閱讀下面的文章，完成后面題目。（12分）
警句
徐懋庸
許多作者寫作喜用警句，許多讀者讀書喜看警句。有些老師在學(xué)生的習(xí)作中看到一二警句，便大加贊賞，結(jié)果就連在一篇說明文中，學(xué)生們也必硬添入許多不相宜的奇警的字句。其實，作者喜用警句，是由于才力薄；讀者喜看警句，是由于見識淺。才力薄，所以不能創(chuàng)作充實完善的文章，徒藉警句以娛人；見識淺，所以不能理解一篇文章的全部內(nèi)容及其每字每句所含的意義，徒摘警句以自欺。
真正的好文章往往是以平常的語言說真實的事理，所以無處不善，沒有警句，也可以說句句都是警句；那些讀者喜看的警句并非作者的刻意追求，而是自然天成的，有如錦上添花，與全文相得益彰。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，是本來人人能道的平凡的句子，在《飲酒》詩里與其他詩句渾然一體，并不獨自出色。可有些人鐘愛此句，硬用在自己的文章中，以為可以使文章增色，結(jié)果恰如在粗劣的土布上用金線繡花，極不相稱，且所繡之花，絕不會佳?，F(xiàn)在有一類人寫作幾乎全篇用警句湊成，使人如看萬花筒,初看似乎繁花似錦，莫測高深，一經(jīng)拆穿，則不過是一些玻璃碎片亂湊而成，毫無意義。
喜歡看警句的讀者，閱讀偉大的作品定會因為沒有警句而失望，而善讀者并不在意是否有警句。就如賞花，真能欣賞名花的人，會到園地上，于陽光微風(fēng)中，欣賞花兒的活潑生機(jī)、天然的姿色及其與環(huán)境相掩映之美。在這樣境界中的花，無論大小開謝，各有其美。但不懂欣賞的人，只知折取一枝插在瓶中，自以為已盡得此花之美，卻不知這是大煞風(fēng)景的。
世上的語言，本無所謂“奇警”與“平凡”，關(guān)鍵在于運(yùn)用得當(dāng)。好作品的語言無論有著怎樣的特點，都能表達(dá)充實完善的內(nèi)容。那些只追求“處處須警句”的文章，華而不實，實在是不足取的。
（選自《文章正宗》，天津人民出版社2011年版，有刪改）

小題1:文章表達(dá)的主要觀點是（ ）（3分）     
A．寫說明文,不必硬添入許多奇警的句子。
B．好文章無處不善，是不刻意追求警句的。
C．寫作時，如果多使用警句可使文章增色。
D．閱讀作品，不應(yīng)該因為沒有警句而失望。
小題2:結(jié)合文章內(nèi)容，回答問題。（5分）
（1）第二段中加點的“粗劣的土布”和“用金線繡花”分別比喻什么？（2分）
（2）第三段中的畫線句有什么作用？（3分）
小題3:文中說：“好作品的語言無論有著怎樣的特點，都能表達(dá)充實完善的內(nèi)容。”請以朱自清的散文《春》和《背影》為例，對這句話作簡要分析。（4分）

參考答案：
小題1:B
小題2:（5分）（1）“粗劣的土布”比喻水平低劣的作品；“用金線繡花”比喻硬用警句。（2分）
（2）這句話形象地指出了不善讀書者只重警句的錯誤，與上文構(gòu)成對比，突出了“善讀者并不在意是否有警句”的觀點。（3分）
小題3:（4分）示例：《春》的語言生動形象，充分展現(xiàn)了春天的美好景象（表達(dá)了作者對春天的熱愛）；《背影》的語言樸素平實，具體描寫了父親送別兒子的感人情景（抒發(fā)了真切的父子之情）。

小題1:試題分析：本題是《江蘇省南京市2014年中考語文試卷》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對文章觀點的把握。方法：從文章中篩選信息。鎖定在第二段：真正的好文章往往是以平常的語言說真實的事理，所以無處不善，沒有警句，也可以說句句都是警句。根據(jù)此意選出最相近的即可。源]
小題2:試題分析：本題是《江蘇省南京市2014年中考語文試卷》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對重要詞語作用和含義的把握。方法：（1）比喻，要求學(xué)生注意本體和喻體。不言而喻，“粗劣的土布”比喻水平低劣的作品；“用金線繡花”比喻硬用警句。（2）作用題的話，首先回到原文中理解作者要表達(dá)什么，看下“常見的情形”本身在說明什么問題，再看看它在全文中起到什么樣的作用。
結(jié)構(gòu)上：這句話形象地指出了不善讀書者只重警句的錯誤，與上文構(gòu)成對比，內(nèi)容上突出了“善讀者并不在意是否有警句”的觀點。
小題3:試題分析：本題是《江蘇省南京市2014年中考語文試卷》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生的理解賞析能力。方法：要求學(xué)生對從列舉出《春》的語言特點，生動形象?！侗秤啊返恼Z言特點，樸素自然。

