閱讀文段，回答問題。
青春的門檻
劉心武
有　　一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫了無數(shù)次，撕毀了無數(shù)次，久久地沒有畫成……
　　因?yàn)樗睦镉偃粓F(tuán)亂麻般的思緒，他怕邁出那青春的門檻，怕失去還沒有享受夠的青春……
　　是啊，青春的美好，不必詳盡地鋪陳，單單想到這一點(diǎn)便令人心醉——青春是一種特權(quán)！
　　“他還年輕！”這是人們對青春期中的紅男綠女的一種覆蓋面極寬的赦免?？梢匀斡伤麄兒恳稽c(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，浪漫一點(diǎn)，淘氣一點(diǎn)，懶惰一點(diǎn)，瘋狂一點(diǎn)……
　　無妨犯一點(diǎn)錯誤，或者無妨耍一點(diǎn)脾氣，肆無忌憚地笑，盡情盡興地哭……因?yàn)樗麄冋?dāng)青春，所以不要苛責(zé)他們！
　　“我還年輕！”這是自己對自己的一種幾近于全面的諒解。以后的事情以后再想，以后再談。讓世界只是一幅畫，生活只是一首歌，理想只是朦朧的朝霞，事業(yè)只是遠(yuǎn)方的車站……
　　因?yàn)槲覀冋?dāng)青春，所以只管扭動歡快的舞步！
　　然而歲月匆匆，一個那樣的日子終于來臨——腳尖觸到了門檻，青春的門檻！
　　抬頭一看，門檻外面是一個驚心動魄的世界。
　　邁出那門檻，責(zé)任和義務(wù)將沉重地壓到肩頭；原來只覺得別扭而從未深究過的他人的目光，逼近面前，不得不認(rèn)真地加以剖析；啊，人際關(guān)系如此這般錯綜復(fù)雜，而自己終于不能再加回避；沒有人輕易對你諒解和寬恕，連自己也不能不對自己的一言一行一顰一笑細(xì)加反芻審評；感情世界竟也變得如此迷離樸朔，原來絕不能輕言友誼和愛情；道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿游，卻原來無比堅(jiān)硬不許超越；世界不是一幅畫而是一種復(fù)雜深奧的存在，生活不是一首歌而是一篇難以答好的考卷，理想必須明晰并切實(shí)地作出抉擇，事業(yè)是一趟已經(jīng)開來不抓緊時間努力登上去便要迅即開走的列車……
　　啊，青春的門檻！
　　狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過去？怎樣地邁將過去？……
　　你怎能不邁過那青春的門檻？那是無可回避的。世上有那樣一種人，他年齡早已超過
　　青春期，但心理結(jié)構(gòu)和為人處世水平仍停留在青春門檻以內(nèi)。這種人常常因不能適應(yīng)社會、生活、他人而被視作低能兒，永遠(yuǎn)保持青春的活力是非常美好的，永遠(yuǎn)保持青春期的心理結(jié)構(gòu)和為人處世水平，特別是超越青春期仍建立不起堅(jiān)實(shí)的信仰、理想、道德觀和事業(yè)心，那就不但不稱其為美好，甚至要墮入丑陋和丑惡了！
　　你必須邁過那青春的門檻！
　　當(dāng)你腳尖觸到青春的門檻時，你必須勇敢地失去青春！
　　只有丟失青春，才能換取成熟。
　　只有任仲春的勁風(fēng)吹落花瓣，才能在驕陽中結(jié)出你青色的幼果。
　　怎樣邁過那青春的門檻？
　　要義無反顧。青春誠美好，但青春必凋零。邁過去！敢于用你還不夠堅(jiān)實(shí)的肩膀，承受社會壓下來的責(zé)任和義務(wù)；敢于面對復(fù)雜多變的社會生活；敢于迎接微妙的眼神、莫測的心機(jī)與需要仔細(xì)破譯的話語；敢于在感情世界里經(jīng)受痛徹肺腑的考驗(yàn)；敢于樹立起宏大的理想目標(biāo)；敢于以堅(jiān)韌的毅力和奮發(fā)的進(jìn)取開創(chuàng)出時代、祖國和人民所需要的業(yè)績……
　　要?dú)g欣鼓舞。青春誠美好，但青春的門檻那邊更奇妙?；▋郝淞?，會有果實(shí)。最初的果實(shí)的確是苦澀的，甚至是丑陋的，然而果實(shí)比花朵更有價值，隨著新的歲月中的奮斗，果實(shí)將逐漸碩大，逐漸飽滿，逐漸光彩照人，逐漸果香四溢——青春如花，點(diǎn)綴得這個世界繽紛似錦，但主要是供于觀看；青春后的生命果實(shí)，使這個世界變得滋養(yǎng)，并通過種子延續(xù)著人類的文明，它就不僅是供于觀瞻而是創(chuàng)造出新的生命……邁過青春的門檻，在失落的痛苦之后，又將獲得多么大的快樂！預(yù)支一部分那至高的快樂吧，果斷而敏捷地邁過青春的門檻！
