散文閱讀（18分）
清溪河畔春意濃
劉建春
①一月下旬，還是嚴冬季節(jié)，暖暖的陽光便從厚重的天穹里嘩啦啦地潑灑在綦江城，也溫婉地傾瀉在了一灣澄澈如鏡的清溪河?！斑t日江山麗，春風花草香。”清溪河改寫了
杜甫的詩句，不到二月，早春便儼然落戶了清溪河。
②“嗬，上船啰?！濒构L篙一點，小船便離了岸邊，順著綠水如歌如訴地款款前行?！皻G乃一聲山水綠”，河畔兩邊一排排密匝匝的翠竹林更顯幽謐、寧靜，一任春意漾漾流淌。河水真的很靜，只有變幻的水流發(fā)出潺潺的音響。眼前的溪流，澄澈清瑩，濃綠逼人，在陽光下泛著粼粼波光。這是怎樣的一條娉婷綽約、富于風致的原生態(tài)河流呵—盈盈一水，九曲分明，宛如一條玉帶，裊裊地將“清溪河水上十景”環(huán)繞懷中。
③船過白鶴林時，我伸頸遙望，期冀能望見那壯觀的幾千只白鶴在這里凌空飛舞。可惜未見白鶴翱翔，但見一群灰色鴨子撲棱棱地躍入溪流，“嘎嘎嘎”地在水中奮力劃游。“春江水暖鴨先知”，這與杜甫的“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”倒有異曲同工之妙，不禁令人莞爾。
④有人說，清溪河的特點是“幽”，流水詠幽詩，白鶴傳幽情，翠竹繪幽畫，輕舟蕩幽意，可謂“清溪巴渝幽”。此言極是，但我認為還應加一個字“靜”。只有“靜”，才能更突出“幽”的妙境。你看，兩岸綠色欲滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流動的水彩畫次第展開；而明凈如練、清澈如玉的河流，婉約得令人陶醉，那細細的波浪撞擊聲，那魚兒唧水的咂咂聲，和著那一篙一篙輕柔的搖櫓聲，全都在這靜謐、祥和的氛圍中，有一種天籟之音。只有這樣的聲響，你才能體會到靜的可貴，幽的美妙，也才會感受那近岸、遠水、竹林、半島、山麓、緩丘起伏的田園風光，那淳樸的山野風情也才會真正令你眼熱心動，流連不去。
⑤聽人說，清溪河最令人稱絕的應是“水上十景”中的“太極神圖”。當小船蕩漾在位于沾灘閘壩上游約300米處的河段時，只見火烽山對岸，橫出一長條形半島，隨之蜿蜒彎曲成“V”形的小河，山水相間，當地人稱為“陰陽合”。這種奇妙的清溪河曲與兩岸地形構成了一幅天然的蘊含陰陽玄機的太極圖景。不能不驚嘆大自然的鬼斧神工！
⑥我佇立船頭，凝視著這一奇妙的天然“陰陽合”自然景觀，其意蘊令人遐想聯翩：陰陽平衡是生命活力的根本。前不久，讀古羅馬皇帝馬可.奧勒留的《沉思錄》，這位皇帝一生不迷戀權利，而是追求精神的安寧與自由。而東晉時期的陶淵明也敢于放棄官位，“采菊東籬下，悠然見南山”，過著“躬耕自資”的生活。他們都追求天人合一，清靜無為。在這穿越千年的不朽文字中，去探望人生，尋找精神的家園。這種進與退、得與失的人生哲學，不正應合了陰陽合的“太極神圖”嗎？
⑦“嘭”的一聲，沉思中，小船靠岸了?；厥淄?，陽光依然普照河面，綠水依然潺潺流去，春意正盎然。我突然有了一個想法，退休后能否來此，買一小屋，租一塊地，曉耕晚鋤，侍弄菜園。閑來去清溪河畔，或垂釣，或蕩舟，或歌吟，或寫作……不亦悅乎！

