閱讀下面文章，回答問題。
殊途同歸
尤今
　?、僭谝淮尉鄄蜁?huì)上，遠(yuǎn)親珊蒂帶來了她剛學(xué)走路的女兒。
　?、陂L(zhǎng)得好似洋娃娃，一步一跌，滿頭一圈一圈軟綿綿的鬈發(fā)一晃一晃的，煞是可愛。
　?、凵旱僭谂畠汉竺?，一步一步地跟，一聲一聲地喊累。
　?、茉诤袄鄣倪@一刻，她根本沒有想到：母女倆能夠步伐一致地朝著同一個(gè)方向走，實(shí)際上是一種很圓、很滿、很大的幸福。
　?、葸@個(gè)時(shí)期，女兒唯母親“馬首是瞻”，母親是她的天、她的地、她的一切。她不會(huì)置疑、不會(huì)反抗，她全心全意地模仿、百分之百地服從。母親的腳跟著她走，她的心跟著母親走；母親說一，她不會(huì)說二。
　?、匏Z良如綿羊、可愛如天使。
　　⑦身為母親的，心里充滿了甜蜜的矛盾，一方面希望她一分一分、一寸一寸慢慢慢慢地成長(zhǎng)，好充分地享受她成長(zhǎng)期間各種逗人的憨態(tài)與童趣；另一方面，卻又希望她一尺一尺、一丈一丈快快快快地成長(zhǎng)，長(zhǎng)成個(gè)明白事理的好姑娘，好讓母女并肩而坐，掏心地說著悄悄話。
　　⑧歡喜也好，擔(dān)憂也罷，孩子“我行我素”地長(zhǎng)著、長(zhǎng)著，終于，來到了一個(gè)成長(zhǎng)過程無法避免的岔路口。
　　⑨在岔路口處，孩子會(huì)在一連串的磨擦和沖突中繼續(xù)掙扎著成長(zhǎng)，母親呢，則得在一連串的磨擦和沖突中尋求適應(yīng)，為自我的角色尋找新的定位。這是一個(gè)雙方都極感痛苦的時(shí)期——母親明明白白地看到孩子可能因犯錯(cuò)而跌跤、因跌跤而受苦，所以，想為她放個(gè)安全的墊子，可是，她卻嫌母親多事、怨母親剝奪自由，因而刻意把墊子抽掉、丟掉；母親當(dāng)然生氣、比生氣更甚的，是擔(dān)心。于是，便與孩子沒完沒了地掀起了無休無止的大戰(zhàn)和小戰(zhàn)。至為矛盾的是：戰(zhàn)火的起因是“愛”，雙方卻又被這熊熊燃燒著的戰(zhàn)火燒得遍體鱗傷、聲聲呼痛。
　?、獗M管母親在前方使出九牛二虎之力拉孩子，可是，叛逆的孩子卻總有辦法掙脫母親的手，自行開路，就算另一條路滿是荊棘、滿是尖石，就算她會(huì)被荊棘刺得鮮血淋漓或被石頭絆得一跌再跌，然而，只要她能享有“不被母親拉著鼻子走”的自由，縱使吃再多的苦，她也心甘情愿。
　　__________________________。
　　雙方在不同的道路上走啊走的，走了一長(zhǎng)段路后，卻在另一個(gè)新的路口不期而然地相遇，孩子這才恍然發(fā)現(xiàn)：自己繞道走了那么一大段“冤枉路”，原來與父母的人生道路是“殊途同歸”的！
　　這時(shí)，雙方在對(duì)視的目光里，便找到了過去不曾有的諒解與理解、寬容與包容。
　　事實(shí)上，孩子在成長(zhǎng)期間的叛逆，就像麻疹和水痘，到了時(shí)間，便會(huì)蓬蓬勃勃、興興旺旺地發(fā)作，壓也壓不了、擋也擋不住。
　　在跌跤中成長(zhǎng)的孩子，懂得在摔倒后迅速地爬起來，抹干眼淚、拭去鮮血，尋找新的方向。
　　永遠(yuǎn)有著保護(hù)墊的孩子，不知道疼痛的滋味；有一天，當(dāng)守護(hù)天使不在時(shí)，只要跌一跤，便永遠(yuǎn)站不起來了。
　　這么說來，母女倆能在不同的方向走，對(duì)母親而言，實(shí)際上也是一種很圓、很滿、很大的幸福。
　　此刻，聽到亦步亦趨地跟在女兒后面的珊蒂報(bào)怨道：“喲，累死啦！”那聲音，竟是滿滿地蘊(yùn)含著笑意的。（摘自《讀者》2007年第05期）