　　有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫出了一個高聳的門洞，門洞這邊是一個撐壁猶豫的青年，門洞外的強(qiáng)光勾勒出他的剪影，他正待邁出那門洞下的門檻卻還缺乏最后的一束勇氣——而門洞外是一眼望不清的繽紛世界，顯得神秘莫測……
　　他該怎樣才能把這幅畫兒畫得更好呢？
　　年輕的朋友們啊，讓我們一起幫他來畫吧！
1．本文以“青春的門檻”為題，其用意是什么？
___________________________________
2．用簡潔的語言概括文章的行文思路。
___________________________________
3．“道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿游，卻原來無比堅(jiān)硬不許超越?！边@句話的含意是什么？
___________________________________
4．下面兩句話中的加粗詞語能否互換？為什么？
①要義無反顧。青春誠美好，但青春必凋零。（《青春的門檻》）
___________________________________
②為了如期登上珠穆朗瑪峰，四位勇士仍然勇往直前地行進(jìn)在崎嶇的山路上。（《登上地球之巔》）
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5．文中“狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過去？怎樣地邁將過去？……”作者為什么這樣寫？其作用是什么？
___________________________________
6．比較下面兩段文字，說明它們在表達(dá)上的特點(diǎn)。
    ?、龠~過去!敢于用你還不夠堅(jiān)實(shí)的肩膀，承受社會壓下來的責(zé)任和義務(wù)；敢于面對復(fù)雜多變的社會生活；敢于迎接微妙的眼神、莫測的心機(jī)與需要仔細(xì)破譯的話語；敢于在感情世界里經(jīng)受痛徹肺腑的考驗(yàn)；敢于樹立起宏大的理想目標(biāo)；敢于以堅(jiān)韌的教力和奮發(fā)的進(jìn)取開創(chuàng)出時代、祖國和人民所需要的業(yè)績……    (《青春的門檻》)
    ?、谀阋龊贸浞值乃枷霚?zhǔn)備，把青春的內(nèi)容看透吃透。這樣，當(dāng)你胸有成竹地走進(jìn)人生的課堂，你就能夠用自信的目光，把理想的風(fēng)鈴碰出一陣鳴響。當(dāng)歲月的鐘聲敲響15下16下或者17下18下，你就可以自豪地說：青春，你一定在我身上絢麗!(《讀者.卷首語》)
___________________________________
7．文章最后三段文字，有人說應(yīng)該刪去，有人說不應(yīng)該刪去。你的看法呢？請說明理由。
___________________________________
8．作者說要“義無反顧”、“歡欣鼓舞”地邁過青春的門檻，你認(rèn)為該如何邁過呢？
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參考答案：
1．用“青春的門檻”比喻人生兩個階段之間的界限，／以此為題目點(diǎn)明題旨，／激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的深層思考。
2．文章以一個青年的一幅尚未完成的畫開頭（做引子），寫出青年跨越青春門檻時內(nèi)心的矛盾、痛苦。／①用“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，進(jìn)一步闡述邁過青春的門檻要肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)；②接下來闡述邁過青春的門檻的必然性：⑨以及怎樣邁過青春的門檻，要義無反顧，要?dú)g欣鼓舞。／最后，鼓勵、號召年輕的朋友們，一起來面對人生這個課題。
