有關(guān)洞察力的問(wèn)題
[美國(guó)]瓊.比爾.莫斯雷
在我家那本有些年頭的“家庭圣經(jīng)”里，有一頁(yè)是用來(lái)專(zhuān)門(mén)記載特別的日子的，多半有說(shuō)明，不是婚喪，就是生日。也有些日子未加注明，好像寫(xiě)的人不忍心把所發(fā)生的事記錄下來(lái)。這樣的日子當(dāng)中，有一個(gè)是墨水已經(jīng)褪了色的，日期是1926年10月18日。
　　那天早晨，和往常一樣，我和我的路姐為了該輪到誰(shuí)洗碗，吵了一架。我們討厭洗碗，因?yàn)檫@活兒太沒(méi)意思了。但是這樣的爭(zhēng)吵并不影響我們互相之間以及家人之間的深厚感情。我們的家人當(dāng)中還有爺爺和奶奶。
　　那天，在上學(xué)的路上，經(jīng)過(guò)齊默太太家時(shí)，她興沖沖地對(duì)我們說(shuō)道：“你們放學(xué)后，到我這里來(lái)一下，我給你們一瓶我自己做的蘋(píng)果黃油醬。”
　　學(xué)校里的過(guò)道很擠，學(xué)生們吵吵嚷嚷、推推搡搡。我聽(tīng)到一個(gè)老師很氣憤地對(duì)另外一個(gè)老師發(fā)牢騷：孩子們都是些以自我為中心，不識(shí)好歹，沒(méi)有良心的人。他們對(duì)別人的需要麻木不仁，視而不見(jiàn)。她那氣憤的言語(yǔ)，有幾個(gè)字眼兒對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的，但我可以肯定，他們不是贊美的詞。后來(lái)我把它們記在生字本子里，又過(guò)了一陣，我查了查了這些詞的意思。有一個(gè)“Preception”，真使我神往。它的意思是一種洞察力，理解力或是通過(guò)感官得到的直接的判斷。無(wú)疑地，我們都缺乏這種“Preception”。
　　放學(xué)后回到家，正準(zhǔn)備吃晚飯，傳來(lái)了敲門(mén)聲。原來(lái)是和父親一起在礦上做工的哈里先生。他的臉色刷白，雙手在發(fā)抖，問(wèn)我：“你母親在家嗎？”“什么事情？”已經(jīng)站在門(mén)口的媽媽把我推到一邊，問(wèn)道?！俺鍪铝耍葼柼??！惫锵壬p聲說(shuō)道?！笆峭栠d嗎？”媽媽用近乎耳語(yǔ)的聲音問(wèn)。
　　哈里先生點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“還算運(yùn)氣，我們攔住了一輛快車(chē)，把他送到圣路易一個(gè)設(shè)備良好的醫(yī)院里去了。他的胳膊被皮帶纏住了，正在對(duì)他進(jìn)行全力搶救。”母親已經(jīng)解下了圍裙，用手整一整頭發(fā)，對(duì)圍在門(mén)口的我們幾個(gè)孩子說(shuō)：“現(xiàn)在，我要出去幾天，你們要和平常一樣，乖乖地上學(xué)，幫助爺爺、奶奶做些家務(wù)活。一切都不會(huì)有問(wèn)題的?！?br /> 　　但是一切都有問(wèn)題。幾天后，爺爺去了趟圣路易，回來(lái)后告訴我們，父親的一只胳膊恐怕保不住了。實(shí)際上，父親的一只胳膊已被截掉了，只不過(guò)爺爺認(rèn)為，像這樣的壞消息，不要一下子，而要一點(diǎn)點(diǎn)地告訴我們。
　　母親回來(lái)后，我們知道了事情的真相，但是這個(gè)真相太殘酷了，使我們小小的腦袋瓜接受不了。一定的。每天都有可能，我們會(huì)聽(tīng)說(shuō)這不是真的。一定的，我們會(huì)聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)抱著、甩著我們玩的肌肉發(fā)達(dá)的胳膊已經(jīng)接好了。
　　母親告誡我們：“當(dāng)爸爸回來(lái)時(shí)，你們不要在他面前哭，也不要表現(xiàn)出好像發(fā)生了什么大事的樣子。日子要像平常一樣過(guò)下去。你們知道，生活就是這樣的，這才是爸爸的愿望?！?br /> 　　像平常一樣過(guò)日子！是不是母親受的刺激太大了，她這些話都有些語(yǔ)無(wú)倫次了。
