閱讀下面文字，完成問(wèn)題。
談生命（節(jié)選）
冰心
　?、偕窒褚豢眯?，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼而來(lái)，他也許長(zhǎng)在平原上，岸石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，呵！看見了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！
　?、谒鲋滉?yáng)的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟梟的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸出他如蓋的濃陰，來(lái)蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他另有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！
　?、垡苍S有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)。又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。
　?、芤涀。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動(dòng)的便成了死湖。不是第一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)，有快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
1．閱讀第②自然段，說(shuō)一說(shuō)一棵小樹經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)？
______________________________
2．作者說(shuō)“在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命”，表達(dá)了作者怎樣的生命態(tài)度？
______________________________
3．怎樣理解“不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼”？
______________________________
4．對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是（       ）
A．文中以小樹比喻生命，暗示了生命誕生、成長(zhǎng)發(fā)展、創(chuàng)造輝煌、生命消失的人生歷程。
B．選文語(yǔ)言優(yōu)美，哲理性強(qiáng)，抒發(fā)了作者對(duì)生命的獨(dú)特感悟。
C．“在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小”，“我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生”等句子，表達(dá)了作者對(duì)生命的傷感、卑觀情緒，告誡我們要珍惜生命。
D．“生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的”告訴我們生命的真諦就是痛并快樂(lè)著。作者從辯證的角度談了快樂(lè)和痛苦是相生相伴，不可分離的道理。
5．你認(rèn)為生命像什么？結(jié)合提供的范例及自己的生活感悟，談?wù)効捶ā?br /> 示例：生命是一朵花，花開時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的。我要把生命的花瓣一瓣一瓣地撒在人生旅途上。
______________________________

參考答案：
1．春天開出滿樹的繁花；夏天伸展出如蓋的濃陰，結(jié)出累累的碩果；秋天有一番莊嚴(yán)燦爛，成功的寧?kù)o和喜悅；冬天黃葉落地。不唯一。
2．作者的意思是說(shuō)，不管生命經(jīng)理哪種狀態(tài)，我們都要用感恩樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待，表達(dá)了作者樂(lè)觀、豁達(dá)、進(jìn)取的生命態(tài)度。
3．對(duì)待生命要有感恩的情懷，“成樹”預(yù)示著人生必將經(jīng)歷種種奮斗，最終實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，為社會(huì)所承認(rèn)。在奮斗的歷程中要樂(lè)觀地面對(duì)人生必經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻和幸?？鞓?lè)。
4．C
5．可以仿照示例寫，也可創(chuàng)新表達(dá)，語(yǔ)句流暢、表意明確，有自己見解即可。如：生命是船，不要停泊，也不要隨波逐流，而要升起高高風(fēng)帆，向著未有人到達(dá)過(guò)的海域進(jìn)發(fā)。

閱讀下面文字，完成問(wèn)題。
談生命（節(jié)選）
冰心
　?、偕窒褚豢眯?，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼而來(lái)，他也許長(zhǎng)在平原上，岸石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，呵！看見了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！
　?、谒鲋滉?yáng)的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟梟的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸出他如蓋的濃陰，來(lái)蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他另有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！
　?、垡苍S有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)。又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。
　?、芤涀。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動(dòng)的便成了死湖。不是第一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)，有快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
1．閱讀第②自然段，說(shuō)一說(shuō)一棵小樹經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)？
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2．作者說(shuō)“在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命”，表達(dá)了作者怎樣的生命態(tài)度？
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3．怎樣理解“不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼”？
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4．對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是（       ）
A．文中以小樹比喻生命，暗示了生命誕生、成長(zhǎng)發(fā)展、創(chuàng)造輝煌、生命消失的人生歷程。
B．選文語(yǔ)言優(yōu)美，哲理性強(qiáng)，抒發(fā)了作者對(duì)生命的獨(dú)特感悟。
C．“在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小”，“我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生”等句子，表達(dá)了作者對(duì)生命的傷感、卑觀情緒，告誡我們要珍惜生命。
D．“生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的”告訴我們生命的真諦就是痛并快樂(lè)著。作者從辯證的角度談了快樂(lè)和痛苦是相生相伴，不可分離的道理。
5．你認(rèn)為生命像什么？結(jié)合提供的范例及自己的生活感悟，談?wù)効捶ā?br /> 示例：生命是一朵花，花開時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的。我要把生命的花瓣一瓣一瓣地撒在人生旅途上。
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參考答案：
1．春天開出滿樹的繁花；夏天伸展出如蓋的濃陰，結(jié)出累累的碩果；秋天有一番莊嚴(yán)燦爛，成功的寧?kù)o和喜悅；冬天黃葉落地。不唯一。
2．作者的意思是說(shuō)，不管生命經(jīng)理哪種狀態(tài)，我們都要用感恩樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待，表達(dá)了作者樂(lè)觀、豁達(dá)、進(jìn)取的生命態(tài)度。
3．對(duì)待生命要有感恩的情懷，“成樹”預(yù)示著人生必將經(jīng)歷種種奮斗，最終實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，為社會(huì)所承認(rèn)。在奮斗的歷程中要樂(lè)觀地面對(duì)人生必經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻和幸?？鞓?lè)。
4．C
5．可以仿照示例寫，也可創(chuàng)新表達(dá)，語(yǔ)句流暢、表意明確，有自己見解即可。如：生命是船，不要停泊，也不要隨波逐流，而要升起高高風(fēng)帆，向著未有人到達(dá)過(guò)的海域進(jìn)發(fā)。