3．將“道德”比喻成“生活這個大魚缸的玻璃外壁”，表現(xiàn)了青年人對道德的認(rèn)識是幼稚的、淺薄的。／現(xiàn)實(shí)中道德觀念是不易打破的，是有約束力的，青年人不能為所欲為，要遵守道德規(guī)范。
4．不可以。因?yàn)椤傲x無反顧”是在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回顧，／“勇往直前”是不畏艱險，勇敢地一直往前走。／這兩個詞語都有勇敢前行的意思，但是“義無反顧”，強(qiáng)調(diào)認(rèn)定了就不回頭。／“勇往直前”強(qiáng)調(diào)不畏任何艱難險阻，一直走下去。
5．提出兩個問題，“能不能不邁將過去”和“怎樣地邁將過去”。／作用是過渡，引出下文。
6．①②段都用了議論的表達(dá)方式。／都運(yùn)用第二人稱進(jìn)行表述，顯得親切而熱情。／段運(yùn)用排比的修辭方法、增強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)要義無反顧地邁過青春的門檻。／②段運(yùn)用比喻的修辭方法，生動寫出了理想的絢麗多彩。
7．不應(yīng)該刪去，由青年人個人的思考，而推及到更多人都來思考這個問題。（用議論方式，發(fā)出呼吁，號召青年人來思考人生這個話題）／這樣才使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。應(yīng)該刪去。因?yàn)榍懊嬉褜υ鯓舆~過”青春的門橙‘作出了總結(jié)性的回答。／內(nèi)容表達(dá)已經(jīng)清楚，明晰了。沒有必要重復(fù)。
8．提示：從青春的責(zé)任和義務(wù)、青春的理想、學(xué)習(xí)知識和如何成才，自我價值的實(shí)現(xiàn)、珍惜時光等任選一個角度來談都可以。從正面說，以積極的態(tài)度來寫即可。

閱讀文段，回答問題。
青春的門檻
劉心武
有　　一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫了無數(shù)次，撕毀了無數(shù)次，久久地沒有畫成……
　　因?yàn)樗睦镉偃粓F(tuán)亂麻般的思緒，他怕邁出那青春的門檻，怕失去還沒有享受夠的青春……
　　是啊，青春的美好，不必詳盡地鋪陳，單單想到這一點(diǎn)便令人心醉——青春是一種特權(quán)！
　　“他還年輕！”這是人們對青春期中的紅男綠女的一種覆蓋面極寬的赦免?？梢匀斡伤麄兒恳稽c(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，浪漫一點(diǎn)，淘氣一點(diǎn)，懶惰一點(diǎn)，瘋狂一點(diǎn)……
　　無妨犯一點(diǎn)錯誤，或者無妨耍一點(diǎn)脾氣，肆無忌憚地笑，盡情盡興地哭……因?yàn)樗麄冋?dāng)青春，所以不要苛責(zé)他們！
　　“我還年輕！”這是自己對自己的一種幾近于全面的諒解。以后的事情以后再想，以后再談。讓世界只是一幅畫，生活只是一首歌，理想只是朦朧的朝霞，事業(yè)只是遠(yuǎn)方的車站……
　　因?yàn)槲覀冋?dāng)青春，所以只管扭動歡快的舞步！
　　然而歲月匆匆，一個那樣的日子終于來臨——腳尖觸到了門檻，青春的門檻！
　　抬頭一看，門檻外面是一個驚心動魄的世界。
　　邁出那門檻，責(zé)任和義務(wù)將沉重地壓到肩頭；原來只覺得別扭而從未深究過的他人的目光，逼近面前，不得不認(rèn)真地加以剖析；啊，人際關(guān)系如此這般錯綜復(fù)雜，而自己終于不能再加回避；沒有人輕易對你諒解和寬恕，連自己也不能不對自己的一言一行一顰一笑細(xì)加反芻審評；感情世界竟也變得如此迷離樸朔，原來絕不能輕言友誼和愛情；道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿游，卻原來無比堅(jiān)硬不許超越；世界不是一幅畫而是一種復(fù)雜深奧的存在，生活不是一首歌而是一篇難以答好的考卷，理想必須明晰并切實(shí)地作出抉擇，事業(yè)是一趟已經(jīng)開來不抓緊時間努力登上去便要迅即開走的列車……
