五一是幾號（17分）
爹一共來過我的學(xué)校兩次，兩次都讓我丟盡了臉面。
第一次，爹送我報到，走到學(xué)校門口，突然停下來，把行李從左邊的肩膀換到右邊，咳嗽了聲，沖地上重重地吐一口痰，用他山里人的嗓門兒沖我吼道，老丫頭，給爹念念，這木牌子上寫的啥玩意兒？我看見好多道含義復(fù)雜的目光，全都落在我和爹的身上，好像我們是怪物。這些目光烤得我臉紅心跳，我跺跺腳，沒理爹，逃似的跑進(jìn)了校園里。
爹根本沒發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不高興，邁著大步，咕咚咕咚地從后面追上來。走向宿舍的一路上，爹非常興奮，只要遇到人，不管人家理沒理他，他都扯著嗓門兒，用手指著身邊的我，自豪地說我是他的老丫頭，考上了某某大學(xué)。還說，我從小就是學(xué)習(xí)的材料。最后，我實在忍不住，帶著怨氣喊了一聲爹。爹卻不以為然，在宿舍里，對同學(xué)們又介紹了我一遍。然后，爹卷一支旱煙，心滿意足地吸兩口，又補(bǔ)充道，俺家老丫頭是個要強(qiáng)的孩子，這回小家伙有大出息！
爹第二次來是在一年前，像現(xiàn)在一樣，正是五一節(jié)前夕。同宿舍的姐妹們都在說黃金周的假期，計劃著去哪里旅游。爹沒有敲門，咣當(dāng)一聲推開宿舍門就闖進(jìn)來。惹得姐妹們頓時一陣驚呼，慌作一團(tuán)——天氣熱，她們都穿得很少。爹一點兒也沒意識到了一進(jìn)門就喊我老丫頭，問我，帶的山野菜吃沒吃光。對我說，媽讓他給我又送一袋子來。我看看姐妹們，再看看爹，臉上一陣發(fā)燒。爹打開口袋，妮子妮子的叫著，用他的兩只大手，從袋子里捧出一把把野菜，自作主張地放在姐妹們的床上，還不厭其煩地說，菜已經(jīng)用鹽腌好了，拿熱水泡泡，就能下飯吃。
爹送完了禮物，卷一支煙，毫不理會姐妹們捂住鼻子嘴，坐在我床上有滋有味地吸了幾口后，聽見了姐妹們說黃金周旅游的事。他站起身，問她們，黃金周是什么意思？一個姐妹憋住笑告訴他，黃金周就是7天的長假，可以不用上課。爹就更加納悶兒，問，好端端的，學(xué)校干啥要放長假？那個姐妹輕聲地笑了，另有兩個姐妹也笑出了聲。一個姐妹忍住笑說，因為要到節(jié)日，五一勞動節(jié)，所以學(xué)校才放假。爹又問，勞動節(jié)是什么節(jié)？
我無法忍受爹再這樣問下去，搶著告訴他，勞動節(jié)就全世界勞動者的節(jié)日，也叫五一節(jié)。
爹似乎明白了，點著頭，反復(fù)念叨著勞動節(jié)和五一，從嘴里吐出一口濃濃的煙，突然又問了一句勞動都是些啥人呢，誰答應(yīng)讓他們過節(jié)的？
爹這句話說完后，宿舍里的姐妹們再也忍不住，一齊發(fā)出了響亮的笑聲。爹也咧開嘴笑了笑，摸著自己的腦袋問我，老丫頭，那個勞動節(jié)——五一是幾號呢？我羞愧得滿臉通紅，眼淚就流了下來。爹沒看到我的淚水，又接著問姐妹們，旅一次游得花多少錢？
爹離開學(xué)校五天后，我收到了他寄來的300元錢，在附言里寫著旅游兩個字。半個月后，我收到了爹的信。爹不識字，信是我的小學(xué)老師代寫的。在信里，爹問我，寄的錢是不是已經(jīng)收到了。爹還說謊：爹的老丫頭和別人比，不缺啥也不少啥，人家去旅游，你也得去旅游，錢可能不太夠，找便宜的地方去游吧！在信里，爹還說，他知道了五一是5月1號，他還知道了，原來自己也是一個勞動者。最后，爹讓我放心去旅游，不用惦念家里！在信紙的背面還寫著一句話：祝老丫頭勞動節(jié)快樂！
我沒想到，暑假回到家時，竟然看見爹瘸了一條腿。爹看見我，有些慌張，咧開嘴笑了笑，響亮地沖著屋子里喊，她媽，趕緊殺雞，咱老丫頭回來了！
媽告訴我，爹的腿是在崖上采山野菜時摔斷的，那面崖很陡，但長的野菜很新鮮，一看就知道能賣好價錢。媽還說，你爹盼著多采些野菜，快點還上那300元錢的債！
爹從此再沒來過我的學(xué)校。

