閱讀《談生命》中的文字，完成后面的題目。
我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也不有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹赜挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢相信來(lái)生！生命又像一顆小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)的破殼出來(lái)。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，呵！看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受陽(yáng)光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。他也許受著大樹(shù)的蔭遮，也許受著大樹(shù)的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)。又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱，然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙是個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，它說(shuō)“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。

小題1:對(duì)本段的寫(xiě)作意圖概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_______
A．闡述生命的內(nèi)涵并指出應(yīng)該如何對(duì)待生命。
B．解釋生命是什么并說(shuō)明生命的歷程是怎樣的。
C．闡明生命發(fā)展過(guò)程中快樂(lè)與痛苦相生相成。
D．要求人們珍惜并感謝充滿(mǎn)了快樂(lè)與痛苦的生命。
小題2:下面對(duì)畫(huà)線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是______
A．希望每個(gè)人的一生都能有豐富多樣的經(jīng)歷，那樣才能真正體驗(yàn)到人生的美好。
B．表明我們每個(gè)人的生命是渺小而卑微的，因而也是痛苦和美麗的。
C．人生應(yīng)該經(jīng)歷幸福和痛苦，快樂(lè)和悲傷，而只有某種單一的經(jīng)歷是不夠的。
D．暗示人們的生活中會(huì)有很多不幸和痛苦，但他們?yōu)榫幙椕利惾松鷦?chuàng)設(shè)了機(jī)遇。
小題3:下面各項(xiàng)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是_____
A．作者把生命比喻成一棵小樹(shù)，以此揭示生命生長(zhǎng)、壯大和衰老的歷程。
B．“破殼出來(lái)”“長(zhǎng)到最茂盛的中年”“他消融了，歸化了”這些語(yǔ)句喻示了人的生命歷程。
C．“他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！”表現(xiàn)了經(jīng)過(guò)奮斗的人，在回顧生命的歷程時(shí)，雖然沒(méi)有遺憾，心境平和，但卻有幾分惆悵和虛無(wú)。
D．選段用形象化的語(yǔ)言表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟。
小題4:選段文字的語(yǔ)言風(fēng)格是怎樣的？判斷正確的一項(xiàng)是______
A．清新自然，華麗B．含蓄溫婉，雋美
C．通俗流暢，熾烈D．粗獷豪放，深沉


參考答案：
小題1:．B
小題2:B
小題3:C
小題4:B

小題1:
試題分析：文章開(kāi)篇說(shuō)“我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么”，可明確文章有“對(duì)生命的解釋”；再?gòu)囊豢脴?shù)的成長(zhǎng)和一條小溪入海的過(guò)程可把握到是對(duì)生命的歷程的形象化的闡述，因此選B。
小題2:
試題分析：原句說(shuō)的是在生命的歷程中，痛苦和快樂(lè)是相生相依的，都是一份生活的閱歷和美麗，我們必須正確面對(duì)。B項(xiàng)誤解了原句的意思，因此不正確。
小題3:
試題分析：C項(xiàng)中“他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！”的意思是“經(jīng)歷了豐富多彩的生命歷程，面對(duì)死亡也鎮(zhèn)定坦然”，但并沒(méi)有說(shuō)“卻有幾分惆悵和虛無(wú)”。
小題4:
試題分析：本文通過(guò)“一棵樹(shù)的生長(zhǎng)”和“一條小溪如海的歷程”來(lái)闡述生命的意義和歷程而非直接論述，多種修辭的巧妙運(yùn)用使全文顯得含蓄溫婉、雋美。

閱讀《談生命》中的文字，完成后面的題目。
我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也不有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹赜挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢相信來(lái)生！生命又像一顆小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)的破殼出來(lái)。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，呵！看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受陽(yáng)光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。他也許受著大樹(shù)的蔭遮，也許受著大樹(shù)的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)。又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱，然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙是個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，它說(shuō)“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。

小題1:對(duì)本段的寫(xiě)作意圖概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_______
A．闡述生命的內(nèi)涵并指出應(yīng)該如何對(duì)待生命。
B．解釋生命是什么并說(shuō)明生命的歷程是怎樣的。
C．闡明生命發(fā)展過(guò)程中快樂(lè)與痛苦相生相成。
D．要求人們珍惜并感謝充滿(mǎn)了快樂(lè)與痛苦的生命。
小題2:下面對(duì)畫(huà)線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是______
A．希望每個(gè)人的一生都能有豐富多樣的經(jīng)歷，那樣才能真正體驗(yàn)到人生的美好。
B．表明我們每個(gè)人的生命是渺小而卑微的，因而也是痛苦和美麗的。
C．人生應(yīng)該經(jīng)歷幸福和痛苦，快樂(lè)和悲傷，而只有某種單一的經(jīng)歷是不夠的。
D．暗示人們的生活中會(huì)有很多不幸和痛苦，但他們?yōu)榫幙椕利惾松鷦?chuàng)設(shè)了機(jī)遇。
小題3:下面各項(xiàng)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是_____
A．作者把生命比喻成一棵小樹(shù)，以此揭示生命生長(zhǎng)、壯大和衰老的歷程。
B．“破殼出來(lái)”“長(zhǎng)到最茂盛的中年”“他消融了，歸化了”這些語(yǔ)句喻示了人的生命歷程。
C．“他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！”表現(xiàn)了經(jīng)過(guò)奮斗的人，在回顧生命的歷程時(shí)，雖然沒(méi)有遺憾，心境平和，但卻有幾分惆悵和虛無(wú)。
D．選段用形象化的語(yǔ)言表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟。
小題4:選段文字的語(yǔ)言風(fēng)格是怎樣的？判斷正確的一項(xiàng)是______
A．清新自然，華麗B．含蓄溫婉，雋美
C．通俗流暢，熾烈D．粗獷豪放，深沉


參考答案：
小題1:．B
小題2:B
小題3:C
小題4:B

小題1:
試題分析：文章開(kāi)篇說(shuō)“我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么”，可明確文章有“對(duì)生命的解釋”；再?gòu)囊豢脴?shù)的成長(zhǎng)和一條小溪入海的過(guò)程可把握到是對(duì)生命的歷程的形象化的闡述，因此選B。
小題2:
試題分析：原句說(shuō)的是在生命的歷程中，痛苦和快樂(lè)是相生相依的，都是一份生活的閱歷和美麗，我們必須正確面對(duì)。B項(xiàng)誤解了原句的意思，因此不正確。
小題3:
試題分析：C項(xiàng)中“他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！”的意思是“經(jīng)歷了豐富多彩的生命歷程，面對(duì)死亡也鎮(zhèn)定坦然”，但并沒(méi)有說(shuō)“卻有幾分惆悵和虛無(wú)”。
小題4:
試題分析：本文通過(guò)“一棵樹(shù)的生長(zhǎng)”和“一條小溪如海的歷程”來(lái)闡述生命的意義和歷程而非直接論述，多種修辭的巧妙運(yùn)用使全文顯得含蓄溫婉、雋美。