1、作者借眼前珊蒂的女兒，發(fā)揮想象，給珊蒂講述了一個(gè)孩子從蹣跚學(xué)步到成人自立的成長(zhǎng)過程，每個(gè)時(shí)期都表現(xiàn)孩子對(duì)母親的教育的不同態(tài)度。請(qǐng)根據(jù)以下要求完成填空。
（1）童年時(shí)代，孩子對(duì)母親的態(tài)度是：_________
（2）青少年時(shí)代，母女之間的矛盾是：_________
（3）長(zhǎng)大成人，母女雙方感情的變化：_________
2、第9段畫線的句子“想為她放個(gè)安全的墊子”中“安全的墊子”在文中的含義是什么？這表達(dá)了母親怎樣的感情？
答：_____________________________
3、第6段寫出了母親眼中的孩子童年的形象，而在孩子成長(zhǎng)的“岔路口”時(shí)卻沒有概括她的形象。請(qǐng)你根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，模仿第6段的句式，在第段畫線處造一個(gè)能表現(xiàn)此時(shí)孩子特點(diǎn)的句子并把它寫在橫線上。
答：_____________________________
4、為什么作者認(rèn)為：母女倆不管是朝著同一個(gè)方向走，還是朝不同的方向走，對(duì)母親而言，都是一種很圓、很滿、很大的幸福？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?br /> 答：朝同一個(gè)方向走：_____________________________
朝不同的方向走：_____________________________
5、本文在行文上用了很多重疊詞，請(qǐng)你選擇其中一處分析它的表達(dá)效果。
答：_____________________________
6、正處在成長(zhǎng)岔路口的你如何看待你父母目前的教育方法？請(qǐng)結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶ā?br /> 答：_____________________________

參考答案：
1、（1）“惟母親馬首是瞻，不會(huì)置疑，不會(huì)反抗”或“全心全意地模仿，百分百地順從”或“她的心跟著母親走”或“母親說一，她不會(huì)說二”。答“順從”或“服從”也可。
（2）“母親想為孩子放個(gè)安全的墊子，可是她嫌母親多事、怨母親剝奪自己的自由，因而可以把墊子抽調(diào)、丟掉”?；虼鸪觥昂⒆訉?duì)母親的教育方法不認(rèn)同”也可。
（3）多了一分諒解和理解，寬容與包容。
2、“安全的墊子”指母親希望孩子少犯錯(cuò)誤、少跌跤、少受苦而給予的種種忠告、幫助或安排。表達(dá)了母親對(duì)孩子的愛。
3、使用比喻的修辭手法，句式相同，內(nèi)容符合文意。示例：倔強(qiáng)如牛犢，可惡如魔鬼。
4、朝同一方向走：說明孩子能聽從母親的規(guī)勸，在母親的幫助下少走彎路，對(duì)母親而言，這是一種幸福。
朝不同的方向走：給孩子自主的權(quán)利，自有發(fā)展的空間，讓孩子有更多的人生體驗(yàn)，在鍛煉中成長(zhǎng)，這是一種愛的方式，也是一種幸福。
5、示例：“另一方面，卻又希望她一尺一尺、一丈一丈快快快快地成長(zhǎng)。”“一尺一尺”、“一丈一丈”“快快快快”這幾個(gè)重疊詞使句子富有節(jié)奏感，并生動(dòng)地寫出了母親希望女兒迅速長(zhǎng)大地迫切心理。
6、“略”。

