閱讀課內(nèi)文言文，完成后面問題。
黔之驢
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。 驢不勝怒，蹄之。 虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

小題1:本文作者____________（填姓名）是“唐宋八大家”之一。除本文作者的作品外，我們在本冊教材上還學(xué)過“唐宋八大家”的另外文言篇目是《 _______________________》。
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。                                       
小題3:請根據(jù)文章內(nèi)容填空，每空只能填一個字。
本文的寫作順序是這樣的： 虎（   ）驢 → 虎（    ）驢 → 虎（    ）驢

參考答案：
小題1:柳宗元      黠鼠賦  
小題2:（老虎）漸漸熟悉（習(xí)慣）了驢的叫聲，又靠近驢，在它的前前后后走動，但最終不敢和驢子搏擊。
小題3:畏/懼/恐/怕 識/知 吃/食

小題1:
試題分析：這是對文學(xué)文體及作家作品的知識考查，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。
小題2:
試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。此處學(xué)生應(yīng)對“益”“搏”等關(guān)鍵詞做重點理解。
小題3:
試題分析：要先審題干，再找內(nèi)容。這類題目的基本都能在原文中找到，但找不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。如果內(nèi)容理解用自己的話表述，那學(xué)生就應(yīng)學(xué)會根據(jù)文本內(nèi)容進行總結(jié)和歸納。學(xué)生根據(jù)情節(jié)總結(jié)填寫，只要合理即可。

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黔之驢
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。 驢不勝怒，蹄之。 虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

小題1:本文作者____________（填姓名）是“唐宋八大家”之一。除本文作者的作品外，我們在本冊教材上還學(xué)過“唐宋八大家”的另外文言篇目是《 _______________________》。
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。                                       
小題3:請根據(jù)文章內(nèi)容填空，每空只能填一個字。
本文的寫作順序是這樣的： 虎（   ）驢 → 虎（    ）驢 → 虎（    ）驢

參考答案：
小題1:柳宗元      黠鼠賦  
小題2:（老虎）漸漸熟悉（習(xí)慣）了驢的叫聲，又靠近驢，在它的前前后后走動，但最終不敢和驢子搏擊。
小題3:畏/懼/恐/怕 識/知 吃/食

小題1:
試題分析：這是對文學(xué)文體及作家作品的知識考查，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。
小題2:
試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。此處學(xué)生應(yīng)對“益”“搏”等關(guān)鍵詞做重點理解。
小題3:
試題分析：要先審題干，再找內(nèi)容。這類題目的基本都能在原文中找到，但找不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。如果內(nèi)容理解用自己的話表述，那學(xué)生就應(yīng)學(xué)會根據(jù)文本內(nèi)容進行總結(jié)和歸納。學(xué)生根據(jù)情節(jié)總結(jié)填寫，只要合理即可。