（共21分）
故鄉(xiāng)的坑塘
魯先圣
1帶孩子在故鄉(xiāng)的村子里度假。
2有幾個(gè)孩子從我的門口經(jīng)過，帶著小漁網(wǎng)，嚷嚷著說是村北的坑塘里“翻坑”了。
3在城市里長(zhǎng)大的孩子不明白“翻坑”的意思是什么。我告訴他，“翻坑”就是說坑塘里的水被抽干露底了，可以抓魚去。
4孩子從來也沒有見過這樣的情景，我也是多年沒有見過了。我們立刻帶了一個(gè)小水桶，也找了一個(gè)小網(wǎng)子，就沿著街巷去村北。
5村北的坑塘，我是再熟悉不過了。這是我們村最大的一片坑塘，方圓有上千米，小時(shí)候是我們最常去玩耍的地方，夏天洗澡游泳，冬天滑冰，而且印象中很少干坑過。我記憶中，我在故鄉(xiāng)生活的18年里，這片坑塘真正“翻坑”也就是三五次。因?yàn)槊娣e大，水也深，每一次都是用抽水機(jī)抽很多天才把水抽干?？斐楦伤臅r(shí)候，魚都露出頭來，村里組織人把大魚逮上來之后，那些小魚小蝦就留給孩子們了。每當(dāng)這樣的時(shí)候，差不多村里的男孩子們都會(huì)到坑塘里去逮魚，也經(jīng)常會(huì)有一些大人逮剩下的大魚被孩子們逮上來。
6每當(dāng)這樣的時(shí)候，村里就像有盛大的節(jié)日一樣熱鬧，中午和晚上，幾乎每一個(gè)家庭都會(huì)飄出燉魚的香味。
7我?guī)Ш⒆觼淼娇犹吝叺臅r(shí)候，坑塘里已經(jīng)是滿滿的人了?？犹粱具€是我記憶中的樣子，只是面積略小了一些。17歲的孩子是平生第一次見這樣的情景，我看出來，他幾乎被眼前滿坑塘里黑壓壓的孩子們鎮(zhèn)住了，孩子們不僅僅衣服上都是污泥，臉上，頭發(fā)上也是污泥，看不出面容，都在那里低頭撈魚。不時(shí)有孩子喊：“逮一條大的”！。然后，就把魚送到岸上來，交給自己的家的人，然后再回到污泥里去繼續(xù)。
8我們沒有下去，我們一直看到黑天，孩子依然興致勃勃。
9鄉(xiāng)親們送給我們一條大魚和一些小魚?；氐郊依锏臅r(shí)候，孩子說：這么原生態(tài)的情景，真是難得。
10很久以來，很多年了，我們已經(jīng)見不到過去歲月里原生態(tài)的生活情景，見不到原生態(tài)的四季流淌的河流，見不到這種原始的捕魚的方式了。
11村前的小河已經(jīng)干枯了很多年了，即便是雨季的季節(jié)里，水流也不是很大，也完全沒有我小時(shí)候夏天可以游泳，冬天可以滑冰的情景了。
12我們已經(jīng)有多久沒有仔細(xì)聆聽過一聲鳥鳴，沒有認(rèn)真欣賞過一朵野花，沒有傾聽過大風(fēng)從樹梢刮過的聲音？我們已經(jīng)習(xí)慣了人們對(duì)于自然的破壞，已經(jīng)習(xí)慣了那些看起來精致的人為的景觀，卻忘記了大自然里原來一直存在于我們記憶中的美好。
13我很高興故鄉(xiāng)的土地上依然保留著這樣一片童年記憶中的坑塘。村里人告訴我，因?yàn)榭犹猎诖灞?，而我們村這些年一直是往靠近公路的村南發(fā)展，所以這塊坑塘就保留下來了。如果坑塘是在村南，恐怕早就填平建房建廠了。
14我去過無(wú)數(shù)的地方，我印象中的原生態(tài)的大自然面貌是少之又少了。我想，不論社會(huì)發(fā)展到哪一步，我們都應(yīng)該給后代留一座山，留一方水，留一條河，留一片樹，讓我們的子孫還能看到大自然本來的風(fēng)景。

小題1:第5段用了什么記敘順序？有什么作用？（5分）
小題2:．第12段從結(jié)構(gòu)上起什么作用？（4分）
小題3:說說下列加點(diǎn)詞的含義。（4分）
（1）這么原生態(tài)的情景，真是難得。
（2）17歲的孩子是平生第一次見這樣的情景，我看出來，他幾乎被眼前滿坑塘里黑壓壓的孩子們鎮(zhèn)住了。
小題4:請(qǐng)說說對(duì)文章最后一句話的理解。（4分）
我想，不論社會(huì)發(fā)展到哪一步，我們都應(yīng)該給后代留一座山，留一方水，留一條河，留一片樹，讓我們的子孫還能看到大自然本來的風(fēng)景。
小題5:說說本文表達(dá)了哪些復(fù)雜的情感？（4分）