　　爸爸是在夜里被人送回家的。我們什么都聽(tīng)見(jiàn)了，但是假裝睡覺(jué)。媽媽說(shuō)過(guò)：“爸爸一路上回來(lái)會(huì)很累的，你們最好在早上見(jiàn)他?！?br /> 　　這一夜真長(zhǎng)。明天，我們將做什么？說(shuō)什么？父親將會(huì)是什么樣子？
　　第二天早晨，父親坐在廚房壁爐旁的椅子里。他看上去白了，也瘦了。爐火照著他那長(zhǎng)長(zhǎng)的癟癟的袖子。到了一定的時(shí)候，我和姐姐可能會(huì)習(xí)慣被他用一只手的擁抱，但那第一次，那可怕的空缺，那少了一只手的擁抱，只能使人感到心如刀割。我喉嚨口噎住了。
　　當(dāng)我們站在爸爸身邊，好像問(wèn)候一個(gè)陌生人好的時(shí)候，奶奶去食品貯藏室干什么去了。母親背對(duì)著我們，把已擺好的面包又?jǐn)[弄了一遍。爺爺則提著桶去井邊打水。
　　一切都不對(duì)頭！奶奶從貯藏室里出來(lái)，是踮著腳尖走路的。爺爺從井邊回來(lái)，連常說(shuō)的關(guān)于早晨空氣好的話都沒(méi)說(shuō)。在早飯桌上，媽媽把蘋(píng)果黃油醬遞給我們時(shí)說(shuō)：“這是齊默太太送的。”但是她的聲音太高了。
　　我和路姐勉強(qiáng)吃了夾心餅干。往常我們很浪費(fèi)，喜歡把夾心挖出來(lái)，只吃外面的那層皮。但這次我們把夾心也吃了，沒(méi)有浪費(fèi)，我們覺(jué)得做的很對(duì)。唉！什么東西又堵在嗓子眼里了。日子要像平常一樣過(guò)下去！可怎么過(guò)得下去??？
　　最后，路姐把椅子往后一推，對(duì)我說(shuō)：“今天該輪到你洗碗了?！蔽颐髅饔浀?，不該輪到我，昨天晚飯后是我洗的碗，還打碎了一只奶奶喜愛(ài)的盤(pán)子。我憋著氣什么也沒(méi)有說(shuō)。哼！在剛剛回到家，只有一只胳膊的爸爸面前，第一件事就是吵架，那我不就是那個(gè)、那個(gè)什么詞兒來(lái)著，噢，是“不知好歹”，沒(méi)有良心的人。“就該輪到你啦！”路姐說(shuō)，好像我已經(jīng)說(shuō)了不肯洗似的，她用的是平常吵架的那種調(diào)調(diào)。我吃驚地望著她，她是不是，哪個(gè)叫什么詞兒啦？噢，她是不是“麻木不仁！
　　然后，她的眼睛微微地閃了一下，把我要開(kāi)口說(shuō)的話擋了回來(lái)。還有一個(gè)詞叫什么？Perception，是的，洞察力！我在她的眼神里看到了這個(gè)詞?！安辉撦喌轿?！”我像平常一樣火了。“就該是你！”
　　……“孩子們！孩子們！”母親用安詳、自然、帶點(diǎn)欣慰的口氣阻止了我們。
　　我們走到母親的身旁，眼睛掃過(guò)父親的臉。他在微笑，那是一切都好、心滿意足、總算到了家的微笑。
　　在很多年以后，我再看“家庭圣經(jīng)”里的這個(gè)日期，問(wèn)我自己，我是否應(yīng)該補(bǔ)寫(xiě)上：威爾遜失去胳膊的一天。不，不要這么寫(xiě)，要寫(xiě)下我對(duì)那天老師意見(jiàn)的回答，我的回答是：你錯(cuò)了，孩子們也是有洞察力的。
我還要加上一句：請(qǐng)你們務(wù)必不要忘記這一點(diǎn)。
（選自《世界微型小說(shuō)》第10卷，有刪改）

小題1:.下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）__________
A．文中前后兩個(gè)“好像”含義不同。
B．“我神往”是因?yàn)椤拔覀兌既狈@種Preception”。
C．“這樣”是指家中出了大事日子也要像平常一樣過(guò)下去。
D．母親“欣慰”是因?yàn)樗械胶⒆觽兿袼粯訄?jiān)強(qiáng)，以后的生活“一切都不會(huì)有問(wèn)題”。
小題2:.根據(jù)小說(shuō)分析和推斷，“我”從缺乏到具有“洞察力”，下列不是這一變化原因的一項(xiàng)是（3分）___________
A在我家那本有些年頭的“家庭圣經(jīng)”里，有一頁(yè)是用來(lái)專(zhuān)門(mén)記載特別的日子的。
B.我聽(tīng)到一個(gè)老師很氣憤地對(duì)另外一個(gè)老師發(fā)牢騷。
