以看出村民們對老榆樹的感情很深，是他們心目中的圣樹。全文既表達了作者對老榆樹默默奉獻精神地崇敬、感激之情，也有對老榆樹消逝在人們心目中的感傷、遺憾之情。
（ 共7分。內容概括其中4個要點即得4分，感情每個要點1分，共計2分，表達1分）

小題1:
試題分析：中考中經?？疾榈臄⑹戮€索，這里是物品線索即某一件有特殊意義的物品。學生圍繞“老榆樹”總結情節(jié)要點合理即可。
小題2:
試題分析：小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學生能根據具體環(huán)境來進行分析。此處描寫秋天的寒涼，為老榆樹即將被砍伐渲染了一種凄涼的氣氛，表達作者對老榆樹即將被砍的同情、無奈、傷感的心情。
小題3:
試題分析：學生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。學生理解原文的內容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由。

閱讀《難忘那棵老榆樹》一文，完成后面問題。（共15分）
難忘那棵老榆樹
①故鄉(xiāng)的村頭，曾有一棵老榆樹。榆樹是當地的土著，荒坡野嶺隨處可見，但多是七扭八歪，古怪丑陋。而她卻與眾不同，像一柄撐天巨傘，矗立村頭。樹干粗而筆直，樹冠分杈均勻，枝條披拂，綠葉繁茂。深黑色的樹皮，刻滿老榆樹特有的裂紋，飽含無限滄桑和神秘。她像慈祥堅毅的老祖母，守護著小村，看著一代代小村人成長。
②老榆樹在這個世界上經歷了多少個春秋，無人知曉，因為她比小村的年齡還大，是小村的祖宗。母親八十歲了，說她小時候這棵樹就這么大。小村的先民們在開辟小村時，要砍下多少棵樹，她留下了；一百年間，小村人要燒火、做農具、修豬圈、蓋房子，用了多少木頭，山坡上的樹砍光了，她安然無恙，但她最終還是沒躲過斧鋸之災，倒在小村人的手中。
③村里有一口老井供全村人畜飲用，是小村的生命之源。老井多年使用，木板做的井壁已糟朽不堪了，必須重新更換。這六十多米多深的井壁所需木材可不是個小數目，當時的生產隊已處于艱難維持階段，買木頭沒有錢，尋遍山野找不到合適的樹，隊長急得團團轉，萬般無奈時把希望寄托在了老樹身上。
④要伐老榆樹的消息剛一傳出，便在小村掀起不小的波瀾。當時人們雖不懂得環(huán)保的重要，但覺得小村不能沒有這棵老榆樹，她是小村的一部分，小村人和她的感情太深了。
⑤老樹曾經是神圣的，那時誰家生了小孩，要在老樹上拴一塊紅布條，企盼孩子像老樹一樣健康長壽。誰家有了病人，也要到老樹下燒一柱香，磕幾個頭，希望得到老樹的保佑。誰家老人去世，在安葬前，家人要定時到老樹下送漿水，說是死人的靈魂安葬前無處可依，這老樹下便是暫棲之所。老樹的神圣只是人們的愿望，她不會也從來沒有表現出過任何靈異，但在那困難年月，老樹確實幫助人們度過了難關。在青黃不接的春天，家家糧囤見底，人人面有菜色。老榆樹好像知道人間的饑荒，早早就長出了滿樹碩大的榆錢。人們小心地爬上樹頭，一筐筐一袋袋的捋回家，攙和一點小米，煮成榆錢飯，雖不能說好吃，卻也能添飽肚子。后來，不再用她的榆錢做飯解餓，但人們還在她下面躲風避雨，消暑納涼，嘮著家長里短，說著酸甜苦辣，人們的樂趣和苦惱都收進了老榆樹那深深的皺紋中。在遠行人不舍的回望中，最后消失的小村景物是老榆樹，在遠歸人渴望的目光中第一個出現的小村景物也是老榆樹，她成了小村的標志。
⑥“老樹不能伐！”人們紛紛向隊長進言。隊長說：“我就是在老榆樹身邊長大的，她比我爹歲數都大，要是再分有辦法，我也不能造這個孽。”要留下這棵樹，人們可以說出千條萬條理由，但誰又能弄到修井的木料呢？對老樹的感情終究抵不住人們對水的需要。
⑦那是深秋的一天，一場寒露更增了幾分寒意，老樹的葉子快落光了，剩下零星的幾片枯葉在秋風中搖曳。小村人靜靜地立在老樹周圍，為她送行，隊長點燃一掛鞭，幾個老人燒了一爐香，虔誠地跪在樹下，西風掠過樹梢的瑟瑟聲伴著人們的抽泣彌漫了整個村莊。兩個壯漢拉起大鋸，沙！沙！沙！粉紅色的木屑從鋸口噴出，一頓飯工夫，老樹轟然倒下，小山一樣，靜靜地臥在她一直守護著的小村旁。
⑧開始人們還擔心這么老的樹，中間會有空洞，影響出材，現在放心了，不但沒有空，一點都沒朽爛。從樹干到樹杈，能破的全都破了板，那一塊塊沉甸甸的榆木板，結結實實地鑲到老井中。老樹倒下了，老井獲得了新生，這口井水更旺了，更加清冽甘甜。隊長敲著井幫，高興地說：“這口井五十年沒問題！”
⑨ 還不到五年，生產隊解體了。又過幾年，人們手頭不再拮據，他們不愿意那樣費勁巴力地打水、挑水，打了一眼機井，安了自來水。這口老井被封了起來，備應急之用，但直到今天也沒使過一次。老榆樹的根梢早已化為炊煙消散在廣闊的蒼穹，她的身軀也已深埋地下，不見天日，老榆樹從人們的生活中永遠消逝了，但在她身邊長大，乘過她的陰涼，吃過她的榆錢，喝過她的井水的人，是永遠不會忘記她的。
⑩佛家主張“以身食虎”，“我不下地獄誰下地獄”。老榆樹為全村生靈“舍了身”，“下了地獄”，不是功德無量的么？老榆樹成了佛了吧？
（作者：王相民 選文略有刪改）

