閱讀文段，回答問題。
______________
賀點松
　　驅(qū)車從十里之外的省城趕回老家，揚帆直奔縣人民醫(yī)院。
　　“我母親得了什么??？嚴重嗎？”他急切地問主治大夫。
　　大夫看看他說：“胃癌晚期。老人的時間不多了……”
　　楊帆頓時淚如泉涌。
　　出了診室，揚帆立即用手機通知副手，從今天起由他全權負責公司事務。揚帆要在母親最后的日子里陪伴在母親身邊。
　　父親早逝，為拉扯他們兄妹四個長大，母親受盡了千辛萬苦。母親的腹痛是從兩年前開始的，揚帆兄妹曾多次要帶母親到省城醫(yī)院檢查，每次母親都說：“不就是肚子痛嗎，檢查個啥，吃點兒藥就好了，媽可沒那么嬌氣！”母親總是這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作。
　　揚帆開始守在母親的病床邊，母親每天都要忍受病痛的折磨。楊帆想方設法轉(zhuǎn)移母親的注意力，減輕母親的痛苦。他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情，用單放機讓母親聽戲……有一天，陪母親閑聊時，母親忽然笑道：“你們兄妹四個都讀了大學，你妹妹還到美國讀了博士?？蓩屵B自己的名字都不認得，竟然也過了一輩子。想想真是好笑．．．…”揚帆腦海里立刻跳出一個念頭，就對母親說：“媽，我現(xiàn)在教你認字寫字吧！”母親笑了：“教我認字？我都快進棺材的人了，還能學會？”
　　“你能，媽。認字寫字很簡單的。”
　　揚帆就找出一張報紙，教母親認字——
　　他手指著一則新聞標題上的一個字，讀：“大。”
　　母親微笑著念：“大。”
　　他手指著另一個字：“小。”
　　母親微笑著念：“小?！辈》坷锼械娜硕枷蜻@一對母子投來了驚訝、羨慕和贊許的目光。
　　隔了幾天，楊帆還專門買了一個生字本，一枝鉛筆，手把手地教母親寫字。母親寫的字歪歪斜斜，可是看起來很祥和，很溫馨。當然，母親每天最多只能學會幾個最簡單的字?？墒悄赣H饒有興趣地讓揚帆教他寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個字時，都是滿臉燦爛的笑容，不像一個身染絕癥的人了。
　　一個月后的一個深夜，母親突然走了。那個深夜，揚帆太累了，趴在母親的床邊打了個盹兒，醒來時，母親已悄然走了。
　　母親是面帶微笑走的。母親靠在床上，左手拿著生字本，右手握著鉛筆。淚眼蒙嚨的揚說看到，母親的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣一些漢字：揚帆楊劍楊靜楊玲愛你們。“愛”字前邊，母親涂了好幾個黑疙瘩。
　　母親最終沒有學會寫“我”字。
1．結(jié)合文章內(nèi)容，試給文章擬個標題。
_______________________________________________
2．文中的楊帆用行動表達了對母親的孝心，試從文中摘錄兩個這樣的語句：
_______________________________________________
3．試概括文章中寫得最詳細的內(nèi)容。
_______________________________________________
4．“母親最終沒有學會寫‘我’字”這句頗有深意，試談談你的理解。
_______________________________________________
5．試概括這篇文章所表現(xiàn)的主題。
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6．文中的母親是天下母親的形象，讀完本文，你一定會有很多的感觸，那就請你給媽媽寫一句簡短而有深意的話。
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參考答案：
1．母樣的作業(yè)（若回答“母親的愛”太泛，不能算正確答案）
2．示例：
（1）“驅(qū)車從千里外的省城趕回老家，揚帆直奔縣人民醫(yī)院?！?br /> （2）“他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情，用單放機讓母親聽戲……”
3．寫揚帆教母親認字寫字。
4．這句話看似寫實，更深層的含義則是透漏出母親的無“我”，母親一生把所有的關愛全部給了子女，從未想到過自己，這正是無私母愛的真正體現(xiàn)。
5．本文歌頌了無私的母愛。
6．“略”。（意對即可）

閱讀文段，回答問題。