C.母親告誡我們：日子要像平常一樣過(guò)下去。你們知道，生活就是這樣的，這才是爸爸的愿望。
D.她的眼睛微微地閃了一下，把我要開(kāi)口說(shuō)的話擋了回來(lái)。
小題3:.下列對(duì)小說(shuō)主題的理解和表述，正確的一項(xiàng)是（3分）______________
A．我們一家人之間有著“深厚的感情”。
B．遇到天災(zāi)人禍要堅(jiān)強(qiáng)，“日子要像平常一樣過(guò)下去”。
C．“孩子們也是有洞察力的”，并不都是些以自我為中心、對(duì)別人的需要視而不見(jiàn)的人。
D．老師應(yīng)該正確了解學(xué)生，相信學(xué)生的理解里，切記孩子們是有良心的。
小題4:.你肯定也有小說(shuō)所說(shuō)的“洞察力”，請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)自己的生活視力以表現(xiàn)你的這種“洞察力”。（含標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)60個(gè)字，4分）
                                                                           

參考答案：
小題1:B
小題1:D
小題1:D
小題1:事例表現(xiàn)通過(guò)感官得到的理解能力和滿足別人的需求兩個(gè)層面，各占2分。示例：1.老師的講課聲突然停下來(lái)。我從窗外回過(guò)嬸來(lái)，只見(jiàn)老師正靜靜地看著我。我臉一紅。（2分）趕緊把回到家的思緒收回到教室（2分）。
2.星期天在家，媽媽拿一把衣架放在洗衣機(jī)上邊又忙著炒菜去了。我趕緊放下書(shū)本，（2分） 把洗好的衣服晾曬完畢。（2分）（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)超1~3個(gè)字扣1分，超3個(gè)字以上不得分。
略

有關(guān)洞察力的問(wèn)題
[美國(guó)]瓊.比爾.莫斯雷
在我家那本有些年頭的“家庭圣經(jīng)”里，有一頁(yè)是用來(lái)專(zhuān)門(mén)記載特別的日子的，多半有說(shuō)明，不是婚喪，就是生日。也有些日子未加注明，好像寫(xiě)的人不忍心把所發(fā)生的事記錄下來(lái)。這樣的日子當(dāng)中，有一個(gè)是墨水已經(jīng)褪了色的，日期是1926年10月18日。
　　那天早晨，和往常一樣，我和我的路姐為了該輪到誰(shuí)洗碗，吵了一架。我們討厭洗碗，因?yàn)檫@活兒太沒(méi)意思了。但是這樣的爭(zhēng)吵并不影響我們互相之間以及家人之間的深厚感情。我們的家人當(dāng)中還有爺爺和奶奶。
　　那天，在上學(xué)的路上，經(jīng)過(guò)齊默太太家時(shí)，她興沖沖地對(duì)我們說(shuō)道：“你們放學(xué)后，到我這里來(lái)一下，我給你們一瓶我自己做的蘋(píng)果黃油醬。”
　　學(xué)校里的過(guò)道很擠，學(xué)生們吵吵嚷嚷、推推搡搡。我聽(tīng)到一個(gè)老師很氣憤地對(duì)另外一個(gè)老師發(fā)牢騷：孩子們都是些以自我為中心，不識(shí)好歹，沒(méi)有良心的人。他們對(duì)別人的需要麻木不仁，視而不見(jiàn)。她那氣憤的言語(yǔ)，有幾個(gè)字眼兒對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的，但我可以肯定，他們不是贊美的詞。后來(lái)我把它們記在生字本子里，又過(guò)了一陣，我查了查了這些詞的意思。有一個(gè)“Preception”，真使我神往。它的意思是一種洞察力，理解力或是通過(guò)感官得到的直接的判斷。無(wú)疑地，我們都缺乏這種“Preception”。