參考答案：
小題1:（5分）插敘（1分）。交代了有關(guān)“坑塘”的美好回憶（1分），豐富了文章內(nèi)容（1分），也為了與現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比（1分），有利于文章的抒情與議論，表達(dá)讓我們的子孫還能看到大自然本來的風(fēng)景的主旨（1分）。
小題2:（4分）從上文記敘捉魚情景過渡到下文的對(duì)原生態(tài)生活越來越少的議論。
小題3:（4分）（1）本指存在于民間原始的、散發(fā)著鄉(xiāng)土氣息的生活狀態(tài)，這里指沒有被特殊雕琢，也沒有被遺棄的一種生活情景。
（2）這里指“震撼”的意思，突出了孩子的吃驚與意想不到。
小題4:（4分） 社會(huì)不管怎么發(fā)展，都要注意保護(hù)環(huán)境，不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，更要有可持續(xù)發(fā)展的觀念，為后代子孫留一些資源與美好。
小題5:（4分）對(duì)坑塘美好情景的眷戀，對(duì)眼前尚保留有原生態(tài)生活的欣慰，對(duì)現(xiàn)在過度發(fā)展?fàn)奚h(huán)境的隱憂，對(duì)保護(hù)環(huán)境資源，留下美好的期望。

小題1:
試題分析：這是對(duì)記敘文記敘順序的問題的考查。學(xué)生應(yīng)了解插敘情節(jié)的內(nèi)容，明確插敘情節(jié)在文章中對(duì)情節(jié)敘述和人物刻畫的表達(dá)作用，結(jié)合語(yǔ)境做具體分析和回答。此處是交代了有關(guān)“坑塘”的美好回憶，豐富了文章內(nèi)容，也為了與現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比，有利于文章的抒情與議論，表達(dá)讓我們的子孫還能看到大自然本來的風(fēng)景的主旨。
小題2:
試題分析：某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。此處第12段從結(jié)構(gòu)上起過渡作用。
小題3:
試題分析：這類試題，往往不是要浮于語(yǔ)句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時(shí)，一般能表述正確的含義即可得分。
小題4:
試題分析：理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。這里緊扣文章中心“保護(hù)環(huán)境”來理解和組織。
小題5:
試題分析：這是一種主觀性較強(qiáng)題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會(huì)，并能陳述理由。

（共21分）
故鄉(xiāng)的坑塘
魯先圣
1帶孩子在故鄉(xiāng)的村子里度假。
2有幾個(gè)孩子從我的門口經(jīng)過，帶著小漁網(wǎng)，嚷嚷著說是村北的坑塘里“翻坑”了。
3在城市里長(zhǎng)大的孩子不明白“翻坑”的意思是什么。我告訴他，“翻坑”就是說坑塘里的水被抽干露底了，可以抓魚去。
4孩子從來也沒有見過這樣的情景，我也是多年沒有見過了。我們立刻帶了一個(gè)小水桶，也找了一個(gè)小網(wǎng)子，就沿著街巷去村北。
5村北的坑塘，我是再熟悉不過了。這是我們村最大的一片坑塘，方圓有上千米，小時(shí)候是我們最常去玩耍的地方，夏天洗澡游泳，冬天滑冰，而且印象中很少干坑過。我記憶中，我在故鄉(xiāng)生活的18年里，這片坑塘真正“翻坑”也就是三五次。因?yàn)槊娣e大，水也深，每一次都是用抽水機(jī)抽很多天才把水抽干?？斐楦伤臅r(shí)候，魚都露出頭來，村里組織人把大魚逮上來之后，那些小魚小蝦就留給孩子們了。每當(dāng)這樣的時(shí)候，差不多村里的男孩子們都會(huì)到坑塘里去逮魚，也經(jīng)常會(huì)有一些大人逮剩下的大魚被孩子們逮上來。
6每當(dāng)這樣的時(shí)候，村里就像有盛大的節(jié)日一樣熱鬧，中午和晚上，幾乎每一個(gè)家庭都會(huì)飄出燉魚的香味。
7我?guī)Ш⒆觼淼娇犹吝叺臅r(shí)候，坑塘里已經(jīng)是滿滿的人了?？犹粱具€是我記憶中的樣子，只是面積略小了一些。17歲的孩子是平生第一次見這樣的情景，我看出來，他幾乎被眼前滿坑塘里黑壓壓的孩子們鎮(zhèn)住了，孩子們不僅僅衣服上都是污泥，臉上，頭發(fā)上也是污泥，看不出面容，都在那里低頭撈魚。不時(shí)有孩子喊：“逮一條大的”！。然后，就把魚送到岸上來，交給自己的家的人，然后再回到污泥里去繼續(xù)。
8我們沒有下去，我們一直看到黑天，孩子依然興致勃勃。
9鄉(xiāng)親們送給我們一條大魚和一些小魚?；氐郊依锏臅r(shí)候，孩子說：這么原生態(tài)的情景，真是難得。
10很久以來，很多年了，我們已經(jīng)見不到過去歲月里原生態(tài)的生活情景，見不到原生態(tài)的四季流淌的河流，見不到這種原始的捕魚的方式了。
11村前的小河已經(jīng)干枯了很多年了，即便是雨季的季節(jié)里，水流也不是很大，也完全沒有我小時(shí)候夏天可以游泳，冬天可以滑冰的情景了。
12我們已經(jīng)有多久沒有仔細(xì)聆聽過一聲鳥鳴，沒有認(rèn)真欣賞過一朵野花，沒有傾聽過大風(fēng)從樹梢刮過的聲音？我們已經(jīng)習(xí)慣了人們對(duì)于自然的破壞，已經(jīng)習(xí)慣了那些看起來精致的人為的景觀，卻忘記了大自然里原來一直存在于我們記憶中的美好。
13我很高興故鄉(xiāng)的土地上依然保留著這樣一片童年記憶中的坑塘。村里人告訴我，因?yàn)榭犹猎诖灞?，而我們村這些年一直是往靠近公路的村南發(fā)展，所以這塊坑塘就保留下來了。如果坑塘是在村南，恐怕早就填平建房建廠了。
14我去過無(wú)數(shù)的地方，我印象中的原生態(tài)的大自然面貌是少之又少了。我想，不論社會(huì)發(fā)展到哪一步，我們都應(yīng)該給后代留一座山，留一方水，留一條河，留一片樹，讓我們的子孫還能看到大自然本來的風(fēng)景。

