閱讀《孫叔敖納言》，完成下列題目。（14分）
孫叔敖為楚令尹，一國吏民皆來賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來賀，子獨(dú)后吊，豈有說乎?”父曰：“有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之?！睂O叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞余教?！备冈唬骸拔灰迅叨庖嫦?，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹(jǐn)守此三者，足以治楚矣!” 孫叔敖對曰：“甚善,謹(jǐn)記之?！?br />
小題1:解釋下列劃線的文言詞語。（4分）
①一國吏民皆來賀（    ）   ②身已貴而驕人者民去之（      ）
③孫叔敖再拜曰（    ）   ④孫叔敖對曰（     ）
小題2:下列句中“之”的用法與“身已貴而驕人者民去之”中的“之”相同的是（      ） A．只辱于奴隸人之手B．策之不以其道
C．無絲竹之亂耳D．何陋之有
小題3:用”/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）（2分）
楚王不知臣之不肖
小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊。
（2）其真無馬邪？其真不知馬也。文中孫叔敖是怎樣一個(gè)人物，用自己的語言概括一下。
小題5:文中孫叔敖是怎樣一個(gè)人物，用自己的語言概括一下。（2分）

參考答案：
小題1:①都城 ②離開 ③兩次 ④回答
小題1:B
小題1:楚王 /不知 /臣之不肖
小題1:（1）有一個(gè)老人，穿著麻布制的喪衣，戴著白色的喪帽，最后來吊喪。
（2）難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認(rèn)識千里馬吧！
小題1:謙遜有禮，虛心納諫。

小題1:此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查對文言虛詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可。例句中與B項(xiàng)中的“之”都是“代詞”。
小題1:本題考查句子的朗讀停頓。劃分句子的朗讀停頓一般堅(jiān)持結(jié)構(gòu)與意思原則即可。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文章對孫叔敖的描寫來分析其性格特征即可。

閱讀《孫叔敖納言》，完成下列題目。（14分）
孫叔敖為楚令尹，一國吏民皆來賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來賀，子獨(dú)后吊，豈有說乎?”父曰：“有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之?！睂O叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞余教?！备冈唬骸拔灰迅叨庖嫦?，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹(jǐn)守此三者，足以治楚矣!” 孫叔敖對曰：“甚善,謹(jǐn)記之?！?br />
小題1:解釋下列劃線的文言詞語。（4分）
①一國吏民皆來賀（    ）   ②身已貴而驕人者民去之（      ）
③孫叔敖再拜曰（    ）   ④孫叔敖對曰（     ）
小題2:下列句中“之”的用法與“身已貴而驕人者民去之”中的“之”相同的是（      ） A．只辱于奴隸人之手B．策之不以其道
C．無絲竹之亂耳D．何陋之有
小題3:用”/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）（2分）
楚王不知臣之不肖
小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊。
（2）其真無馬邪？其真不知馬也。文中孫叔敖是怎樣一個(gè)人物，用自己的語言概括一下。
小題5:文中孫叔敖是怎樣一個(gè)人物，用自己的語言概括一下。（2分）

參考答案：
小題1:①都城 ②離開 ③兩次 ④回答
小題1:B
小題1:楚王 /不知 /臣之不肖
小題1:（1）有一個(gè)老人，穿著麻布制的喪衣，戴著白色的喪帽，最后來吊喪。
（2）難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認(rèn)識千里馬吧！
小題1:謙遜有禮，虛心納諫。

小題1:此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查對文言虛詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可。例句中與B項(xiàng)中的“之”都是“代詞”。
小題1:本題考查句子的朗讀停頓。劃分句子的朗讀停頓一般堅(jiān)持結(jié)構(gòu)與意思原則即可。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文章對孫叔敖的描寫來分析其性格特征即可。