閱讀文段，回答問(wèn)題。
生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花
　　一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開(kāi)的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
　　三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩錦鍛。連那些不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。
　　從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦鍛，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽(yáng)花對(duì)炎炎赤日毫無(wú)保留，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。
　　但看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)光這么短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待著開(kāi)放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思，可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放?；ò昃拖駨氖焖刑K醒過(guò)來(lái)了似的。徐徐地向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了……這樣一個(gè)開(kāi)花的全過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開(kāi)放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批的、成熟了的花蕾。
　　這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)花的時(shí)候，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。盡管單獨(dú)的太陽(yáng)花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
　　開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們將騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待到秋霜蕭殺時(shí)，它已經(jīng)把銀粒一般的種子悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。
　　太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)，繁榮昌盛的呵！
　　太陽(yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的。
1、下列對(duì)文中劃線句子的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（　　 ）
A、“在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆?！边@句話從側(cè)面突出了初開(kāi)的太陽(yáng)花的艷麗奪目。
B、“特別能夠受住烈日的考驗(yàn)?！币痪浣沂玖颂?yáng)花從初夏開(kāi)到深秋，經(jīng)久不衰的原因。
C、“它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃?！笔且?yàn)樘?yáng)花的新陳交替特別活躍。
D、開(kāi)完花后的太陽(yáng)花“自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)”，與“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”有異曲同工之妙。
2、下列對(duì)這篇文章的理解和分析，正確一項(xiàng)是（　　 ）
A、作者寫(xiě)景抒情時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法，增強(qiáng)了文章感染力。
B、第3段中，作者拿牽?；?、美人蕉、牡丹與太陽(yáng)花作對(duì)比，說(shuō)明太陽(yáng)花比牽?；?、美人蕉、牡丹開(kāi)得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。
C、作者2次談到單獨(dú)的太陽(yáng)花生命極為短暫，流露出人生苦短的傷感情結(jié)。
D、作者在欣賞太陽(yáng)花花開(kāi)花謝的過(guò)程后，像哲學(xué)家那樣發(fā)出感嘆：太陽(yáng)花的世界，是一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。
3、作者說(shuō)“太陽(yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的”，讀了本文，請(qǐng)談?wù)勀愕玫降膯⒌稀?br /> _____________________________________

參考答案：
1、B
2、A
3、示例：要想使我們的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，就要像太陽(yáng)花的世界一樣，講究科學(xué)、公平和友愛(ài)。

閱讀文段，回答問(wèn)題。
生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花
　　一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開(kāi)的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
　　三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩錦鍛。連那些不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。
　　從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦鍛，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽(yáng)花對(duì)炎炎赤日毫無(wú)保留，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。
　　但看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)光這么短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待著開(kāi)放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思，可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放?；ò昃拖駨氖焖刑K醒過(guò)來(lái)了似的。徐徐地向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了……這樣一個(gè)開(kāi)花的全過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開(kāi)放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批的、成熟了的花蕾。
　　這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)花的時(shí)候，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。盡管單獨(dú)的太陽(yáng)花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
　　開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們將騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待到秋霜蕭殺時(shí)，它已經(jīng)把銀粒一般的種子悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。
　　太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)，繁榮昌盛的呵！
　　太陽(yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的。
1、下列對(duì)文中劃線句子的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（　　 ）
A、“在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆?！边@句話從側(cè)面突出了初開(kāi)的太陽(yáng)花的艷麗奪目。
B、“特別能夠受住烈日的考驗(yàn)?！币痪浣沂玖颂?yáng)花從初夏開(kāi)到深秋，經(jīng)久不衰的原因。
C、“它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃?！笔且?yàn)樘?yáng)花的新陳交替特別活躍。
D、開(kāi)完花后的太陽(yáng)花“自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)”，與“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”有異曲同工之妙。
2、下列對(duì)這篇文章的理解和分析，正確一項(xiàng)是（　　 ）
A、作者寫(xiě)景抒情時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法，增強(qiáng)了文章感染力。
B、第3段中，作者拿牽?；?、美人蕉、牡丹與太陽(yáng)花作對(duì)比，說(shuō)明太陽(yáng)花比牽?；?、美人蕉、牡丹開(kāi)得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。
C、作者2次談到單獨(dú)的太陽(yáng)花生命極為短暫，流露出人生苦短的傷感情結(jié)。
D、作者在欣賞太陽(yáng)花花開(kāi)花謝的過(guò)程后，像哲學(xué)家那樣發(fā)出感嘆：太陽(yáng)花的世界，是一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。
3、作者說(shuō)“太陽(yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的”，讀了本文，請(qǐng)談?wù)勀愕玫降膯⒌稀?br /> _____________________________________

參考答案：
1、B
2、A
3、示例：要想使我們的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，就要像太陽(yáng)花的世界一樣，講究科學(xué)、公平和友愛(ài)。