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賀點松
　　驅(qū)車從十里之外的省城趕回老家，揚帆直奔縣人民醫(yī)院。
　　“我母親得了什么??？嚴重嗎？”他急切地問主治大夫。
　　大夫看看他說：“胃癌晚期。老人的時間不多了……”
　　楊帆頓時淚如泉涌。
　　出了診室，揚帆立即用手機通知副手，從今天起由他全權負責公司事務。揚帆要在母親最后的日子里陪伴在母親身邊。
　　父親早逝，為拉扯他們兄妹四個長大，母親受盡了千辛萬苦。母親的腹痛是從兩年前開始的，揚帆兄妹曾多次要帶母親到省城醫(yī)院檢查，每次母親都說：“不就是肚子痛嗎，檢查個啥，吃點兒藥就好了，媽可沒那么嬌氣！”母親總是這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作。
　　揚帆開始守在母親的病床邊，母親每天都要忍受病痛的折磨。楊帆想方設法轉(zhuǎn)移母親的注意力，減輕母親的痛苦。他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情，用單放機讓母親聽戲……有一天，陪母親閑聊時，母親忽然笑道：“你們兄妹四個都讀了大學，你妹妹還到美國讀了博士?？蓩屵B自己的名字都不認得，竟然也過了一輩子。想想真是好笑．．．…”揚帆腦海里立刻跳出一個念頭，就對母親說：“媽，我現(xiàn)在教你認字寫字吧！”母親笑了：“教我認字？我都快進棺材的人了，還能學會？”
　　“你能，媽。認字寫字很簡單的。”
　　揚帆就找出一張報紙，教母親認字——
　　他手指著一則新聞標題上的一個字，讀：“大。”
　　母親微笑著念：“大。”
　　他手指著另一個字：“小。”
　　母親微笑著念：“小?！辈》坷锼械娜硕枷蜻@一對母子投來了驚訝、羨慕和贊許的目光。
　　隔了幾天，楊帆還專門買了一個生字本，一枝鉛筆，手把手地教母親寫字。母親寫的字歪歪斜斜，可是看起來很祥和，很溫馨。當然，母親每天最多只能學會幾個最簡單的字?？墒悄赣H饒有興趣地讓揚帆教他寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個字時，都是滿臉燦爛的笑容，不像一個身染絕癥的人了。
　　一個月后的一個深夜，母親突然走了。那個深夜，揚帆太累了，趴在母親的床邊打了個盹兒，醒來時，母親已悄然走了。
　　母親是面帶微笑走的。母親靠在床上，左手拿著生字本，右手握著鉛筆。淚眼蒙嚨的揚說看到，母親的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣一些漢字：揚帆楊劍楊靜楊玲愛你們。“愛”字前邊，母親涂了好幾個黑疙瘩。
　　母親最終沒有學會寫“我”字。
1．結(jié)合文章內(nèi)容，試給文章擬個標題。
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2．文中的楊帆用行動表達了對母親的孝心，試從文中摘錄兩個這樣的語句：
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3．試概括文章中寫得最詳細的內(nèi)容。
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4．“母親最終沒有學會寫‘我’字”這句頗有深意，試談談你的理解。
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5．試概括這篇文章所表現(xiàn)的主題。
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6．文中的母親是天下母親的形象，讀完本文，你一定會有很多的感觸，那就請你給媽媽寫一句簡短而有深意的話。
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參考答案：
1．母樣的作業(yè)（若回答“母親的愛”太泛，不能算正確答案）
2．示例：
（1）“驅(qū)車從千里外的省城趕回老家，揚帆直奔縣人民醫(yī)院?！?br /> （2）“他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情，用單放機讓母親聽戲……”
3．寫揚帆教母親認字寫字。
4．這句話看似寫實，更深層的含義則是透漏出母親的無“我”，母親一生把所有的關愛全部給了子女，從未想到過自己，這正是無私母愛的真正體現(xiàn)。
5．本文歌頌了無私的母愛。
6．“略”。（意對即可）