小題1:整體感知全文，用簡潔連貫的語言概括本文的主要內(nèi)容。（4分）
小題2:文中多次出現(xiàn)“老丫頭”這個詞語，從語言運(yùn)用的角度說說有什么表達(dá)作用。（3分）
小題3:試分析文章標(biāo)題《五一是幾號》的作用（4分）
小題4:文章對父親這一形象的塑造主要采用了什么手法？（2分）
小題5:體會下列句子中加點字（詞語）的表達(dá)效果。（2分）
爹打開口袋，妮子妮子是叫著，用他的兩只大手，從袋子里捧出一把把野菜……
小題6:文章中劃線的句子兩次寫到了父親的“笑”，結(jié)合上下文的內(nèi)容，說一說兩次笑的含義各是什么。（2分）

參考答案：
小題1:文章先寫爹兩次來學(xué)校都讓“我’丟盡臉面的情形，后寫為了“我”的旅游費在崖上采山野萊摔斷了腿的故事。
小題2: (1)人物語言符合人物的身份，尤其表現(xiàn)出爹那種山里人特有的直率性格。(2)體現(xiàn)父親對“我”的關(guān)心。
小題3:(1)設(shè)置懸念，吸引讀者看下去(2)通過“五一是幾號”這個特寫鏡頭展示父親的偉大，詮釋“可憐天下父母心”這個永恒的話題。
小題4:先抑后揚(yáng)
小題5:“捧”字表現(xiàn)父親拿出的野菜數(shù)量之多，形象地寫出了父親慷慨大方的的性格特點。
小題6:第—處“笑”是—種不好意思的笑；第二處“笑”是安慰我，怕我擔(dān)心。

小題1:
試題分析：通讀全文，根據(jù)主要人物的活動，理清故事線索，梳理情節(jié)（開端、過程、結(jié)局），從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。
小題2:
試題分析：這是口語化的語言，要說明它表現(xiàn)了人物什么身份與性格。反復(fù)這樣的稱呼，又表達(dá)了人物什么對對方的什么情感。
小題3:
試題分析：這是個懷疑問式的句子，首先從情節(jié)的懸念上考慮，再根據(jù)文中內(nèi)容從表現(xiàn)人物形象的作用上分析。
小題4:
試題分析：文章一開始說父親“讓我丟盡了臉面”，而這并不是作者寫文的目的，根據(jù)文章后面諸多內(nèi)容即可理解這是“欲揚(yáng)先抑”的寫法。
小題5:
試題分析：首先理解父親這一人物形象，再理解句子及詞語，先解釋該詞文字上的意思，再從表達(dá)人物情感的作用上分析。
小題6:
試題分析：結(jié)合上下文的內(nèi)容，揣摩人物心理活動，從表達(dá)人物心理和情感的角度來分析。

五一是幾號（17分）
爹一共來過我的學(xué)校兩次，兩次都讓我丟盡了臉面。
第一次，爹送我報到，走到學(xué)校門口，突然停下來，把行李從左邊的肩膀換到右邊，咳嗽了聲，沖地上重重地吐一口痰，用他山里人的嗓門兒沖我吼道，老丫頭，給爹念念，這木牌子上寫的啥玩意兒？我看見好多道含義復(fù)雜的目光，全都落在我和爹的身上，好像我們是怪物。這些目光烤得我臉紅心跳，我跺跺腳，沒理爹，逃似的跑進(jìn)了校園里。
爹根本沒發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不高興，邁著大步，咕咚咕咚地從后面追上來。走向宿舍的一路上，爹非常興奮，只要遇到人，不管人家理沒理他，他都扯著嗓門兒，用手指著身邊的我，自豪地說我是他的老丫頭，考上了某某大學(xué)。還說，我從小就是學(xué)習(xí)的材料。最后，我實在忍不住，帶著怨氣喊了一聲爹。爹卻不以為然，在宿舍里，對同學(xué)們又介紹了我一遍。然后，爹卷一支旱煙，心滿意足地吸兩口，又補(bǔ)充道，俺家老丫頭是個要強(qiáng)的孩子，這回小家伙有大出息！
爹第二次來是在一年前，像現(xiàn)在一樣，正是五一節(jié)前夕。同宿舍的姐妹們都在說黃金周的假期，計劃著去哪里旅游。爹沒有敲門，咣當(dāng)一聲推開宿舍門就闖進(jìn)來。惹得姐妹們頓時一陣驚呼，慌作一團(tuán)——天氣熱，她們都穿得很少。爹一點兒也沒意識到了一進(jìn)門就喊我老丫頭，問我，帶的山野菜吃沒吃光。對我說，媽讓他給我又送一袋子來。我看看姐妹們，再看看爹，臉上一陣發(fā)燒。爹打開口袋，妮子妮子的叫著，用他的兩只大手，從袋子里捧出一把把野菜，自作主張地放在姐妹們的床上，還不厭其煩地說，菜已經(jīng)用鹽腌好了，拿熱水泡泡，就能下飯吃。
爹送完了禮物，卷一支煙，毫不理會姐妹們捂住鼻子嘴，坐在我床上有滋有味地吸了幾口后，聽見了姐妹們說黃金周旅游的事。他站起身，問她們，黃金周是什么意思？一個姐妹憋住笑告訴他，黃金周就是7天的長假，可以不用上課。爹就更加納悶兒，問，好端端的，學(xué)校干啥要放長假？那個姐妹輕聲地笑了，另有兩個姐妹也笑出了聲。一個姐妹忍住笑說，因為要到節(jié)日，五一勞動節(jié)，所以學(xué)校才放假。爹又問，勞動節(jié)是什么節(jié)？
我無法忍受爹再這樣問下去，搶著告訴他，勞動節(jié)就全世界勞動者的節(jié)日，也叫五一節(jié)。
爹似乎明白了，點著頭，反復(fù)念叨著勞動節(jié)和五一，從嘴里吐出一口濃濃的煙，突然又問了一句勞動都是些啥人呢，誰答應(yīng)讓他們過節(jié)的？
爹這句話說完后，宿舍里的姐妹們再也忍不住，一齊發(fā)出了響亮的笑聲。爹也咧開嘴笑了笑，摸著自己的腦袋問我，老丫頭，那個勞動節(jié)——五一是幾號呢？我羞愧得滿臉通紅，眼淚就流了下來。爹沒看到我的淚水，又接著問姐妹們，旅一次游得花多少錢？
爹離開學(xué)校五天后，我收到了他寄來的300元錢，在附言里寫著旅游兩個字。半個月后，我收到了爹的信。爹不識字，信是我的小學(xué)老師代寫的。在信里，爹問我，寄的錢是不是已經(jīng)收到了。爹還說謊：爹的老丫頭和別人比，不缺啥也不少啥，人家去旅游，你也得去旅游，錢可能不太夠，找便宜的地方去游吧！在信里，爹還說，他知道了五一是5月1號，他還知道了，原來自己也是一個勞動者。最后，爹讓我放心去旅游，不用惦念家里！在信紙的背面還寫著一句話：祝老丫頭勞動節(jié)快樂！
我沒想到，暑假回到家時，竟然看見爹瘸了一條腿。爹看見我，有些慌張，咧開嘴笑了笑，響亮地沖著屋子里喊，她媽，趕緊殺雞，咱老丫頭回來了！
媽告訴我，爹的腿是在崖上采山野菜時摔斷的，那面崖很陡，但長的野菜很新鮮，一看就知道能賣好價錢。媽還說，你爹盼著多采些野菜，快點還上那300元錢的債！
爹從此再沒來過我的學(xué)校。