小題1:第5段用了什么記敘順序？有什么作用？（5分）
小題2:．第12段從結(jié)構(gòu)上起什么作用？（4分）
小題3:說說下列加點(diǎn)詞的含義。（4分）
（1）這么原生態(tài)的情景，真是難得。
（2）17歲的孩子是平生第一次見這樣的情景，我看出來，他幾乎被眼前滿坑塘里黑壓壓的孩子們鎮(zhèn)住了。
小題4:請(qǐng)說說對(duì)文章最后一句話的理解。（4分）
我想，不論社會(huì)發(fā)展到哪一步，我們都應(yīng)該給后代留一座山，留一方水，留一條河，留一片樹，讓我們的子孫還能看到大自然本來的風(fēng)景。
小題5:說說本文表達(dá)了哪些復(fù)雜的情感？（4分）

參考答案：
小題1:（5分）插敘（1分）。交代了有關(guān)“坑塘”的美好回憶（1分），豐富了文章內(nèi)容（1分），也為了與現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比（1分），有利于文章的抒情與議論，表達(dá)讓我們的子孫還能看到大自然本來的風(fēng)景的主旨（1分）。
小題2:（4分）從上文記敘捉魚情景過渡到下文的對(duì)原生態(tài)生活越來越少的議論。
小題3:（4分）（1）本指存在于民間原始的、散發(fā)著鄉(xiāng)土氣息的生活狀態(tài)，這里指沒有被特殊雕琢，也沒有被遺棄的一種生活情景。
（2）這里指“震撼”的意思，突出了孩子的吃驚與意想不到。
小題4:（4分） 社會(huì)不管怎么發(fā)展，都要注意保護(hù)環(huán)境，不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，更要有可持續(xù)發(fā)展的觀念，為后代子孫留一些資源與美好。
小題5:（4分）對(duì)坑塘美好情景的眷戀，對(duì)眼前尚保留有原生態(tài)生活的欣慰，對(duì)現(xiàn)在過度發(fā)展?fàn)奚h(huán)境的隱憂，對(duì)保護(hù)環(huán)境資源，留下美好的期望。

小題1:
試題分析：這是對(duì)記敘文記敘順序的問題的考查。學(xué)生應(yīng)了解插敘情節(jié)的內(nèi)容，明確插敘情節(jié)在文章中對(duì)情節(jié)敘述和人物刻畫的表達(dá)作用，結(jié)合語(yǔ)境做具體分析和回答。此處是交代了有關(guān)“坑塘”的美好回憶，豐富了文章內(nèi)容，也為了與現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比，有利于文章的抒情與議論，表達(dá)讓我們的子孫還能看到大自然本來的風(fēng)景的主旨。
小題2:
試題分析：某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。此處第12段從結(jié)構(gòu)上起過渡作用。
小題3:
試題分析：這類試題，往往不是要浮于語(yǔ)句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時(shí)，一般能表述正確的含義即可得分。
小題4:
試題分析：理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。這里緊扣文章中心“保護(hù)環(huán)境”來理解和組織。
小題5:
試題分析：這是一種主觀性較強(qiáng)題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會(huì)，并能陳述理由。