落葉
賈平凹
①窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒有風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑。
②我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？
③法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片片落去。法桐就瘦削起來，寒傖起來，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來。
④我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命讓你這般長在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片片收去呢？
⑤來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。
⑥然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐竟一年大出一年，長過窗臺，與屋檐齊平。
⑦我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，而各自完成著它的存在。
⑧我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而且在天地空間里長成材了。

小題1: 第①段中，作者從_______________________ 、_______________________和_______________________三個方面來描寫春天的桐葉。（3分）
小題2: 根據(jù)上文，回答第④段“特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶”一句中“往昔的回憶”所指的內(nèi)容。（不超過15字） （3分）
小題3: 本文題為“落葉”，但作者卻用許多文字描繪“春葉”，這樣構(gòu)思有什么作用？（4分）
小題4:本文的線索是什么？（3分）
小題5: 文章最后說：“我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而且在天地空間里長成材了?！闭埥Y(jié)合人的生命現(xiàn)象，理解這句話。（4分）

參考答案：
小題1: 色彩（顏色） 姿態(tài) 神韻（神態(tài)）
小題2: 春天桐葉的歡樂和可愛。
小題3: 描繪“春葉”是為寫“落葉”蓄勢，通過“落葉”與“春葉”對比揭示文章的主題。
小題4: 作者對法國梧桐的感情變化。
小題5: 法桐只有經(jīng)過新陳代謝，才能持續(xù)生長，慢慢長大成材。這就好像人的生命一樣，生與死、榮與衰相互更替促成生命發(fā)展，我們應(yīng)平靜地對待榮衰得失。

小題1:
試題分析：閱讀第一段文字，分析作者是從色、形、神幾個方面描寫的語句，抓住關(guān)鍵詞概括即可。
小題2:
試題分析：線索，是用來貫穿全文的，對于寫景的散文來說，線牽一般可是作者始終表達的某一情感，或景物始終呈現(xiàn)的較為突出的形態(tài)特點。仔細閱讀本文，抓住文中多次出現(xiàn)的關(guān)鍵詞“歡樂”，結(jié)合本文作者“楓葉”豐富的描寫來理解本文的線索。
小題3:
試題分析：聯(lián)系前后文，明確本文主要是寫“落葉”，從面理解寫“綠葉”的鋪墊和對比的作用。
小題4:
試題分析：抓住關(guān)鍵詞“綠”“歡迎”，結(jié)合上文內(nèi)容理解即可。作者由“落葉”而在聯(lián)想“給了你這一身綠的歡樂”，自然“回憶”的內(nèi)容是指法桐“綠的歡樂”的時候，即春天里旺盛生長的姿態(tài)。
小題5:
試題分析：閱讀全文，理解本文作者寫“落葉”是為了表現(xiàn)生命的更新才有發(fā)展這一主題，據(jù)此談感想即可。

落葉
賈平凹
①窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒有風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑。
②我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？
③法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片片落去。法桐就瘦削起來，寒傖起來，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來。
④我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命讓你這般長在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片片收去呢？
⑤來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。
⑥然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐竟一年大出一年，長過窗臺，與屋檐齊平。
⑦我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，而各自完成著它的存在。
⑧我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而且在天地空間里長成材了。

小題1: 第①段中，作者從_______________________ 、_______________________和_______________________三個方面來描寫春天的桐葉。（3分）
小題2: 根據(jù)上文，回答第④段“特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶”一句中“往昔的回憶”所指的內(nèi)容。（不超過15字） （3分）
小題3: 本文題為“落葉”，但作者卻用許多文字描繪“春葉”，這樣構(gòu)思有什么作用？（4分）
小題4:本文的線索是什么？（3分）
小題5: 文章最后說：“我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而且在天地空間里長成材了?！闭埥Y(jié)合人的生命現(xiàn)象，理解這句話。（4分）

參考答案：
小題1: 色彩（顏色） 姿態(tài) 神韻（神態(tài)）
小題2: 春天桐葉的歡樂和可愛。
小題3: 描繪“春葉”是為寫“落葉”蓄勢，通過“落葉”與“春葉”對比揭示文章的主題。
小題4: 作者對法國梧桐的感情變化。
小題5: 法桐只有經(jīng)過新陳代謝，才能持續(xù)生長，慢慢長大成材。這就好像人的生命一樣，生與死、榮與衰相互更替促成生命發(fā)展，我們應(yīng)平靜地對待榮衰得失。

小題1:
試題分析：閱讀第一段文字，分析作者是從色、形、神幾個方面描寫的語句，抓住關(guān)鍵詞概括即可。
小題2:
試題分析：線索，是用來貫穿全文的，對于寫景的散文來說，線牽一般可是作者始終表達的某一情感，或景物始終呈現(xiàn)的較為突出的形態(tài)特點。仔細閱讀本文，抓住文中多次出現(xiàn)的關(guān)鍵詞“歡樂”，結(jié)合本文作者“楓葉”豐富的描寫來理解本文的線索。
小題3:
試題分析：聯(lián)系前后文，明確本文主要是寫“落葉”，從面理解寫“綠葉”的鋪墊和對比的作用。
小題4:
試題分析：抓住關(guān)鍵詞“綠”“歡迎”，結(jié)合上文內(nèi)容理解即可。作者由“落葉”而在聯(lián)想“給了你這一身綠的歡樂”，自然“回憶”的內(nèi)容是指法桐“綠的歡樂”的時候，即春天里旺盛生長的姿態(tài)。
小題5:
試題分析：閱讀全文，理解本文作者寫“落葉”是為了表現(xiàn)生命的更新才有發(fā)展這一主題，據(jù)此談感想即可。