小題1:本文寫的是老榆樹，簡要說出全文圍繞“老榆樹”行文的思路。（4分）
①____________________　    　②____________________　   ?、踎___________________  　　④____________________　
小題2:閱讀第⑦段，分析劃線句子的表達作用。（4分）
小題3:請你結合文章內容說說哪些地方表現村民與老榆樹的感情深？文章寄寓了作者怎樣的復雜情感？（150字左右）（7分）

參考答案：
小題1:要點： ①老榆樹即將被砍救井②村人舍不得砍老榆樹的原因 ③老榆樹被砍伐，做成井壁（救井、救人）④老井被封，老榆樹從人們的生活中消逝（共4點，每點1分）
小題2:要點：劃線句子是景物描寫秋天的寒涼、樹葉的凋零、孤單的搖曳（1分），為老榆樹即將被砍伐渲染了一種凄涼的氣氛（1分），表達作者對老榆樹即將被砍的同情、無奈、傷感的心情（2分）。
小題3:要點：
老榆樹陪伴著一代代小村人成長；她是村民們精神的寄托；榆錢幫助人們渡過生存難關；為人們躲風避雨消暑納涼，訴說生活苦樂酸辛提供了場所；老榆樹是小村的標志，在老 榆樹被砍伐時，人們不舍，村民為他送行。從這些內容中可以看出村民們對老榆樹的感情很深，是他們心目中的圣樹。全文既表達了作者對老榆樹默默奉獻精神地崇敬、感激之情，也有對老榆樹消逝在人們心目中的感傷、遺憾之情。
（ 共7分。內容概括其中4個要點即得4分，感情每個要點1分，共計2分，表達1分）

小題1:
試題分析：中考中經?？疾榈臄⑹戮€索，這里是物品線索即某一件有特殊意義的物品。學生圍繞“老榆樹”總結情節(jié)要點合理即可。
小題2:
試題分析：小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學生能根據具體環(huán)境來進行分析。此處描寫秋天的寒涼，為老榆樹即將被砍伐渲染了一種凄涼的氣氛，表達作者對老榆樹即將被砍的同情、無奈、傷感的心情。
小題3:
試題分析：學生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。學生理解原文的內容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由。