　　放學(xué)后回到家，正準(zhǔn)備吃晚飯，傳來(lái)了敲門(mén)聲。原來(lái)是和父親一起在礦上做工的哈里先生。他的臉色刷白，雙手在發(fā)抖，問(wèn)我：“你母親在家嗎？”“什么事情？”已經(jīng)站在門(mén)口的媽媽把我推到一邊，問(wèn)道?！俺鍪铝耍葼柼??！惫锵壬p聲說(shuō)道?！笆峭栠d嗎？”媽媽用近乎耳語(yǔ)的聲音問(wèn)。
　　哈里先生點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“還算運(yùn)氣，我們攔住了一輛快車(chē)，把他送到圣路易一個(gè)設(shè)備良好的醫(yī)院里去了。他的胳膊被皮帶纏住了，正在對(duì)他進(jìn)行全力搶救。”母親已經(jīng)解下了圍裙，用手整一整頭發(fā)，對(duì)圍在門(mén)口的我們幾個(gè)孩子說(shuō)：“現(xiàn)在，我要出去幾天，你們要和平常一樣，乖乖地上學(xué)，幫助爺爺、奶奶做些家務(wù)活。一切都不會(huì)有問(wèn)題的?！?br /> 　　但是一切都有問(wèn)題。幾天后，爺爺去了趟圣路易，回來(lái)后告訴我們，父親的一只胳膊恐怕保不住了。實(shí)際上，父親的一只胳膊已被截掉了，只不過(guò)爺爺認(rèn)為，像這樣的壞消息，不要一下子，而要一點(diǎn)點(diǎn)地告訴我們。
　　母親回來(lái)后，我們知道了事情的真相，但是這個(gè)真相太殘酷了，使我們小小的腦袋瓜接受不了。一定的。每天都有可能，我們會(huì)聽(tīng)說(shuō)這不是真的。一定的，我們會(huì)聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)抱著、甩著我們玩的肌肉發(fā)達(dá)的胳膊已經(jīng)接好了。
　　母親告誡我們：“當(dāng)爸爸回來(lái)時(shí)，你們不要在他面前哭，也不要表現(xiàn)出好像發(fā)生了什么大事的樣子。日子要像平常一樣過(guò)下去。你們知道，生活就是這樣的，這才是爸爸的愿望?！?br /> 　　像平常一樣過(guò)日子！是不是母親受的刺激太大了，她這些話都有些語(yǔ)無(wú)倫次了。
　　爸爸是在夜里被人送回家的。我們什么都聽(tīng)見(jiàn)了，但是假裝睡覺(jué)。媽媽說(shuō)過(guò)：“爸爸一路上回來(lái)會(huì)很累的，你們最好在早上見(jiàn)他?！?br /> 　　這一夜真長(zhǎng)。明天，我們將做什么？說(shuō)什么？父親將會(huì)是什么樣子？
　　第二天早晨，父親坐在廚房壁爐旁的椅子里。他看上去白了，也瘦了。爐火照著他那長(zhǎng)長(zhǎng)的癟癟的袖子。到了一定的時(shí)候，我和姐姐可能會(huì)習(xí)慣被他用一只手的擁抱，但那第一次，那可怕的空缺，那少了一只手的擁抱，只能使人感到心如刀割。我喉嚨口噎住了。
　　當(dāng)我們站在爸爸身邊，好像問(wèn)候一個(gè)陌生人好的時(shí)候，奶奶去食品貯藏室干什么去了。母親背對(duì)著我們，把已擺好的面包又?jǐn)[弄了一遍。爺爺則提著桶去井邊打水。
　　一切都不對(duì)頭！奶奶從貯藏室里出來(lái)，是踮著腳尖走路的。爺爺從井邊回來(lái)，連常說(shuō)的關(guān)于早晨空氣好的話都沒(méi)說(shuō)。在早飯桌上，媽媽把蘋(píng)果黃油醬遞給我們時(shí)說(shuō)：“這是齊默太太送的。”但是她的聲音太高了。
　　我和路姐勉強(qiáng)吃了夾心餅干。往常我們很浪費(fèi)，喜歡把夾心挖出來(lái)，只吃外面的那層皮。但這次我們把夾心也吃了，沒(méi)有浪費(fèi)，我們覺(jué)得做的很對(duì)。唉！什么東西又堵在嗓子眼里了。日子要像平常一樣過(guò)下去！可怎么過(guò)得下去??？
　　最后，路姐把椅子往后一推，對(duì)我說(shuō)：“今天該輪到你洗碗了?！蔽颐髅饔浀?，不該輪到我，昨天晚飯后是我洗的碗，還打碎了一只奶奶喜愛(ài)的盤(pán)子。我憋著氣什么也沒(méi)有說(shuō)。哼！在剛剛回到家，只有一只胳膊的爸爸面前，第一件事就是吵架，那我不就是那個(gè)、那個(gè)什么詞兒來(lái)著，噢，是“不知好歹”，沒(méi)有良心的人。“就該輪到你啦！”路姐說(shuō)，好像我已經(jīng)說(shuō)了不肯洗似的，她用的是平常吵架的那種調(diào)調(diào)。我吃驚地望著她，她是不是，哪個(gè)叫什么詞兒啦？噢，她是不是“麻木不仁！