　　啊，青春的門檻！
　　狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過去？怎樣地邁將過去？……
　　你怎能不邁過那青春的門檻？那是無可回避的。世上有那樣一種人，他年齡早已超過
　　青春期，但心理結(jié)構(gòu)和為人處世水平仍停留在青春門檻以內(nèi)。這種人常常因不能適應(yīng)社會、生活、他人而被視作低能兒，永遠(yuǎn)保持青春的活力是非常美好的，永遠(yuǎn)保持青春期的心理結(jié)構(gòu)和為人處世水平，特別是超越青春期仍建立不起堅(jiān)實(shí)的信仰、理想、道德觀和事業(yè)心，那就不但不稱其為美好，甚至要墮入丑陋和丑惡了！
　　你必須邁過那青春的門檻！
　　當(dāng)你腳尖觸到青春的門檻時，你必須勇敢地失去青春！
　　只有丟失青春，才能換取成熟。
　　只有任仲春的勁風(fēng)吹落花瓣，才能在驕陽中結(jié)出你青色的幼果。
　　怎樣邁過那青春的門檻？
　　要義無反顧。青春誠美好，但青春必凋零。邁過去！敢于用你還不夠堅(jiān)實(shí)的肩膀，承受社會壓下來的責(zé)任和義務(wù)；敢于面對復(fù)雜多變的社會生活；敢于迎接微妙的眼神、莫測的心機(jī)與需要仔細(xì)破譯的話語；敢于在感情世界里經(jīng)受痛徹肺腑的考驗(yàn)；敢于樹立起宏大的理想目標(biāo)；敢于以堅(jiān)韌的毅力和奮發(fā)的進(jìn)取開創(chuàng)出時代、祖國和人民所需要的業(yè)績……
　　要?dú)g欣鼓舞。青春誠美好，但青春的門檻那邊更奇妙?；▋郝淞?，會有果實(shí)。最初的果實(shí)的確是苦澀的，甚至是丑陋的，然而果實(shí)比花朵更有價值，隨著新的歲月中的奮斗，果實(shí)將逐漸碩大，逐漸飽滿，逐漸光彩照人，逐漸果香四溢——青春如花，點(diǎn)綴得這個世界繽紛似錦，但主要是供于觀看；青春后的生命果實(shí)，使這個世界變得滋養(yǎng)，并通過種子延續(xù)著人類的文明，它就不僅是供于觀瞻而是創(chuàng)造出新的生命……邁過青春的門檻，在失落的痛苦之后，又將獲得多么大的快樂！預(yù)支一部分那至高的快樂吧，果斷而敏捷地邁過青春的門檻！
　　有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫出了一個高聳的門洞，門洞這邊是一個撐壁猶豫的青年，門洞外的強(qiáng)光勾勒出他的剪影，他正待邁出那門洞下的門檻卻還缺乏最后的一束勇氣——而門洞外是一眼望不清的繽紛世界，顯得神秘莫測……
　　他該怎樣才能把這幅畫兒畫得更好呢？
　　年輕的朋友們啊，讓我們一起幫他來畫吧！
1．本文以“青春的門檻”為題，其用意是什么？
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2．用簡潔的語言概括文章的行文思路。
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3．“道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿游，卻原來無比堅(jiān)硬不許超越?！边@句話的含意是什么？
___________________________________
4．下面兩句話中的加粗詞語能否互換？為什么？
①要義無反顧。青春誠美好，但青春必凋零。（《青春的門檻》）
___________________________________
②為了如期登上珠穆朗瑪峰，四位勇士仍然勇往直前地行進(jìn)在崎嶇的山路上。（《登上地球之巔》）
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5．文中“狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過去？怎樣地邁將過去？……”作者為什么這樣寫？其作用是什么？
___________________________________
6．比較下面兩段文字，說明它們在表達(dá)上的特點(diǎn)。
