文言文閱讀（14分）
【甲】                    愚公移山（節(jié)選）
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
【乙】                   鐵杵磨針
磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

小題1:解釋下列句子中加點的詞。（2分）
（1）懲山北之塞（     ）   （2）寒暑易節(jié)，始一反焉（           ）
（3）方磨鐵杵（     ）     （4）媼自言姓武（     ）
小題2:下列句子中加點詞意義相同的一項是（   ）（2分）
A．年且九十存者且偷生
B．且焉置土石始一反焉
C．雜然相許吳廣以為然
D．以君之力固國不以山溪之險
小題3:用現(xiàn)代漢語下面句子的意思。（4分）
（1）汝心之固，固不可徹。
_______________________                                                                  
（2）太白感其意，還卒業(yè)。
_______________________                                                                    
小題4:【甲】文中愚公移山的原因是“_____________ ”，移山的目的是“_____________ ”（用原文回答）（2分）
小題5:由【乙】文演變的民間俗語為_____________ 。李白勤學(xué)苦讀，終成詩仙。請再舉一個我國古代名人的勤學(xué)事例。（2分）
【人物】______________【事例】______________   
小題6:實現(xiàn)中國夢，任重而道遠(yuǎn)。從選文中愚公和李白的身上，我們可以汲取哪些精神營養(yǎng)？（2分）
                                                                     
                                                                     

參考答案：
小題1:（1）苦于（2）通“返”，往返（3）正在（4）說
小題2:D
小題3:（1）你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。
（2）李白被她的想法所感動，回去后終于完成了自己的學(xué)業(yè)。
小題4:懲山北之塞，出入之迂也。    指通豫南，達(dá)于漢陰。
小題5:只要功夫深，鐵杵磨成針。  匡衡 鑿壁偷光 / 孫康 映雪照讀 / 車胤 囊螢讀書  孔子/韋編三絕等。 (要求寫出真實姓名，事例言簡意賅。各0．5分）
小題6:有堅忍不拔的毅力；腳踏實地的實干精神。

小題1:
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。例：“反”為通假字現(xiàn)象。
小題2:
試題分析：A：將近/姑且；B：哪里/語氣詞；C：……樣子/認(rèn)為……對
小題3:
試題分析：所謂“翻譯句子：，就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達(dá)。此處注意“心”“徹”“卒”等詞的理解。
小題4:
試題分析：這類題目的基本都能在原文中找到，但找不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。
小題5:
試題分析：能聯(lián)系社會、生活的實際和個人認(rèn)識，對文章做出評價，闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣住觀點，說出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實際，列舉合理。
小題6:
試題分析：課內(nèi)文言文閱讀的拓展遷移。要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上，闡述自己的認(rèn)識。

文言文閱讀（14分）
【甲】                    愚公移山（節(jié)選）
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
【乙】                   鐵杵磨針
磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

小題1:解釋下列句子中加點的詞。（2分）
（1）懲山北之塞（     ）   （2）寒暑易節(jié)，始一反焉（           ）
（3）方磨鐵杵（     ）     （4）媼自言姓武（     ）
小題2:下列句子中加點詞意義相同的一項是（   ）（2分）
A．年且九十存者且偷生
B．且焉置土石始一反焉
C．雜然相許吳廣以為然
D．以君之力固國不以山溪之險
小題3:用現(xiàn)代漢語下面句子的意思。（4分）
（1）汝心之固，固不可徹。
_______________________                                                                  
（2）太白感其意，還卒業(yè)。
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小題4:【甲】文中愚公移山的原因是“_____________ ”，移山的目的是“_____________ ”（用原文回答）（2分）
小題5:由【乙】文演變的民間俗語為_____________ 。李白勤學(xué)苦讀，終成詩仙。請再舉一個我國古代名人的勤學(xué)事例。（2分）
【人物】______________【事例】______________   
小題6:實現(xiàn)中國夢，任重而道遠(yuǎn)。從選文中愚公和李白的身上，我們可以汲取哪些精神營養(yǎng)？（2分）
                                                                     
                                                                     

參考答案：
小題1:（1）苦于（2）通“返”，往返（3）正在（4）說
小題2:D
小題3:（1）你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。
（2）李白被她的想法所感動，回去后終于完成了自己的學(xué)業(yè)。
小題4:懲山北之塞，出入之迂也。    指通豫南，達(dá)于漢陰。
小題5:只要功夫深，鐵杵磨成針。  匡衡 鑿壁偷光 / 孫康 映雪照讀 / 車胤 囊螢讀書  孔子/韋編三絕等。 (要求寫出真實姓名，事例言簡意賅。各0．5分）
小題6:有堅忍不拔的毅力；腳踏實地的實干精神。

小題1:
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。例：“反”為通假字現(xiàn)象。
小題2:
試題分析：A：將近/姑且；B：哪里/語氣詞；C：……樣子/認(rèn)為……對
小題3:
試題分析：所謂“翻譯句子：，就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達(dá)。此處注意“心”“徹”“卒”等詞的理解。
小題4:
試題分析：這類題目的基本都能在原文中找到，但找不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。
小題5:
試題分析：能聯(lián)系社會、生活的實際和個人認(rèn)識，對文章做出評價，闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣住觀點，說出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實際，列舉合理。
小題6:
試題分析：課內(nèi)文言文閱讀的拓展遷移。要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上，闡述自己的認(rèn)識。