小題1:文中哪些地方可以看出清溪河畔濃濃的春意？請簡要概括。（3分）
小題2:下列句中的水與清溪河水的特點相符的一項是   （3分） A．游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）
B．銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（范仲淹《岳陽樓記》）
C．素湍綠潭，回清倒影……懸泉瀑布，飛漱其間。 （酈道元《三峽》）
D．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（柳宗元《小石潭記》）
小題3:第③段中加點的“異曲同工之妙”指什么？（2分）
小題4: 品味第④段劃線句子，回答問題。（6分）
那細細的波浪撞擊聲，那魚兒唧水的咂咂聲，和著那一篙一篙輕柔的搖櫓聲。
（1）這幾種聲響的共同特點是什么？（2分）
（2）為什么要寫這幾種聲響？（4分）
小題5:根據文意回答，清溪河上的“太極神圖”為什么“最令人稱絕”？（4分）

參考答案：
小題1:（3分）從暖暖的陽光、澄澈如鏡的綠水、一排排密匝匝的翠竹林、撲棱棱躍入溪流中的灰色鴨子身上都可見到濃濃的春意。（寫出三點即可得3分，每點1分）
小題2:（3分）D
小題3:（2分）都通過小動物傳遞出春的暖意和生機。（意對即可）
小題4:（6分）（1）細微，輕柔。（2分）
（2）反襯（襯托）出清溪河的靜謐和幽美（以動襯靜），渲染出靜謐祥和的氛圍，烘托作者欣賞陶醉之情。（寫出兩點即可，每點2分,共4分）
小題5:①地形十分神奇：奇妙的清溪河曲與兩岸地形構成了一幅天然的太極圖景；②蘊含陰陽玄機，陰陽平衡是生命活力的根本；③令人遐想聯翩：讓人探望人生，尋找精神的家園，思索進與退、得與失的人生哲學。（三點答出兩點即可，每點2分）

小題1:
試題分析：學生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。
小題2:
試題分析：D中間接寫出水的“清幽”的特點，與文中表達相一致。
小題3:
試題分析：聯系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分，有時需要用自己的話進行理解歸納。
小題4:
試題分析：內容表達之美，此句運用反襯，襯托出清溪河的靜謐和幽美，渲染出靜謐祥和的氛圍，烘托作者欣賞陶醉之情。
小題5:
試題分析：結合具體的語境，聯系上下文，緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據和理由。此處出示兩點即可。

散文閱讀（18分）
清溪河畔春意濃
劉建春
①一月下旬，還是嚴冬季節(jié)，暖暖的陽光便從厚重的天穹里嘩啦啦地潑灑在綦江城，也溫婉地傾瀉在了一灣澄澈如鏡的清溪河?！斑t日江山麗，春風花草香。”清溪河改寫了
杜甫的詩句，不到二月，早春便儼然落戶了清溪河。
②“嗬，上船啰?！濒构L篙一點，小船便離了岸邊，順著綠水如歌如訴地款款前行?！皻G乃一聲山水綠”，河畔兩邊一排排密匝匝的翠竹林更顯幽謐、寧靜，一任春意漾漾流淌。河水真的很靜，只有變幻的水流發(fā)出潺潺的音響。眼前的溪流，澄澈清瑩，濃綠逼人，在陽光下泛著粼粼波光。這是怎樣的一條娉婷綽約、富于風致的原生態(tài)河流呵—盈盈一水，九曲分明，宛如一條玉帶，裊裊地將“清溪河水上十景”環(huán)繞懷中。
③船過白鶴林時，我伸頸遙望，期冀能望見那壯觀的幾千只白鶴在這里凌空飛舞。可惜未見白鶴翱翔，但見一群灰色鴨子撲棱棱地躍入溪流，“嘎嘎嘎”地在水中奮力劃游。“春江水暖鴨先知”，這與杜甫的“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”倒有異曲同工之妙，不禁令人莞爾。
④有人說，清溪河的特點是“幽”，流水詠幽詩，白鶴傳幽情，翠竹繪幽畫，輕舟蕩幽意，可謂“清溪巴渝幽”。此言極是，但我認為還應加一個字“靜”。只有“靜”，才能更突出“幽”的妙境。你看，兩岸綠色欲滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流動的水彩畫次第展開；而明凈如練、清澈如玉的河流，婉約得令人陶醉，那細細的波浪撞擊聲，那魚兒唧水的咂咂聲，和著那一篙一篙輕柔的搖櫓聲，全都在這靜謐、祥和的氛圍中，有一種天籟之音。只有這樣的聲響，你才能體會到靜的可貴，幽的美妙，也才會感受那近岸、遠水、竹林、半島、山麓、緩丘起伏的田園風光，那淳樸的山野風情也才會真正令你眼熱心動，流連不去。
⑤聽人說，清溪河最令人稱絕的應是“水上十景”中的“太極神圖”。當小船蕩漾在位于沾灘閘壩上游約300米處的河段時，只見火烽山對岸，橫出一長條形半島，隨之蜿蜒彎曲成“V”形的小河，山水相間，當地人稱為“陰陽合”。這種奇妙的清溪河曲與兩岸地形構成了一幅天然的蘊含陰陽玄機的太極圖景。不能不驚嘆大自然的鬼斧神工！
⑥我佇立船頭，凝視著這一奇妙的天然“陰陽合”自然景觀，其意蘊令人遐想聯翩：陰陽平衡是生命活力的根本。前不久，讀古羅馬皇帝馬可.奧勒留的《沉思錄》，這位皇帝一生不迷戀權利，而是追求精神的安寧與自由。而東晉時期的陶淵明也敢于放棄官位，“采菊東籬下，悠然見南山”，過著“躬耕自資”的生活。他們都追求天人合一，清靜無為。在這穿越千年的不朽文字中，去探望人生，尋找精神的家園。這種進與退、得與失的人生哲學，不正應合了陰陽合的“太極神圖”嗎？
⑦“嘭”的一聲，沉思中，小船靠岸了?；厥淄?，陽光依然普照河面，綠水依然潺潺流去，春意正盎然。我突然有了一個想法，退休后能否來此，買一小屋，租一塊地，曉耕晚鋤，侍弄菜園。閑來去清溪河畔，或垂釣，或蕩舟，或歌吟，或寫作……不亦悅乎！