    ?、龠~過去!敢于用你還不夠堅(jiān)實(shí)的肩膀，承受社會壓下來的責(zé)任和義務(wù)；敢于面對復(fù)雜多變的社會生活；敢于迎接微妙的眼神、莫測的心機(jī)與需要仔細(xì)破譯的話語；敢于在感情世界里經(jīng)受痛徹肺腑的考驗(yàn)；敢于樹立起宏大的理想目標(biāo)；敢于以堅(jiān)韌的教力和奮發(fā)的進(jìn)取開創(chuàng)出時代、祖國和人民所需要的業(yè)績……    (《青春的門檻》)
    ?、谀阋龊贸浞值乃枷霚?zhǔn)備，把青春的內(nèi)容看透吃透。這樣，當(dāng)你胸有成竹地走進(jìn)人生的課堂，你就能夠用自信的目光，把理想的風(fēng)鈴碰出一陣鳴響。當(dāng)歲月的鐘聲敲響15下16下或者17下18下，你就可以自豪地說：青春，你一定在我身上絢麗!(《讀者.卷首語》)
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7．文章最后三段文字，有人說應(yīng)該刪去，有人說不應(yīng)該刪去。你的看法呢？請說明理由。
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8．作者說要“義無反顧”、“歡欣鼓舞”地邁過青春的門檻，你認(rèn)為該如何邁過呢？
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參考答案：
1．用“青春的門檻”比喻人生兩個階段之間的界限，／以此為題目點(diǎn)明題旨，／激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的深層思考。
2．文章以一個青年的一幅尚未完成的畫開頭（做引子），寫出青年跨越青春門檻時內(nèi)心的矛盾、痛苦。／①用“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，進(jìn)一步闡述邁過青春的門檻要肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)；②接下來闡述邁過青春的門檻的必然性：⑨以及怎樣邁過青春的門檻，要義無反顧，要?dú)g欣鼓舞。／最后，鼓勵、號召年輕的朋友們，一起來面對人生這個課題。
3．將“道德”比喻成“生活這個大魚缸的玻璃外壁”，表現(xiàn)了青年人對道德的認(rèn)識是幼稚的、淺薄的。／現(xiàn)實(shí)中道德觀念是不易打破的，是有約束力的，青年人不能為所欲為，要遵守道德規(guī)范。
4．不可以。因?yàn)椤傲x無反顧”是在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回顧，／“勇往直前”是不畏艱險，勇敢地一直往前走。／這兩個詞語都有勇敢前行的意思，但是“義無反顧”，強(qiáng)調(diào)認(rèn)定了就不回頭。／“勇往直前”強(qiáng)調(diào)不畏任何艱難險阻，一直走下去。
5．提出兩個問題，“能不能不邁將過去”和“怎樣地邁將過去”。／作用是過渡，引出下文。
6．①②段都用了議論的表達(dá)方式。／都運(yùn)用第二人稱進(jìn)行表述，顯得親切而熱情。／段運(yùn)用排比的修辭方法、增強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)要義無反顧地邁過青春的門檻。／②段運(yùn)用比喻的修辭方法，生動寫出了理想的絢麗多彩。
7．不應(yīng)該刪去，由青年人個人的思考，而推及到更多人都來思考這個問題。（用議論方式，發(fā)出呼吁，號召青年人來思考人生這個話題）／這樣才使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。應(yīng)該刪去。因?yàn)榍懊嬉褜υ鯓舆~過”青春的門橙‘作出了總結(jié)性的回答。／內(nèi)容表達(dá)已經(jīng)清楚，明晰了。沒有必要重復(fù)。
8．提示：從青春的責(zé)任和義務(wù)、青春的理想、學(xué)習(xí)知識和如何成才，自我價值的實(shí)現(xiàn)、珍惜時光等任選一個角度來談都可以。從正面說，以積極的態(tài)度來寫即可。