閱讀，完成問題。
　?、琶髅牡娜氯缙趤砼R。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。
　?、啤叭氯硹梼焊伞泵康竭@個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
　　⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？
　　⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……
　　⑸那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹僥幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。
　?、识嗄曛?，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。
　?、艘彩浅醮?，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們細致地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。
　?、獭袄喜?，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底?！　?br /> 　?、汀澳銈冏x書人應該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ馈?
　　⑽“那有什么不好呢？”
　?、稀澳怯惺裁春媚?？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！?
　?、形艺诹四抢?，沒有說話。
　?、盐冶簧钌畹卣鸷沉耍簶涫沁@樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒?！　?br /> 　?、覐倪@個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。
　?、赢斎?，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。
1．第（14）段“從這個意義上講”中“這個意義”具體指什么內(nèi)容？
________________________________________________
2．第（3）段作者一連用了五個疑問句有什么作用？
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3．本文的語言非常優(yōu)美，既富有詩情畫意，又充滿人生哲理。請仿照示例選擇一處你認為精彩的句子作一賞析。
句子：“這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎”
賞析：作者運用比喻的手法，將“成百上千把跳躍飛舞的刀”比喻成“一個個微縮的芭蕾女郎”，形象生動地描寫出梨農(nóng)們砍樹技藝的嫻熟和姿勢的優(yōu)美。
________________________________________________
4．文中寫作者被梨農(nóng)老伯的話“深深地震撼了”，讀完文章，你有沒有受到觸動？請把你的感想寫出來。
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參考答案：
1．人生旅途上遇到困難和傷害等不一定是壞事，它可能會成為人生的養(yǎng)分。
2．造成懸念，引發(fā)作者強烈的求知欲。（意思對即可）
3．略，只要言之成理即可。
4．抓住文中“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”這句畫龍點睛的話，結(jié)合最后一段文字，稍作發(fā)揮即可，或從“磨難與成功”闡發(fā)開去，也可從樹的“剪枝與成材”獲得啟迪。（實際上提供了三個思路）

閱讀，完成問題。
　?、琶髅牡娜氯缙趤砼R。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。
　?、啤叭氯硹梼焊伞泵康竭@個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
　　⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？
　　⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……
　　⑸那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹僥幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。
　?、识嗄曛?，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。
　?、艘彩浅醮?，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們細致地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。
　?、獭袄喜?，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底?！　?br /> 　?、汀澳銈冏x書人應該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ馈?
　　⑽“那有什么不好呢？”
　?、稀澳怯惺裁春媚?？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！?
　?、形艺诹四抢?，沒有說話。
　?、盐冶簧钌畹卣鸷沉耍簶涫沁@樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒?！　?br /> 　?、覐倪@個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。
　?、赢斎?，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。
1．第（14）段“從這個意義上講”中“這個意義”具體指什么內(nèi)容？
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2．第（3）段作者一連用了五個疑問句有什么作用？
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3．本文的語言非常優(yōu)美，既富有詩情畫意，又充滿人生哲理。請仿照示例選擇一處你認為精彩的句子作一賞析。
句子：“這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎”
賞析：作者運用比喻的手法，將“成百上千把跳躍飛舞的刀”比喻成“一個個微縮的芭蕾女郎”，形象生動地描寫出梨農(nóng)們砍樹技藝的嫻熟和姿勢的優(yōu)美。
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4．文中寫作者被梨農(nóng)老伯的話“深深地震撼了”，讀完文章，你有沒有受到觸動？請把你的感想寫出來。
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參考答案：
1．人生旅途上遇到困難和傷害等不一定是壞事，它可能會成為人生的養(yǎng)分。
2．造成懸念，引發(fā)作者強烈的求知欲。（意思對即可）
3．略，只要言之成理即可。
4．抓住文中“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”這句畫龍點睛的話，結(jié)合最后一段文字，稍作發(fā)揮即可，或從“磨難與成功”闡發(fā)開去，也可從樹的“剪枝與成材”獲得啟迪。（實際上提供了三個思路）