閱讀下面文章，回答問題。
殊途同歸
尤今
　?、僭谝淮尉鄄蜁?huì)上，遠(yuǎn)親珊蒂帶來了她剛學(xué)走路的女兒。
　?、陂L(zhǎng)得好似洋娃娃，一步一跌，滿頭一圈一圈軟綿綿的鬈發(fā)一晃一晃的，煞是可愛。
　?、凵旱僭谂畠汉竺?，一步一步地跟，一聲一聲地喊累。
　?、茉诤袄鄣倪@一刻，她根本沒有想到：母女倆能夠步伐一致地朝著同一個(gè)方向走，實(shí)際上是一種很圓、很滿、很大的幸福。
　?、葸@個(gè)時(shí)期，女兒唯母親“馬首是瞻”，母親是她的天、她的地、她的一切。她不會(huì)置疑、不會(huì)反抗，她全心全意地模仿、百分之百地服從。母親的腳跟著她走，她的心跟著母親走；母親說一，她不會(huì)說二。
　?、匏Z良如綿羊、可愛如天使。
　　⑦身為母親的，心里充滿了甜蜜的矛盾，一方面希望她一分一分、一寸一寸慢慢慢慢地成長(zhǎng)，好充分地享受她成長(zhǎng)期間各種逗人的憨態(tài)與童趣；另一方面，卻又希望她一尺一尺、一丈一丈快快快快地成長(zhǎng)，長(zhǎng)成個(gè)明白事理的好姑娘，好讓母女并肩而坐，掏心地說著悄悄話。
　　⑧歡喜也好，擔(dān)憂也罷，孩子“我行我素”地長(zhǎng)著、長(zhǎng)著，終于，來到了一個(gè)成長(zhǎng)過程無法避免的岔路口。
　　⑨在岔路口處，孩子會(huì)在一連串的磨擦和沖突中繼續(xù)掙扎著成長(zhǎng)，母親呢，則得在一連串的磨擦和沖突中尋求適應(yīng)，為自我的角色尋找新的定位。這是一個(gè)雙方都極感痛苦的時(shí)期——母親明明白白地看到孩子可能因犯錯(cuò)而跌跤、因跌跤而受苦，所以，想為她放個(gè)安全的墊子，可是，她卻嫌母親多事、怨母親剝奪自由，因而刻意把墊子抽掉、丟掉；母親當(dāng)然生氣、比生氣更甚的，是擔(dān)心。于是，便與孩子沒完沒了地掀起了無休無止的大戰(zhàn)和小戰(zhàn)。至為矛盾的是：戰(zhàn)火的起因是“愛”，雙方卻又被這熊熊燃燒著的戰(zhàn)火燒得遍體鱗傷、聲聲呼痛。
　?、獗M管母親在前方使出九牛二虎之力拉孩子，可是，叛逆的孩子卻總有辦法掙脫母親的手，自行開路，就算另一條路滿是荊棘、滿是尖石，就算她會(huì)被荊棘刺得鮮血淋漓或被石頭絆得一跌再跌，然而，只要她能享有“不被母親拉著鼻子走”的自由，縱使吃再多的苦，她也心甘情愿。
　　__________________________。
　　雙方在不同的道路上走啊走的，走了一長(zhǎng)段路后，卻在另一個(gè)新的路口不期而然地相遇，孩子這才恍然發(fā)現(xiàn)：自己繞道走了那么一大段“冤枉路”，原來與父母的人生道路是“殊途同歸”的！
　　這時(shí)，雙方在對(duì)視的目光里，便找到了過去不曾有的諒解與理解、寬容與包容。
　　事實(shí)上，孩子在成長(zhǎng)期間的叛逆，就像麻疹和水痘，到了時(shí)間，便會(huì)蓬蓬勃勃、興興旺旺地發(fā)作，壓也壓不了、擋也擋不住。
　　在跌跤中成長(zhǎng)的孩子，懂得在摔倒后迅速地爬起來，抹干眼淚、拭去鮮血，尋找新的方向。
　　永遠(yuǎn)有著保護(hù)墊的孩子，不知道疼痛的滋味；有一天，當(dāng)守護(hù)天使不在時(shí)，只要跌一跤，便永遠(yuǎn)站不起來了。
　　這么說來，母女倆能在不同的方向走，對(duì)母親而言，實(shí)際上也是一種很圓、很滿、很大的幸福。
　　此刻，聽到亦步亦趨地跟在女兒后面的珊蒂報(bào)怨道：“喲，累死啦！”那聲音，竟是滿滿地蘊(yùn)含著笑意的。（摘自《讀者》2007年第05期）
