文言文閱讀
閱讀《傷仲永》，完成后面的問題。（13分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?br /> 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之
人，得為眾人而已耶？

小題1:釋下列句子中劃線的詞語（4分）
（1）仲永生五年，未嘗（       ）識書具  
（2） 自是（    ）指物作詩立就
（3）稍稍(                )賓客其父      
(4) 不能稱（    ）前時之聞
小題2:下列加點(diǎn)字用法不同的一項是（）(2分)
A．忽啼求之B．邑人奇之C．不能稱前時之聞D．于舅家見之
小題3:句子翻譯 （4分）
（1）父異焉，借旁近與之_______________________
（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。_______________________
小題4:仲永小時才華橫溢、才智過人體現(xiàn)在哪三件事上？摘錄文段中語句回答。（3分）
小題5:對于仲永才華衰竭的原因，你怎么看對？ （2分）

參考答案：
小題1:（1）曾經(jīng)  （2） 從此（3）漸漸     (4) 相當(dāng)
小題2:C
小題3:（1）父親對此感到詫異，從鄰居那里借來（書寫工具）給他
（2）父親認(rèn)為這樣做有利可圖，每天牽著仲永到同縣人那兒四處拜訪，不讓他學(xué)習(xí)。
小題4:（3分）書詩四句，并自為其名（或指物作詩立就，其文理皆有可觀者）；不能稱前時之聞；混然眾人矣
小題5:（2分）父親不讓他學(xué)習(xí)，后天的教育沒有達(dá)到要求。

小題1:
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。
小題2:
試題分析：A、B、D都是代詞，而C為助詞。
小題3:
試題分析：理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風(fēng)格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達(dá)出來。翻譯文言文要遵循“信”“達(dá)”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點(diǎn)類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。關(guān)鍵點(diǎn)“異”“利”都是意動用法。
小題4:
試題分析：初中階段文言文閱讀考查“篩選文中的信息”，是在讀懂文言語段的基礎(chǔ)上對考生的進(jìn)一步深化了的分析能力的考查。一般側(cè)重于要求根據(jù)某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可，學(xué)生精讀文章，初步篩選，看清方向，明確方向，仔細(xì)分辨，識別障礙。
小題5:
試題分析：能聯(lián)系社會、生活的實際和個人認(rèn)識，對文章做出評價，闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣住觀點(diǎn)，說出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實際，扣原文主題進(jìn)行小結(jié)。

文言文閱讀
閱讀《傷仲永》，完成后面的問題。（13分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?br /> 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之
人，得為眾人而已耶？

小題1:釋下列句子中劃線的詞語（4分）
（1）仲永生五年，未嘗（       ）識書具  
（2） 自是（    ）指物作詩立就
（3）稍稍(                )賓客其父      
(4) 不能稱（    ）前時之聞
小題2:下列加點(diǎn)字用法不同的一項是（）(2分)
A．忽啼求之B．邑人奇之C．不能稱前時之聞D．于舅家見之
小題3:句子翻譯 （4分）
（1）父異焉，借旁近與之_______________________
（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。_______________________
小題4:仲永小時才華橫溢、才智過人體現(xiàn)在哪三件事上？摘錄文段中語句回答。（3分）
小題5:對于仲永才華衰竭的原因，你怎么看對？ （2分）

參考答案：
小題1:（1）曾經(jīng)  （2） 從此（3）漸漸     (4) 相當(dāng)
小題2:C
小題3:（1）父親對此感到詫異，從鄰居那里借來（書寫工具）給他
（2）父親認(rèn)為這樣做有利可圖，每天牽著仲永到同縣人那兒四處拜訪，不讓他學(xué)習(xí)。
小題4:（3分）書詩四句，并自為其名（或指物作詩立就，其文理皆有可觀者）；不能稱前時之聞；混然眾人矣
小題5:（2分）父親不讓他學(xué)習(xí)，后天的教育沒有達(dá)到要求。

小題1:
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。
小題2:
試題分析：A、B、D都是代詞，而C為助詞。
小題3:
試題分析：理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風(fēng)格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達(dá)出來。翻譯文言文要遵循“信”“達(dá)”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點(diǎn)類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。關(guān)鍵點(diǎn)“異”“利”都是意動用法。
小題4:
試題分析：初中階段文言文閱讀考查“篩選文中的信息”，是在讀懂文言語段的基礎(chǔ)上對考生的進(jìn)一步深化了的分析能力的考查。一般側(cè)重于要求根據(jù)某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可，學(xué)生精讀文章，初步篩選，看清方向，明確方向，仔細(xì)分辨，識別障礙。
小題5:
試題分析：能聯(lián)系社會、生活的實際和個人認(rèn)識，對文章做出評價，闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣住觀點(diǎn)，說出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實際，扣原文主題進(jìn)行小結(jié)。