閱讀文章，回答問題。
阿長與《山海經(jīng)》
　　①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
　?、谶^了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
　　③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”
　　④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
　　⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
　?、捱@四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
1．用“|”線給選段劃分層次并概括層意。
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥
2．聯(lián)系上下文，文中劃橫線的句子的意思是：_________________________________。
3．當阿長把《山海經(jīng)》買來給“我”時，我的心理活動是：_____________________。
4．“她確有偉大的神力”中“神力”指 表現(xiàn)了作者 的思想感情。
　________________________________________________________________________
5．請到圖書館查閱《山海經(jīng)》聯(lián)系自身感受，想想為何童年的魯迅這么深愛它？
　________________________________________________________________________

參考答案：

1．①|(zhì)②③④⑤|⑥
2．“我”被阿長的熱忱深深的打動了
3．由震驚到敬意，對阿長說的話有創(chuàng)意即可
4．“別人不肯做，或不能做的事，她卻能做成功”，表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴
5．“略”。（語句通暢，意思表達清楚即可）

閱讀文章，回答問題。
阿長與《山海經(jīng)》
　　①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
　?、谶^了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
　　③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”
　　④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
　　⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
　?、捱@四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
1．用“|”線給選段劃分層次并概括層意。
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥
2．聯(lián)系上下文，文中劃橫線的句子的意思是：_________________________________。
3．當阿長把《山海經(jīng)》買來給“我”時，我的心理活動是：_____________________。
4．“她確有偉大的神力”中“神力”指 表現(xiàn)了作者 的思想感情。
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5．請到圖書館查閱《山海經(jīng)》聯(lián)系自身感受，想想為何童年的魯迅這么深愛它？
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參考答案：

1．①|(zhì)②③④⑤|⑥
2．“我”被阿長的熱忱深深的打動了
3．由震驚到敬意，對阿長說的話有創(chuàng)意即可
4．“別人不肯做，或不能做的事，她卻能做成功”，表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴
5．“略”。（語句通暢，意思表達清楚即可）