小題1:整體感知全文，用簡潔連貫的語言概括本文的主要內(nèi)容。（4分）
小題2:文中多次出現(xiàn)“老丫頭”這個詞語，從語言運(yùn)用的角度說說有什么表達(dá)作用。（3分）
小題3:試分析文章標(biāo)題《五一是幾號》的作用（4分）
小題4:文章對父親這一形象的塑造主要采用了什么手法？（2分）
小題5:體會下列句子中加點字（詞語）的表達(dá)效果。（2分）
爹打開口袋，妮子妮子是叫著，用他的兩只大手，從袋子里捧出一把把野菜……
小題6:文章中劃線的句子兩次寫到了父親的“笑”，結(jié)合上下文的內(nèi)容，說一說兩次笑的含義各是什么。（2分）

參考答案：
小題1:文章先寫爹兩次來學(xué)校都讓“我’丟盡臉面的情形，后寫為了“我”的旅游費在崖上采山野萊摔斷了腿的故事。
小題2: (1)人物語言符合人物的身份，尤其表現(xiàn)出爹那種山里人特有的直率性格。(2)體現(xiàn)父親對“我”的關(guān)心。
小題3:(1)設(shè)置懸念，吸引讀者看下去(2)通過“五一是幾號”這個特寫鏡頭展示父親的偉大，詮釋“可憐天下父母心”這個永恒的話題。
小題4:先抑后揚(yáng)
小題5:“捧”字表現(xiàn)父親拿出的野菜數(shù)量之多，形象地寫出了父親慷慨大方的的性格特點。
小題6:第—處“笑”是—種不好意思的笑；第二處“笑”是安慰我，怕我擔(dān)心。

小題1:
試題分析：通讀全文，根據(jù)主要人物的活動，理清故事線索，梳理情節(jié)（開端、過程、結(jié)局），從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。
小題2:
試題分析：這是口語化的語言，要說明它表現(xiàn)了人物什么身份與性格。反復(fù)這樣的稱呼，又表達(dá)了人物什么對對方的什么情感。
小題3:
試題分析：這是個懷疑問式的句子，首先從情節(jié)的懸念上考慮，再根據(jù)文中內(nèi)容從表現(xiàn)人物形象的作用上分析。
小題4:
試題分析：文章一開始說父親“讓我丟盡了臉面”，而這并不是作者寫文的目的，根據(jù)文章后面諸多內(nèi)容即可理解這是“欲揚(yáng)先抑”的寫法。
小題5:
試題分析：首先理解父親這一人物形象，再理解句子及詞語，先解釋該詞文字上的意思，再從表達(dá)人物情感的作用上分析。
小題6:
試題分析：結(jié)合上下文的內(nèi)容，揣摩人物心理活動，從表達(dá)人物心理和情感的角度來分析。