一、說教材

　　（一）教材分析、

　　《夢圓飛天》是蘇教版九年義務(wù)教育六年制語文第十冊的一篇講讀課文。《夢圓飛天》這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。文章通過送行——發(fā)射——問候——夢圓的順序，生動地描述了“神舟”5號飛船成功發(fā)射的過程，表達了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。

　?。ǘ?、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材建設(shè)和學(xué)生實際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會飛船發(fā)射過程人們的心情；

　　2、 憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀課文，表達自己的獨特感受；

　　3、 理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，樹立對祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志

　?。ㄈ⒔虒W(xué)重、難點

　　1、憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀課文，表達自己的獨特感受；

　　2、理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，樹立對祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志

　?。ㄋ模?、課時安排

　　為完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)難點，我將此課安排為三課時。第一課時：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時：精讀感悟，憑借具體的課言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達自己獨特的感受。

　　第三課時：總結(jié)全文，把自己收集有關(guān)“神舟”飛船信息進行交流。

　?。ㄎ澹┙虒W(xué)預(yù)備

　　多煤體課件

　　二、說學(xué)情

　　本班學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的小學(xué)生，他們大多數(shù)在朗讀和回答問題上還活躍，是教學(xué)中的有利因素，不過在收集信息這方面，由于條件有限，學(xué)生在要求上比較困難。

　　三、說教法、學(xué)法

　　根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特點和學(xué)生實際，采取“一法為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié)合。

　　（一）、說教法

　　本課的教法是：朗讀——討論交流——反饋——小結(jié)這一過程進行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法

　?。ǘ┱f學(xué)法

　　本課時學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過閱讀——討論交流——反饋的環(huán)節(jié)進行，這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動腦、動口、動手，開拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問，積極參與探索。

　　閱讀教學(xué)過程是每個學(xué)生潛心讀書，獲得個人體驗和獨特感受過程；是學(xué)生、教師與文本對話、思維碰撞情感交流的過程；是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)閱讀、促進表達的過程。

　　四、說教學(xué)過程

　　本節(jié)課的教學(xué)過程，我分三大部分進行

　?。ㄒ唬?、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 這部分我從四個要點來說

　　1、談話引入并板書課題

　　同學(xué)們，我們每個人都有自己的夢想，當(dāng)你的夢想實現(xiàn)時，心情會是怎樣的呢？

　　板書課題：夢圓飛天

　　夢圓飛天是什么意思呢？

　　2、要求學(xué)生默讀課文，并用自己的語言描述“神舟”5號飛船發(fā)射過程

　　3、理清文章脈絡(luò)

　　4、教師小結(jié)，相機板書

　　送行：人們心情激動

　　夢圓飛天 發(fā)射：扣人心弦

　　問候：布滿自豪

　　夢圓：意義重大

　?。ǘ?、圍繞板書進行教學(xué)

　　1、送行

　　讓學(xué)生朗讀課文第一段

　　①、指名學(xué)生說說讀懂的內(nèi)容，然后提出疑問，通過討論交流并回答

　　②、我向?qū)W生提出三個問題

　　A、2003年10月15日是什么日子？

　　B、我國第一個在太空中飛行的航天員是誰？

　　C、找出人們?yōu)闂罾麄ニ托袝r表達心情的句子。

　　讓學(xué)生來討論交流

　?、邸⒅该麑W(xué)生反饋

　?、堋⒔處熜〗Y(jié)

　?。ㄏＭ@時刻快點到來）

　　2、發(fā)射

　?、?、指名朗讀

　?、?、讓學(xué)生討論，找出發(fā)射人們心情變化的句子，感受喜悅和自豪

　?、?、讓學(xué)生有感情地朗讀倒計時和烈焰升騰，大漠震顫，地動山搖，騰空而起的這些詞語

　　3，感受火箭升空時的壯觀景象

　?、?、教師小結(jié)

　　3、問候

　?、佟⑽以谶@里提兩個問題讓學(xué)生討論交流

　?、?、齊讀第三段

　?、邸⒄页鰲罾麄フf話的句子

　?、?、指名有感情朗讀這部分內(nèi)容

　?、?、提問：從這些語言當(dāng)中，你們感受到什么？

　　⑥、學(xué)生討論交流并回答。

　?、摺⒔處熜〗Y(jié)（這些語言文字的描述，表達了楊利偉登上太空的興奮之情和布滿自豪，感受地球是那么迷人、可愛。

　　4、圓夢

　　讓學(xué)生朗讀最后一自然段

　　①、夢圓的意義是什么？

　?、?、讓學(xué)生討論交流，感受喜悅和自豪

　?、?、教師總結(jié)

　?。ㄈ⑼卣寡由?，深化主題

　　學(xué)習(xí)課文后，讓學(xué)生收集有關(guān)“神舟”號飛船的信息，使學(xué)生進一步了解我國航天夢是怎樣實現(xiàn)的，從而感受到夢圓的重大意義，激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，對立對祖國的航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。進一步培養(yǎng)學(xué)生查閱信息，處理積累信息的能力，拓寬學(xué)生的知識面，加深學(xué)生對課文的感悟，更好地突出了本組練習(xí)的重點。

　　五、說板書設(shè)計

　　好的板書是一篇文章的袖珍版，能直觀地反映課文內(nèi)容，我的板書設(shè)計如下：

　　送行：人們心情激動

　　飛天

　　今朝成真

　　夢圓飛天 發(fā)射：扣人心弦

　　問候：布滿自豪

　　夢圓：意義重大

一、說教材

　　（一）教材分析、

　　《夢圓飛天》是蘇教版九年義務(wù)教育六年制語文第十冊的一篇講讀課文。《夢圓飛天》這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。文章通過送行——發(fā)射——問候——夢圓的順序，生動地描述了“神舟”5號飛船成功發(fā)射的過程，表達了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。

