閱讀文段，回答問題。
澆花
　　媽媽提來噴壺，哼著歌兒給杜鵑花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開得更美——①她用清水、微笑和歌聲來澆花。
　　兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——②呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！
　　一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草。她俯下身子，拔除了那雜草。
　　兒子回到家，興沖沖地拎了噴壺，又要給花兒澆水。但當(dāng)他跑到陽臺上，卻哭叫起來：“媽媽，我的花兒哪去了？”
　　聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉。媽媽說：“寶兒，這花兒不是在這兒嗎？”
　　兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！”
　　媽媽見兒子絕望地指著原先長草的地方，頓時(shí)明白了。說：“寶兒，那哪兒是花兒呀？那是草，是妨礙花兒生長的雜草！媽媽把它拔掉了?！?br /> 　　不想兒子卻說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……”
　　媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻揀出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上名的植物上確實(shí)開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽想說：“這也配叫花兒，你看它們多丑??！”但是，不知為什么，媽媽沒有說，她的心溫柔地動(dòng)了一下，俯下身抱起了孩子。
　　“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有它們，謝謝你一直為它們澆水！”
　　后來，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上原先被她忽略的花兒可真多！柳樹把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人……上帝愛他的花園，大概，他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹淺笑……
1．文中兩處破折號的用法分別是：①_____________；②_____________　。
2．你認(rèn)為畫線句中用“茁壯”來形容“雜草”恰當(dāng)嗎？說明你的理由。
_________________________________________________________
3．“她的心溫柔地動(dòng)了一下”，媽媽的心里此時(shí)可能想到了什么？
_________________________________________________________
4．文中兩次出現(xiàn)了“用清水、微笑和歌聲來澆花”，請分別指出其不同的含義。
_________________________________________________________
5．文章寫了母子二人澆花的故事，他們澆花的對象分別是什么？作者是想通過這個(gè)故事告訴我們什么？
_________________________________________________________
6．媽媽眼中的雜草卻是兒子心中的花朵。你有過與文中相似的經(jīng)歷嗎？請你談?wù)剳?yīng)該怎樣對待自己心中的“花朵”。
_________________________________________________________

參考答案：
1．補(bǔ)充說明；話題轉(zhuǎn)換。
2．恰當(dāng)；因?yàn)檫@幾株雜草是兒子用心來澆灌的，“茁壯”寫出了這幾株雜草在兒子的細(xì)心照料下長勢很好。
3．兒子眼中有自已的花朵，不能熄滅他愛美的心靈。
4．第一次是指媽媽滿懷喜悅地給自己喜歡的杜鵑澆水；第二次是指大自然無私地滋潤著世界上所有的生命，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物。
5．媽媽澆的對象是杜鵑花，兒子澆的對象是雜草。故事是想告訴我們每個(gè)人的心中都有自己的美麗花朵，我們不應(yīng)該遺忘每一外細(xì)小的美麗。
6．示例：我們應(yīng)該珍惜自己心中的美。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)生活中的美好時(shí)，就應(yīng)該努力去關(guān)心、愛護(hù)、珍惜它。
（意對即可）

閱讀文段，回答問題。
澆花
　　媽媽提來噴壺，哼著歌兒給杜鵑花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開得更美——①她用清水、微笑和歌聲來澆花。
　　兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——②呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！
　　一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草。她俯下身子，拔除了那雜草。
　　兒子回到家，興沖沖地拎了噴壺，又要給花兒澆水。但當(dāng)他跑到陽臺上，卻哭叫起來：“媽媽，我的花兒哪去了？”
　　聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉。媽媽說：“寶兒，這花兒不是在這兒嗎？”
　　兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！”
　　媽媽見兒子絕望地指著原先長草的地方，頓時(shí)明白了。說：“寶兒，那哪兒是花兒呀？那是草，是妨礙花兒生長的雜草！媽媽把它拔掉了?！?br /> 　　不想兒子卻說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……”
　　媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻揀出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上名的植物上確實(shí)開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽想說：“這也配叫花兒，你看它們多丑??！”但是，不知為什么，媽媽沒有說，她的心溫柔地動(dòng)了一下，俯下身抱起了孩子。
　　“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有它們，謝謝你一直為它們澆水！”
　　后來，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上原先被她忽略的花兒可真多！柳樹把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人……上帝愛他的花園，大概，他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹淺笑……
1．文中兩處破折號的用法分別是：①_____________；②_____________　。
2．你認(rèn)為畫線句中用“茁壯”來形容“雜草”恰當(dāng)嗎？說明你的理由。
_________________________________________________________
3．“她的心溫柔地動(dòng)了一下”，媽媽的心里此時(shí)可能想到了什么？
_________________________________________________________
4．文中兩次出現(xiàn)了“用清水、微笑和歌聲來澆花”，請分別指出其不同的含義。
_________________________________________________________
5．文章寫了母子二人澆花的故事，他們澆花的對象分別是什么？作者是想通過這個(gè)故事告訴我們什么？
_________________________________________________________
6．媽媽眼中的雜草卻是兒子心中的花朵。你有過與文中相似的經(jīng)歷嗎？請你談?wù)剳?yīng)該怎樣對待自己心中的“花朵”。
_________________________________________________________

參考答案：
1．補(bǔ)充說明；話題轉(zhuǎn)換。
2．恰當(dāng)；因?yàn)檫@幾株雜草是兒子用心來澆灌的，“茁壯”寫出了這幾株雜草在兒子的細(xì)心照料下長勢很好。
3．兒子眼中有自已的花朵，不能熄滅他愛美的心靈。
4．第一次是指媽媽滿懷喜悅地給自己喜歡的杜鵑澆水；第二次是指大自然無私地滋潤著世界上所有的生命，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物。
5．媽媽澆的對象是杜鵑花，兒子澆的對象是雜草。故事是想告訴我們每個(gè)人的心中都有自己的美麗花朵，我們不應(yīng)該遺忘每一外細(xì)小的美麗。
6．示例：我們應(yīng)該珍惜自己心中的美。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)生活中的美好時(shí)，就應(yīng)該努力去關(guān)心、愛護(hù)、珍惜它。
（意對即可）