葡 萄
汪曾祺
四月，澆水。
葡萄喝起水來是驚人的。它真是在喝哎！葡萄藤的組織跟別的果樹不一樣，它里面是一根一根細(xì)小的導(dǎo)管。澆了水，不大一會(huì)，它就從根直吸到梢，簡(jiǎn)直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。澆過了水，你再回來看看吧：梢頭切斷過的破口，就嗒嗒地往下滴水了。
施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條、長(zhǎng)葉子。真快！原來是幾根根枯藤，幾天功夫，就變成青枝綠葉的一大片。
五月，澆水，噴藥，打梢，掐須。
葡萄一年不知道要喝多少水，別的果樹都不這樣。別的果樹都是刨一個(gè)“樹碗”，往里澆幾擔(dān)水就得了，沒有像它這樣的：“漫灌”，整池子地喝。
噴波爾多液。從抽條長(zhǎng)葉，一直到坐果成熟，不知道要噴多少次。噴了波爾多液，太陽一曬，葡萄葉子就都變成藍(lán)的了。葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡(jiǎn)直是瞎長(zhǎng)！幾天功夫，就抽出好長(zhǎng)的一節(jié)新條。這樣長(zhǎng)法還行呀，還結(jié)不結(jié)果呀？因此，過幾天就得給它打一次條。拿起樹剪，劈劈啦啦，把新抽出來的一截都給它鉸了。
葡萄的卷須，在它還是野生的時(shí)候是有用的，好攀附在別的什么樹木上。現(xiàn)在，已經(jīng)有人給它好好地固定在架上了，就一點(diǎn)用也沒有了。卷須這東西最耗養(yǎng)分，因此，長(zhǎng)出來就給它掐了，長(zhǎng)出來就給它掐了。
五月中下旬，葡萄開花了。有人說葡萄不開花，哪能呢！只是葡萄花很小，顏色淡黃微綠，不鉆進(jìn)葡萄架是看不出的。而且它開花期很短。很快，就結(jié)出了綠豆大的葡萄粒。
六月，澆水，噴藥，打條，掐須。
葡萄粒長(zhǎng)了一點(diǎn)了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的。
葡萄不招蟲。葡萄會(huì)生病，所以要經(jīng)常噴波爾多液。
七月，葡萄“膨大”了。
掐須，打條，噴藥，大大地澆一次水。追一次肥。追硫銨。在原來施糞肥的溝里撒上硫銨。然后，就把溝填平了，把硫銨封在里面。
八月，葡萄“著色”。
你別以為我這里是把畫家的術(shù)語借用來了。不是的。這是果農(nóng)的語言，他們就叫“著色”。
下過大雨，你來看看葡萄園吧，那叫好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、結(jié)實(shí)、挺括，璀璨琳瑯。
可是你得快來！明天，對(duì)不起，你全看不到了。我們要噴波爾多液了。一噴波爾多液，它們的晶瑩鮮艷全都沒有了，它們蒙上一層藍(lán)兮兮、白糊糊的東西，成了磨砂玻璃。我們不得不這樣干。葡萄是吃的，不是看的。我們得保護(hù)它。
過不兩天，就下葡萄了。一串一串剪下來，把病果、癟果去掉，妥妥地放在果筐里。葡萄裝上車，走了。
去吧，葡萄，讓人們吃去吧！
（節(jié)選自汪曾祺《葡萄月令》）

小題1:本文以時(shí)間為序，將_______________和_______________ 兩方面的內(nèi)容融合在一起說明。
小題2:“葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡(jiǎn)直是瞎長(zhǎng)！”“不知節(jié)制”與“瞎長(zhǎng)”幽默地寫出了葡萄的 _______________。
小題3:“（卷須）長(zhǎng)出來就給它掐了，長(zhǎng)出來就給它掐了”，作者反復(fù)寫“長(zhǎng)出來就給它掐了”，既說明了卷須生長(zhǎng)快的特點(diǎn)，也寫出了果農(nóng)的_______________。
小題4:口語的成功運(yùn)用，是本文的特點(diǎn)之一。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀感受，說說它的好處。
                                                                             

參考答案：
小題1:葡萄生長(zhǎng)（過程）； 葡萄生產(chǎn)（管理）或培育葡萄等
小題2:旺盛生命力
小題3:辛勤（苦）或辛勞、勤勞等
小題4:親切（娓娓動(dòng)聽）；生動(dòng)（活潑）等