　　然后，她的眼睛微微地閃了一下，把我要開(kāi)口說(shuō)的話擋了回來(lái)。還有一個(gè)詞叫什么？Perception，是的，洞察力！我在她的眼神里看到了這個(gè)詞?！安辉撦喌轿?！”我像平常一樣火了。“就該是你！”
　　……“孩子們！孩子們！”母親用安詳、自然、帶點(diǎn)欣慰的口氣阻止了我們。
　　我們走到母親的身旁，眼睛掃過(guò)父親的臉。他在微笑，那是一切都好、心滿意足、總算到了家的微笑。
　　在很多年以后，我再看“家庭圣經(jīng)”里的這個(gè)日期，問(wèn)我自己，我是否應(yīng)該補(bǔ)寫(xiě)上：威爾遜失去胳膊的一天。不，不要這么寫(xiě)，要寫(xiě)下我對(duì)那天老師意見(jiàn)的回答，我的回答是：你錯(cuò)了，孩子們也是有洞察力的。
我還要加上一句：請(qǐng)你們務(wù)必不要忘記這一點(diǎn)。
（選自《世界微型小說(shuō)》第10卷，有刪改）

小題1:.下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）__________
A．文中前后兩個(gè)“好像”含義不同。
B．“我神往”是因?yàn)椤拔覀兌既狈@種Preception”。
C．“這樣”是指家中出了大事日子也要像平常一樣過(guò)下去。
D．母親“欣慰”是因?yàn)樗械胶⒆觽兿袼粯訄?jiān)強(qiáng)，以后的生活“一切都不會(huì)有問(wèn)題”。
小題2:.根據(jù)小說(shuō)分析和推斷，“我”從缺乏到具有“洞察力”，下列不是這一變化原因的一項(xiàng)是（3分）___________
A在我家那本有些年頭的“家庭圣經(jīng)”里，有一頁(yè)是用來(lái)專(zhuān)門(mén)記載特別的日子的。
B.我聽(tīng)到一個(gè)老師很氣憤地對(duì)另外一個(gè)老師發(fā)牢騷。
C.母親告誡我們：日子要像平常一樣過(guò)下去。你們知道，生活就是這樣的，這才是爸爸的愿望。
D.她的眼睛微微地閃了一下，把我要開(kāi)口說(shuō)的話擋了回來(lái)。
小題3:.下列對(duì)小說(shuō)主題的理解和表述，正確的一項(xiàng)是（3分）______________
A．我們一家人之間有著“深厚的感情”。
B．遇到天災(zāi)人禍要堅(jiān)強(qiáng)，“日子要像平常一樣過(guò)下去”。
C．“孩子們也是有洞察力的”，并不都是些以自我為中心、對(duì)別人的需要視而不見(jiàn)的人。
D．老師應(yīng)該正確了解學(xué)生，相信學(xué)生的理解里，切記孩子們是有良心的。
小題4:.你肯定也有小說(shuō)所說(shuō)的“洞察力”，請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)自己的生活視力以表現(xiàn)你的這種“洞察力”。（含標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)60個(gè)字，4分）
                                                                           

參考答案：
小題1:B
小題1:D
小題1:D
小題1:事例表現(xiàn)通過(guò)感官得到的理解能力和滿足別人的需求兩個(gè)層面，各占2分。示例：1.老師的講課聲突然停下來(lái)。我從窗外回過(guò)嬸來(lái)，只見(jiàn)老師正靜靜地看著我。我臉一紅。（2分）趕緊把回到家的思緒收回到教室（2分）。
2.星期天在家，媽媽拿一把衣架放在洗衣機(jī)上邊又忙著炒菜去了。我趕緊放下書(shū)本，（2分） 把洗好的衣服晾曬完畢。（2分）（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)超1~3個(gè)字扣1分，超3個(gè)字以上不得分。
略