桃花源記（節(jié)選） 陶淵明
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br /> 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

小題1:解釋下面句中加點(diǎn)的詞。
①便要還家              
②乃不知有漢      
小題2:翻譯下面的句子。
太守即遣人隨其往，尋向所志。
小題3:有人說：“天下興亡，匹夫有責(zé)。陶淵明在作品中卻讓老百姓躲起來，這是不對的?！比绻闶翘諟Y明，如何為自己辯護(hù)？

參考答案：
小題1:①邀請或通“邀” ②竟然
小題2:太守立即（隨即）派人跟隨他前往，尋找以前所做的標(biāo)記。
小題3:①政治黑暗；②寄托理想；③報國無門。

小題1:試題分析：文言詞語解釋提醒一般立意于考查重點(diǎn)實(shí)詞詞義、一詞多義現(xiàn)象、古今異義、通假字、詞類活用五種文言知識。特別是重點(diǎn)實(shí)詞詞義和一詞多義現(xiàn)象是此類題型考察的重點(diǎn)。近幾年也出現(xiàn)了對虛詞的解釋。中考文言文往往從課內(nèi)出題，所以，題目前面的選文，實(shí)際上是良好的提示，學(xué)生不僅可以根據(jù)上下文語境對詞語的語境義進(jìn)行篩選，而且，還可以通過熟悉的文章直接回憶起詞語的意義，這樣問題的難度實(shí)際上已經(jīng)降低了。這兩個詞語分別考查了通假字與一詞多義現(xiàn)象。
小題2:試題分析：這是一道考查文言文翻譯的題型。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。再有考生要特別留意。平時多讀一些文言文短文，可以積累語感。翻譯這個句子要注意“志”“尋”的解釋，這是兩個一詞多義的詞語。
小題3:試題分析：這道題與文章所表現(xiàn)的主題有相當(dāng)大的關(guān)系，而本文的主題：體現(xiàn)了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。這與此題很切合。當(dāng)然從文章中的“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，體現(xiàn)了桃源外政治的黑暗，人民生活在水深火熱之中，而桃源內(nèi)，沒有階級，沒有戰(zhàn)亂，自給自足，人民安居樂業(yè)。在這樣的民不聊生的黑暗社會中，作者有一腔的報國志可不能伸展，只能退隱，因此他筆下的百姓也躲起來，其實(shí)這是作者思想情感的流露。

桃花源記（節(jié)選） 陶淵明
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br /> 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

小題1:解釋下面句中加點(diǎn)的詞。
①便要還家              
②乃不知有漢      
小題2:翻譯下面的句子。
太守即遣人隨其往，尋向所志。
小題3:有人說：“天下興亡，匹夫有責(zé)。陶淵明在作品中卻讓老百姓躲起來，這是不對的?！比绻闶翘諟Y明，如何為自己辯護(hù)？

參考答案：
小題1:①邀請或通“邀” ②竟然
小題2:太守立即（隨即）派人跟隨他前往，尋找以前所做的標(biāo)記。
小題3:①政治黑暗；②寄托理想；③報國無門。

小題1:試題分析：文言詞語解釋提醒一般立意于考查重點(diǎn)實(shí)詞詞義、一詞多義現(xiàn)象、古今異義、通假字、詞類活用五種文言知識。特別是重點(diǎn)實(shí)詞詞義和一詞多義現(xiàn)象是此類題型考察的重點(diǎn)。近幾年也出現(xiàn)了對虛詞的解釋。中考文言文往往從課內(nèi)出題，所以，題目前面的選文，實(shí)際上是良好的提示，學(xué)生不僅可以根據(jù)上下文語境對詞語的語境義進(jìn)行篩選，而且，還可以通過熟悉的文章直接回憶起詞語的意義，這樣問題的難度實(shí)際上已經(jīng)降低了。這兩個詞語分別考查了通假字與一詞多義現(xiàn)象。
小題2:試題分析：這是一道考查文言文翻譯的題型。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。再有考生要特別留意。平時多讀一些文言文短文，可以積累語感。翻譯這個句子要注意“志”“尋”的解釋，這是兩個一詞多義的詞語。
小題3:試題分析：這道題與文章所表現(xiàn)的主題有相當(dāng)大的關(guān)系，而本文的主題：體現(xiàn)了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。這與此題很切合。當(dāng)然從文章中的“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，體現(xiàn)了桃源外政治的黑暗，人民生活在水深火熱之中，而桃源內(nèi)，沒有階級，沒有戰(zhàn)亂，自給自足，人民安居樂業(yè)。在這樣的民不聊生的黑暗社會中，作者有一腔的報國志可不能伸展，只能退隱，因此他筆下的百姓也躲起來，其實(shí)這是作者思想情感的流露。