閱讀下面的文段（10分）
（甲文）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（孟子《得道多助，失道寡助》）
（乙文）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（孟子《生于憂患，死于安樂》）

小題1:下列句子中，加點詞的意義或用法相同的一項是_______（3分）
A．敵出則無敵國外患者恐前后受其敵
B．以域民不以封疆之界所以動心忍性
C．而委而去之困于心衡于慮而后作
D．之多助之至攻親戚之所畔
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）得道者多助，失道者寡助。____________________
（2）然后知生于憂患，而死于安樂也。____________________
小題3:對本文理解分析不正確的一項是___________ （3分）
A．甲文論證了“天時不如地利，地利不如人和”的道理。乙文論證了“生于憂患，死于安樂”的道理。
B．乙文中列舉六位人物的事例，既引出觀點，又充當論據(jù)，有很強的說服力。
C．甲乙兩文都運用了排比的修辭手法，不但說理充分，而且加強了文章氣勢。
D．甲乙兩文都運用了比喻論證的方法，從不同的側面論述了治國的道理。


參考答案：
小題1:C（3分）
小題2:（1）施行仁政的君主，幫助他的人就多，不施行仁政的君主，幫助他的人就少。（2分）（2）這樣之后，才知道因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡的道理。（2分）
小題3:D（3分）

小題1:
試題分析：試題分析：注意題干中的提示，“意義”指字詞的含義，“用法”詞的變用，哪一點“相同”都可相同都可以。了解文言常用字詞多個義項，根據(jù)語境判斷，進行比較。A敵：實力相當；攻擊；B以：憑借、依靠；用來；D之：到；助詞，不譯。C句中“而”都是順接連詞，故選C。
小題2:
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“道”“生”“死”“然后”，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：根據(jù)所學所記理解兩文的內(nèi)容，比較各選項表述的內(nèi)容。D表述有錯，乙文沒有用“比喻”的方法。

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（甲文）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（孟子《得道多助，失道寡助》）
（乙文）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（孟子《生于憂患，死于安樂》）

小題1:下列句子中，加點詞的意義或用法相同的一項是_______（3分）
A．敵出則無敵國外患者恐前后受其敵
B．以域民不以封疆之界所以動心忍性
C．而委而去之困于心衡于慮而后作
D．之多助之至攻親戚之所畔
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）得道者多助，失道者寡助。____________________
（2）然后知生于憂患，而死于安樂也。____________________
小題3:對本文理解分析不正確的一項是___________ （3分）
A．甲文論證了“天時不如地利，地利不如人和”的道理。乙文論證了“生于憂患，死于安樂”的道理。
B．乙文中列舉六位人物的事例，既引出觀點，又充當論據(jù)，有很強的說服力。
C．甲乙兩文都運用了排比的修辭手法，不但說理充分，而且加強了文章氣勢。
D．甲乙兩文都運用了比喻論證的方法，從不同的側面論述了治國的道理。


參考答案：
小題1:C（3分）
小題2:（1）施行仁政的君主，幫助他的人就多，不施行仁政的君主，幫助他的人就少。（2分）（2）這樣之后，才知道因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡的道理。（2分）
小題3:D（3分）

小題1:
試題分析：試題分析：注意題干中的提示，“意義”指字詞的含義，“用法”詞的變用，哪一點“相同”都可相同都可以。了解文言常用字詞多個義項，根據(jù)語境判斷，進行比較。A敵：實力相當；攻擊；B以：憑借、依靠；用來；D之：到；助詞，不譯。C句中“而”都是順接連詞，故選C。
小題2:
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“道”“生”“死”“然后”，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：根據(jù)所學所記理解兩文的內(nèi)容，比較各選項表述的內(nèi)容。D表述有錯，乙文沒有用“比喻”的方法。