閱讀《小石潭記》，完成后面問(wèn)題。（18分）
小石潭記（柳宗元）
①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

小題1:解釋加點(diǎn)字詞在文中意義。（4分）
①樂(lè)：____________________                       
②可：____________________            
③寥：____________________                       
④居：____________________            
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
①其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
②凄神寒骨，悄愴幽邃。
小題3:第②段與吳均的《與朱元思書》中的“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”兩處寫景，寫法上有何異同？請(qǐng)結(jié)合文句加以分析。（6分）
小題4:有人說(shuō)“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”一句寫得搖曳生姿。請(qǐng)你展開想象，至少用兩種修辭，將這美景生動(dòng)形象地描繪出來(lái)（不少于60字）。（4分）

參考答案：
小題1:①以……為樂(lè)  ②大約   ③空虛、寂靜   ④停留
小題2:（1）那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。（2）感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。
小題3:①同：作者寫魚都是從側(cè)面烘托水（潭）的清澈（洌）。異：第②段明寫魚，暗寫水。沒(méi)有一個(gè)“水”字，作者寫魚是側(cè)面烘托潭水的清澈（洌），是側(cè)面描寫。而吳均的文句既寫魚，又寫水，如“水皆縹碧，千丈見底”是正面寫水，“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”是正面寫魚，側(cè)面突出了水的清澈，這里運(yùn)用的是正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。
②同：這兩處寫景都采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，如“影布石上，亻臺(tái)                       然不動(dòng)”之靜，“亻叔爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)?！敝畡?dòng)，突出了魚的歡快活潑?！坝昔~細(xì)石，直視無(wú)礙”“游魚”之動(dòng)，“細(xì)石”之靜，動(dòng)靜對(duì)比，進(jìn)一步烘托出江水的澄靜透明。
③同：從修辭的角度看，兩處都運(yùn)用了修辭手法，抓住景物的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地加以描繪，充滿詩(shī)情畫意。異：第2段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，如“皆若空游無(wú)所依”將“水”比作天空，突出水的清澈透明?！八婆c游者相樂(lè)”，把魚當(dāng)作人來(lái)寫，用魚與人的逗樂(lè)，形象生動(dòng)地描繪出魚的歡快活潑。吳均的文句運(yùn)用了夸張的修辭，“千丈見底”夸張地描寫水的深邃澄凈。（以上三點(diǎn)，答出一點(diǎn)即可。其中“同”2分，“異” 2分，結(jié)合文句2分。學(xué)生有其他，合理者酌情給分）
小題4:略。修辭每處得1分，語(yǔ)言生動(dòng)得2分，單純翻譯者得2分。

小題1:
試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如：這里的“樂(lè)”詞類活用，形容詞用作意動(dòng)用法，“以……為樂(lè)”。
小題2:
試題分析：理解并翻譯文言文語(yǔ)句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風(fēng)格的情況下用現(xiàn)代漢語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)。翻譯文言文要遵循“信”“達(dá)”“雅”三個(gè)原則。翻譯文句是各級(jí)各類考試的重點(diǎn)類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。此處注意“犬牙”“凄”“寒”等關(guān)鍵詞的理解。
小題3:
試題分析：這里學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容，理解寫水的描寫手法的相同點(diǎn)，運(yùn)用修辭的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，舉例分析正確，表述合理即可。
小題4:
試題分析：對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化拓展，這里要求學(xué)生緊扣景物特征，發(fā)揮自己想象，能夠運(yùn)用修辭，語(yǔ)言表述生動(dòng)優(yōu)美即可。

閱讀《小石潭記》，完成后面問(wèn)題。（18分）
小石潭記（柳宗元）
①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

小題1:解釋加點(diǎn)字詞在文中意義。（4分）
①樂(lè)：____________________                       
②可：____________________            
③寥：____________________                       
④居：____________________            
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
①其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
②凄神寒骨，悄愴幽邃。
小題3:第②段與吳均的《與朱元思書》中的“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”兩處寫景，寫法上有何異同？請(qǐng)結(jié)合文句加以分析。（6分）
小題4:有人說(shuō)“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”一句寫得搖曳生姿。請(qǐng)你展開想象，至少用兩種修辭，將這美景生動(dòng)形象地描繪出來(lái)（不少于60字）。（4分）

參考答案：
小題1:①以……為樂(lè)  ②大約   ③空虛、寂靜   ④停留
小題2:（1）那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。（2）感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。
小題3:①同：作者寫魚都是從側(cè)面烘托水（潭）的清澈（洌）。異：第②段明寫魚，暗寫水。沒(méi)有一個(gè)“水”字，作者寫魚是側(cè)面烘托潭水的清澈（洌），是側(cè)面描寫。而吳均的文句既寫魚，又寫水，如“水皆縹碧，千丈見底”是正面寫水，“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”是正面寫魚，側(cè)面突出了水的清澈，這里運(yùn)用的是正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。
②同：這兩處寫景都采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，如“影布石上，亻臺(tái)                       然不動(dòng)”之靜，“亻叔爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)?！敝畡?dòng)，突出了魚的歡快活潑?！坝昔~細(xì)石，直視無(wú)礙”“游魚”之動(dòng)，“細(xì)石”之靜，動(dòng)靜對(duì)比，進(jìn)一步烘托出江水的澄靜透明。
③同：從修辭的角度看，兩處都運(yùn)用了修辭手法，抓住景物的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地加以描繪，充滿詩(shī)情畫意。異：第2段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，如“皆若空游無(wú)所依”將“水”比作天空，突出水的清澈透明?！八婆c游者相樂(lè)”，把魚當(dāng)作人來(lái)寫，用魚與人的逗樂(lè)，形象生動(dòng)地描繪出魚的歡快活潑。吳均的文句運(yùn)用了夸張的修辭，“千丈見底”夸張地描寫水的深邃澄凈。（以上三點(diǎn)，答出一點(diǎn)即可。其中“同”2分，“異” 2分，結(jié)合文句2分。學(xué)生有其他，合理者酌情給分）
小題4:略。修辭每處得1分，語(yǔ)言生動(dòng)得2分，單純翻譯者得2分。

小題1:
試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如：這里的“樂(lè)”詞類活用，形容詞用作意動(dòng)用法，“以……為樂(lè)”。
小題2:
試題分析：理解并翻譯文言文語(yǔ)句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風(fēng)格的情況下用現(xiàn)代漢語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)。翻譯文言文要遵循“信”“達(dá)”“雅”三個(gè)原則。翻譯文句是各級(jí)各類考試的重點(diǎn)類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。此處注意“犬牙”“凄”“寒”等關(guān)鍵詞的理解。
小題3:
試題分析：這里學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容，理解寫水的描寫手法的相同點(diǎn)，運(yùn)用修辭的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，舉例分析正確，表述合理即可。
小題4:
試題分析：對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化拓展，這里要求學(xué)生緊扣景物特征，發(fā)揮自己想象，能夠運(yùn)用修辭，語(yǔ)言表述生動(dòng)優(yōu)美即可。