閱讀下面的文章，完成后面題目。（12分）
警句
徐懋庸
許多作者寫作喜用警句，許多讀者讀書喜看警句。有些老師在學(xué)生的習(xí)作中看到一二警句，便大加贊賞，結(jié)果就連在一篇說明文中，學(xué)生們也必硬添入許多不相宜的奇警的字句。其實，作者喜用警句，是由于才力薄；讀者喜看警句，是由于見識淺。才力薄，所以不能創(chuàng)作充實完善的文章，徒藉警句以娛人；見識淺，所以不能理解一篇文章的全部內(nèi)容及其每字每句所含的意義，徒摘警句以自欺。
真正的好文章往往是以平常的語言說真實的事理，所以無處不善，沒有警句，也可以說句句都是警句；那些讀者喜看的警句并非作者的刻意追求，而是自然天成的，有如錦上添花，與全文相得益彰。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，是本來人人能道的平凡的句子，在《飲酒》詩里與其他詩句渾然一體，并不獨自出色。可有些人鐘愛此句，硬用在自己的文章中，以為可以使文章增色，結(jié)果恰如在粗劣的土布上用金線繡花，極不相稱，且所繡之花，絕不會佳?，F(xiàn)在有一類人寫作幾乎全篇用警句湊成，使人如看萬花筒,初看似乎繁花似錦，莫測高深，一經(jīng)拆穿，則不過是一些玻璃碎片亂湊而成，毫無意義。
喜歡看警句的讀者，閱讀偉大的作品定會因為沒有警句而失望，而善讀者并不在意是否有警句。就如賞花，真能欣賞名花的人，會到園地上，于陽光微風(fēng)中，欣賞花兒的活潑生機(jī)、天然的姿色及其與環(huán)境相掩映之美。在這樣境界中的花，無論大小開謝，各有其美。但不懂欣賞的人，只知折取一枝插在瓶中，自以為已盡得此花之美，卻不知這是大煞風(fēng)景的。
世上的語言，本無所謂“奇警”與“平凡”，關(guān)鍵在于運(yùn)用得當(dāng)。好作品的語言無論有著怎樣的特點，都能表達(dá)充實完善的內(nèi)容。那些只追求“處處須警句”的文章，華而不實，實在是不足取的。
（選自《文章正宗》，天津人民出版社2011年版，有刪改）

小題1:文章表達(dá)的主要觀點是（ ）（3分）     
A．寫說明文,不必硬添入許多奇警的句子。
B．好文章無處不善，是不刻意追求警句的。
C．寫作時，如果多使用警句可使文章增色。
D．閱讀作品，不應(yīng)該因為沒有警句而失望。
小題2:結(jié)合文章內(nèi)容，回答問題。（5分）
（1）第二段中加點的“粗劣的土布”和“用金線繡花”分別比喻什么？（2分）
（2）第三段中的畫線句有什么作用？（3分）
小題3:文中說：“好作品的語言無論有著怎樣的特點，都能表達(dá)充實完善的內(nèi)容。”請以朱自清的散文《春》和《背影》為例，對這句話作簡要分析。（4分）

參考答案：
小題1:B
小題2:（5分）（1）“粗劣的土布”比喻水平低劣的作品；“用金線繡花”比喻硬用警句。（2分）
（2）這句話形象地指出了不善讀書者只重警句的錯誤，與上文構(gòu)成對比，突出了“善讀者并不在意是否有警句”的觀點。（3分）
小題3:（4分）示例：《春》的語言生動形象，充分展現(xiàn)了春天的美好景象（表達(dá)了作者對春天的熱愛）；《背影》的語言樸素平實，具體描寫了父親送別兒子的感人情景（抒發(fā)了真切的父子之情）。

小題1:試題分析：本題是《江蘇省南京市2014年中考語文試卷》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對文章觀點的把握。方法：從文章中篩選信息。鎖定在第二段：真正的好文章往往是以平常的語言說真實的事理，所以無處不善，沒有警句，也可以說句句都是警句。根據(jù)此意選出最相近的即可。源]
小題2:試題分析：本題是《江蘇省南京市2014年中考語文試卷》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對重要詞語作用和含義的把握。方法：（1）比喻，要求學(xué)生注意本體和喻體。不言而喻，“粗劣的土布”比喻水平低劣的作品；“用金線繡花”比喻硬用警句。（2）作用題的話，首先回到原文中理解作者要表達(dá)什么，看下“常見的情形”本身在說明什么問題，再看看它在全文中起到什么樣的作用。
結(jié)構(gòu)上：這句話形象地指出了不善讀書者只重警句的錯誤，與上文構(gòu)成對比，內(nèi)容上突出了“善讀者并不在意是否有警句”的觀點。
小題3:試題分析：本題是《江蘇省南京市2014年中考語文試卷》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生的理解賞析能力。方法：要求學(xué)生對從列舉出《春》的語言特點，生動形象?！侗秤啊返恼Z言特點，樸素自然。