小題1:試題分析：文章中“四月，澆水”“ 五月，澆水，噴藥，打梢，掐須”“ 六月，澆水，噴藥，打條，掐須”“ 七月，葡萄“膨大”了”“ 八月，葡萄“著色”，這是寫的葡萄的生長(zhǎng)過程及葡萄管理。此題很簡(jiǎn)單，段落內(nèi)容明晰。
小題2:試題分析：不加節(jié)制：不加以限制\控制?！跋埂耙馑际牵汉?，亂，沒來由。這兩個(gè)詞在此都是貶詞褒用，體現(xiàn)了作者對(duì)葡萄旺盛生命力的贊美。這道題很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是要考慮詞語的語境義，根據(jù)語境義將所蘊(yùn)藏的含義表達(dá)出來。
小題3:試題分析：反復(fù)：反復(fù)具有突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感的修辭效果。因此，它被運(yùn)用于各種文體中。在說理文章中能夠加強(qiáng)論點(diǎn)；在記敘文中，能夠分清條理；在文藝作品種，特別是詩歌中運(yùn)用反復(fù)，能夠表現(xiàn)強(qiáng)烈深摯的思想感情起到強(qiáng)調(diào)主題、增強(qiáng)旋律美的作用。用在此處，只要結(jié)合文意多讀幾遍這個(gè)句子，“就給它掐了”是人的行為，可知體現(xiàn)了果農(nóng)的勤勞。
小題4:試題分析：口語化,即以日常說話的語言寫散文;雖然口語見諸于文字,卻自然樸實(shí)。平易近人,親切如閑談?？谡Z化有明顯的地方特點(diǎn),諸如津味的,京味的,等等。寫散文能做到口語化,也很見駕馭語言藝術(shù)的功力。
如：“它簡(jiǎn)直是瞎長(zhǎng)”“這樣長(zhǎng)法還行呀，還結(jié)不結(jié)果呀？”“大大地澆一次水”“ 可是你得快來！明天，對(duì)不起，你全看不到了”……這些口語化的句子，給人一種很親切的感覺，好像作者就站在你面前，與你娓娓交談似的；語句總給人一種忍俊不禁的感覺，很能打動(dòng)讀者的心，因此語句很活潑、生動(dòng)。

                           
葡 萄
汪曾祺
四月，澆水。
葡萄喝起水來是驚人的。它真是在喝哎！葡萄藤的組織跟別的果樹不一樣，它里面是一根一根細(xì)小的導(dǎo)管。澆了水，不大一會(huì)，它就從根直吸到梢，簡(jiǎn)直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。澆過了水，你再回來看看吧：梢頭切斷過的破口，就嗒嗒地往下滴水了。
施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條、長(zhǎng)葉子。真快！原來是幾根根枯藤，幾天功夫，就變成青枝綠葉的一大片。
五月，澆水，噴藥，打梢，掐須。
葡萄一年不知道要喝多少水，別的果樹都不這樣。別的果樹都是刨一個(gè)“樹碗”，往里澆幾擔(dān)水就得了，沒有像它這樣的：“漫灌”，整池子地喝。
噴波爾多液。從抽條長(zhǎng)葉，一直到坐果成熟，不知道要噴多少次。噴了波爾多液，太陽一曬，葡萄葉子就都變成藍(lán)的了。葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡(jiǎn)直是瞎長(zhǎng)！幾天功夫，就抽出好長(zhǎng)的一節(jié)新條。這樣長(zhǎng)法還行呀，還結(jié)不結(jié)果呀？因此，過幾天就得給它打一次條。拿起樹剪，劈劈啦啦，把新抽出來的一截都給它鉸了。
葡萄的卷須，在它還是野生的時(shí)候是有用的，好攀附在別的什么樹木上。現(xiàn)在，已經(jīng)有人給它好好地固定在架上了，就一點(diǎn)用也沒有了。卷須這東西最耗養(yǎng)分，因此，長(zhǎng)出來就給它掐了，長(zhǎng)出來就給它掐了。
五月中下旬，葡萄開花了。有人說葡萄不開花，哪能呢！只是葡萄花很小，顏色淡黃微綠，不鉆進(jìn)葡萄架是看不出的。而且它開花期很短。很快，就結(jié)出了綠豆大的葡萄粒。
六月，澆水，噴藥，打條，掐須。
葡萄粒長(zhǎng)了一點(diǎn)了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的。
葡萄不招蟲。葡萄會(huì)生病，所以要經(jīng)常噴波爾多液。
七月，葡萄“膨大”了。
掐須，打條，噴藥，大大地澆一次水。追一次肥。追硫銨。在原來施糞肥的溝里撒上硫銨。然后，就把溝填平了，把硫銨封在里面。
八月，葡萄“著色”。
你別以為我這里是把畫家的術(shù)語借用來了。不是的。這是果農(nóng)的語言，他們就叫“著色”。
下過大雨，你來看看葡萄園吧，那叫好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、結(jié)實(shí)、挺括，璀璨琳瑯。
可是你得快來！明天，對(duì)不起，你全看不到了。我們要噴波爾多液了。一噴波爾多液，它們的晶瑩鮮艷全都沒有了，它們蒙上一層藍(lán)兮兮、白糊糊的東西，成了磨砂玻璃。我們不得不這樣干。葡萄是吃的，不是看的。我們得保護(hù)它。
過不兩天，就下葡萄了。一串一串剪下來，把病果、癟果去掉，妥妥地放在果筐里。葡萄裝上車，走了。
去吧，葡萄，讓人們吃去吧！
（節(jié)選自汪曾祺《葡萄月令》）