小題1:文中哪些地方可以看出清溪河畔濃濃的春意？請簡要概括。（3分）
小題2:下列句中的水與清溪河水的特點相符的一項是   （3分） A．游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）
B．銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（范仲淹《岳陽樓記》）
C．素湍綠潭，回清倒影……懸泉瀑布，飛漱其間。 （酈道元《三峽》）
D．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（柳宗元《小石潭記》）
小題3:第③段中加點的“異曲同工之妙”指什么？（2分）
小題4: 品味第④段劃線句子，回答問題。（6分）
那細細的波浪撞擊聲，那魚兒唧水的咂咂聲，和著那一篙一篙輕柔的搖櫓聲。
（1）這幾種聲響的共同特點是什么？（2分）
（2）為什么要寫這幾種聲響？（4分）
小題5:根據文意回答，清溪河上的“太極神圖”為什么“最令人稱絕”？（4分）

參考答案：
小題1:（3分）從暖暖的陽光、澄澈如鏡的綠水、一排排密匝匝的翠竹林、撲棱棱躍入溪流中的灰色鴨子身上都可見到濃濃的春意。（寫出三點即可得3分，每點1分）
小題2:（3分）D
小題3:（2分）都通過小動物傳遞出春的暖意和生機。（意對即可）
小題4:（6分）（1）細微，輕柔。（2分）
（2）反襯（襯托）出清溪河的靜謐和幽美（以動襯靜），渲染出靜謐祥和的氛圍，烘托作者欣賞陶醉之情。（寫出兩點即可，每點2分,共4分）
小題5:①地形十分神奇：奇妙的清溪河曲與兩岸地形構成了一幅天然的太極圖景；②蘊含陰陽玄機，陰陽平衡是生命活力的根本；③令人遐想聯翩：讓人探望人生，尋找精神的家園，思索進與退、得與失的人生哲學。（三點答出兩點即可，每點2分）

小題1:
試題分析：學生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。
小題2:
試題分析：D中間接寫出水的“清幽”的特點，與文中表達相一致。
小題3:
試題分析：聯系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分，有時需要用自己的話進行理解歸納。
小題4:
試題分析：內容表達之美，此句運用反襯，襯托出清溪河的靜謐和幽美，渲染出靜謐祥和的氛圍，烘托作者欣賞陶醉之情。
小題5:
試題分析：結合具體的語境，聯系上下文，緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據和理由。此處出示兩點即可。