1、作者借眼前珊蒂的女兒，發(fā)揮想象，給珊蒂講述了一個(gè)孩子從蹣跚學(xué)步到成人自立的成長(zhǎng)過程，每個(gè)時(shí)期都表現(xiàn)孩子對(duì)母親的教育的不同態(tài)度。請(qǐng)根據(jù)以下要求完成填空。
（1）童年時(shí)代，孩子對(duì)母親的態(tài)度是：_________
（2）青少年時(shí)代，母女之間的矛盾是：_________
（3）長(zhǎng)大成人，母女雙方感情的變化：_________
2、第9段畫線的句子“想為她放個(gè)安全的墊子”中“安全的墊子”在文中的含義是什么？這表達(dá)了母親怎樣的感情？
答：_____________________________
3、第6段寫出了母親眼中的孩子童年的形象，而在孩子成長(zhǎng)的“岔路口”時(shí)卻沒有概括她的形象。請(qǐng)你根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，模仿第6段的句式，在第段畫線處造一個(gè)能表現(xiàn)此時(shí)孩子特點(diǎn)的句子并把它寫在橫線上。
答：_____________________________
4、為什么作者認(rèn)為：母女倆不管是朝著同一個(gè)方向走，還是朝不同的方向走，對(duì)母親而言，都是一種很圓、很滿、很大的幸福？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?br /> 答：朝同一個(gè)方向走：_____________________________
朝不同的方向走：_____________________________
5、本文在行文上用了很多重疊詞，請(qǐng)你選擇其中一處分析它的表達(dá)效果。
答：_____________________________
6、正處在成長(zhǎng)岔路口的你如何看待你父母目前的教育方法？請(qǐng)結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶ā?br /> 答：_____________________________

參考答案：
1、（1）“惟母親馬首是瞻，不會(huì)置疑，不會(huì)反抗”或“全心全意地模仿，百分百地順從”或“她的心跟著母親走”或“母親說一，她不會(huì)說二”。答“順從”或“服從”也可。
（2）“母親想為孩子放個(gè)安全的墊子，可是她嫌母親多事、怨母親剝奪自己的自由，因而可以把墊子抽調(diào)、丟掉”?；虼鸪觥昂⒆訉?duì)母親的教育方法不認(rèn)同”也可。
（3）多了一分諒解和理解，寬容與包容。
2、“安全的墊子”指母親希望孩子少犯錯(cuò)誤、少跌跤、少受苦而給予的種種忠告、幫助或安排。表達(dá)了母親對(duì)孩子的愛。
3、使用比喻的修辭手法，句式相同，內(nèi)容符合文意。示例：倔強(qiáng)如牛犢，可惡如魔鬼。
4、朝同一方向走：說明孩子能聽從母親的規(guī)勸，在母親的幫助下少走彎路，對(duì)母親而言，這是一種幸福。
朝不同的方向走：給孩子自主的權(quán)利，自有發(fā)展的空間，讓孩子有更多的人生體驗(yàn)，在鍛煉中成長(zhǎng)，這是一種愛的方式，也是一種幸福。
5、示例：“另一方面，卻又希望她一尺一尺、一丈一丈快快快快地成長(zhǎng)。”“一尺一尺”、“一丈一丈”“快快快快”這幾個(gè)重疊詞使句子富有節(jié)奏感，并生動(dòng)地寫出了母親希望女兒迅速長(zhǎng)大地迫切心理。
6、“略”。