小題1:本文以時(shí)間為序，將_______________和_______________ 兩方面的內(nèi)容融合在一起說明。
小題2:“葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡(jiǎn)直是瞎長(zhǎng)！”“不知節(jié)制”與“瞎長(zhǎng)”幽默地寫出了葡萄的 _______________。
小題3:“（卷須）長(zhǎng)出來就給它掐了，長(zhǎng)出來就給它掐了”，作者反復(fù)寫“長(zhǎng)出來就給它掐了”，既說明了卷須生長(zhǎng)快的特點(diǎn)，也寫出了果農(nóng)的_______________。
小題4:口語的成功運(yùn)用，是本文的特點(diǎn)之一。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀感受，說說它的好處。
                                                                             

參考答案：
小題1:葡萄生長(zhǎng)（過程）； 葡萄生產(chǎn)（管理）或培育葡萄等
小題2:旺盛生命力
小題3:辛勤（苦）或辛勞、勤勞等
小題4:親切（娓娓動(dòng)聽）；生動(dòng)（活潑）等

小題1:試題分析：文章中“四月，澆水”“ 五月，澆水，噴藥，打梢，掐須”“ 六月，澆水，噴藥，打條，掐須”“ 七月，葡萄“膨大”了”“ 八月，葡萄“著色”，這是寫的葡萄的生長(zhǎng)過程及葡萄管理。此題很簡(jiǎn)單，段落內(nèi)容明晰。
小題2:試題分析：不加節(jié)制：不加以限制\控制?！跋埂耙馑际牵汉?，亂，沒來由。這兩個(gè)詞在此都是貶詞褒用，體現(xiàn)了作者對(duì)葡萄旺盛生命力的贊美。這道題很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是要考慮詞語的語境義，根據(jù)語境義將所蘊(yùn)藏的含義表達(dá)出來。
小題3:試題分析：反復(fù)：反復(fù)具有突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感的修辭效果。因此，它被運(yùn)用于各種文體中。在說理文章中能夠加強(qiáng)論點(diǎn)；在記敘文中，能夠分清條理；在文藝作品種，特別是詩歌中運(yùn)用反復(fù)，能夠表現(xiàn)強(qiáng)烈深摯的思想感情起到強(qiáng)調(diào)主題、增強(qiáng)旋律美的作用。用在此處，只要結(jié)合文意多讀幾遍這個(gè)句子，“就給它掐了”是人的行為，可知體現(xiàn)了果農(nóng)的勤勞。
小題4:試題分析：口語化,即以日常說話的語言寫散文;雖然口語見諸于文字,卻自然樸實(shí)。平易近人,親切如閑談?？谡Z化有明顯的地方特點(diǎn),諸如津味的,京味的,等等。寫散文能做到口語化,也很見駕馭語言藝術(shù)的功力。
如：“它簡(jiǎn)直是瞎長(zhǎng)”“這樣長(zhǎng)法還行呀，還結(jié)不結(jié)果呀？”“大大地澆一次水”“ 可是你得快來！明天，對(duì)不起，你全看不到了”……這些口語化的句子，給人一種很親切的感覺，好像作者就站在你面前，與你娓娓交談似的；語句總給人一種忍俊不禁的感覺，很能打動(dòng)讀者的心，因此語句很活潑、生動(dòng)。