　?。ǘ?、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材建設(shè)和學(xué)生實際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會飛船發(fā)射過程人們的心情；

　　2、 憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀課文，表達自己的獨特感受；

　　3、 理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，樹立對祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志

　?。ㄈ⒔虒W(xué)重、難點

　　1、憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀課文，表達自己的獨特感受；

　　2、理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，樹立對祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志

　?。ㄋ模?、課時安排

　　為完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)難點，我將此課安排為三課時。第一課時：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時：精讀感悟，憑借具體的課言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達自己獨特的感受。

　　第三課時：總結(jié)全文，把自己收集有關(guān)“神舟”飛船信息進行交流。

　?。ㄎ澹┙虒W(xué)預(yù)備

　　多煤體課件

　　二、說學(xué)情

　　本班學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的小學(xué)生，他們大多數(shù)在朗讀和回答問題上還活躍，是教學(xué)中的有利因素，不過在收集信息這方面，由于條件有限，學(xué)生在要求上比較困難。

　　三、說教法、學(xué)法

　　根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特點和學(xué)生實際，采取“一法為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié)合。

　　（一）、說教法

　　本課的教法是：朗讀——討論交流——反饋——小結(jié)這一過程進行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法

　?。ǘ┱f學(xué)法

　　本課時學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過閱讀——討論交流——反饋的環(huán)節(jié)進行，這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動腦、動口、動手，開拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問，積極參與探索。

　　閱讀教學(xué)過程是每個學(xué)生潛心讀書，獲得個人體驗和獨特感受過程；是學(xué)生、教師與文本對話、思維碰撞情感交流的過程；是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)閱讀、促進表達的過程。

　　四、說教學(xué)過程

　　本節(jié)課的教學(xué)過程，我分三大部分進行

　?。ㄒ唬?、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 這部分我從四個要點來說

　　1、談話引入并板書課題

　　同學(xué)們，我們每個人都有自己的夢想，當(dāng)你的夢想實現(xiàn)時，心情會是怎樣的呢？

　　板書課題：夢圓飛天

　　夢圓飛天是什么意思呢？

　　2、要求學(xué)生默讀課文，并用自己的語言描述“神舟”5號飛船發(fā)射過程

　　3、理清文章脈絡(luò)

　　4、教師小結(jié)，相機板書

　　送行：人們心情激動

　　夢圓飛天 發(fā)射：扣人心弦

　　問候：布滿自豪

　　夢圓：意義重大

　?。ǘ?、圍繞板書進行教學(xué)

　　1、送行

　　讓學(xué)生朗讀課文第一段

　　①、指名學(xué)生說說讀懂的內(nèi)容，然后提出疑問，通過討論交流并回答

　　②、我向?qū)W生提出三個問題

　　A、2003年10月15日是什么日子？

　　B、我國第一個在太空中飛行的航天員是誰？

　　C、找出人們?yōu)闂罾麄ニ托袝r表達心情的句子。

　　讓學(xué)生來討論交流

　?、邸⒅该麑W(xué)生反饋

　?、堋⒔處熜〗Y(jié)

　?。ㄏＭ@時刻快點到來）

　　2、發(fā)射

　?、?、指名朗讀

　?、?、讓學(xué)生討論，找出發(fā)射人們心情變化的句子，感受喜悅和自豪

　?、?、讓學(xué)生有感情地朗讀倒計時和烈焰升騰，大漠震顫，地動山搖，騰空而起的這些詞語

　　3，感受火箭升空時的壯觀景象

　?、?、教師小結(jié)

　　3、問候

　?、佟⑽以谶@里提兩個問題讓學(xué)生討論交流

　?、?、齊讀第三段

　?、邸⒄页鰲罾麄フf話的句子

　?、?、指名有感情朗讀這部分內(nèi)容

　?、?、提問：從這些語言當(dāng)中，你們感受到什么？

　　⑥、學(xué)生討論交流并回答。

　?、摺⒔處熜〗Y(jié)（這些語言文字的描述，表達了楊利偉登上太空的興奮之情和布滿自豪，感受地球是那么迷人、可愛。

　　4、圓夢

　　讓學(xué)生朗讀最后一自然段

　　①、夢圓的意義是什么？

　?、?、讓學(xué)生討論交流，感受喜悅和自豪

　?、?、教師總結(jié)

　?。ㄈ⑼卣寡由?，深化主題

　　學(xué)習(xí)課文后，讓學(xué)生收集有關(guān)“神舟”號飛船的信息，使學(xué)生進一步了解我國航天夢是怎樣實現(xiàn)的，從而感受到夢圓的重大意義，激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，對立對祖國的航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。進一步培養(yǎng)學(xué)生查閱信息，處理積累信息的能力，拓寬學(xué)生的知識面，加深學(xué)生對課文的感悟，更好地突出了本組練習(xí)的重點。

　　五、說板書設(shè)計

　　好的板書是一篇文章的袖珍版，能直觀地反映課文內(nèi)容，我的板書設(shè)計如下：

　　送行：人們心情激動

　　飛天

　　今朝成真

　　夢圓飛天 發(fā)射：扣人心弦

　　問候：布滿自豪

　　夢圓：意義重大