閱讀《山中訪友》中節(jié)選的文字，完成小題。
①那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
②走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。
③這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。
④撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。

小題1:對(duì)第①段畫橫線的句子中“啊，老橋，你如一位德高望重的老人”理解正確的一項(xiàng)是 A．運(yùn)用比喻的手法，寫出了橋的古老，表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。
B．運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地贊美了橋的高尚品質(zhì)。
C．運(yùn)用設(shè)問，讓讀者深刻了解橋的古老，產(chǎn)生對(duì)橋的敬仰之情。
D．運(yùn)用聯(lián)想，使人浮想聯(lián)翩，對(duì)橋有了深刻的了解和印象，表達(dá)崇敬之情。
小題2:第①段畫線句主要贊頌了老橋的主要品質(zhì)是 A．德高望重B．非常古老C．無比堅(jiān)強(qiáng)D．默默奉獻(xiàn)
小題3:第②段畫曲線的句子主要運(yùn)用的手法是 A．?dāng)M人B．設(shè)問C．聯(lián)想D．比喻
小題4:下面對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是 A．作者拜訪的老朋友是指山林中的一切。
B．第②段中“鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神”形象地表達(dá)了我和這兩位朋友間的默契和深厚的友誼。
C．第③段中主要采用第三人稱，描寫了大自然的熱鬧，表達(dá)了作者對(duì)自然風(fēng)景的熱愛。
D．第④段中的“儀式”是指落花、落葉從枝頭掉下融入泥土的過程。


參考答案：
小題1:A
小題2:D
小題3:C  
小題4:C

小題1:試題分析：“啊，老橋，你如一位德高望重的老人”句子把“老橋”比喻成“老人”，結(jié)合語境可知，寫出了“老橋”的古老。根據(jù)全文可知，表達(dá)了作者對(duì)老橋的贊美和敬佩。
點(diǎn)評(píng)：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻　擬人　夸張　反問　設(shè)問　排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言　動(dòng)作　心理　神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。
小題2:試題分析：根據(jù)畫線句后面的“你把多少人渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊”可知，畫線句歌頌了老橋的奉獻(xiàn)精神。
點(diǎn)評(píng)：理解語句一定要結(jié)合文章內(nèi)容，把語句放到語段中，并結(jié)合上下文，抓住文章中的信息和主旨，這樣才能做出正確而全面的理解。
小題3:試題分析：“我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌”細(xì)讀這些語句，由“仿佛”可知，這是“我”心中所想的，即是聯(lián)想。用排除的方法也可選擇出來。
點(diǎn)評(píng)：我們要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、鋪墊懸念、比喻象征、借古諷今、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、實(shí)寫虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。
小題4:試題分析：“第③段中主要采用第三人稱，描寫了大自然的熱鬧，表達(dá)了作者對(duì)自然風(fēng)景的熱愛”中第三人稱的說法不正確，通讀第三段可見，用了“我”和“你”兩個(gè)人稱。
點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解文章大意和主旨的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的段落，并根據(jù)自己的理解和所學(xué)的文體知識(shí)去衡量、去判斷。

閱讀《山中訪友》中節(jié)選的文字，完成小題。
①那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
②走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。
③這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。
④撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。

小題1:對(duì)第①段畫橫線的句子中“啊，老橋，你如一位德高望重的老人”理解正確的一項(xiàng)是 A．運(yùn)用比喻的手法，寫出了橋的古老，表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。
B．運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地贊美了橋的高尚品質(zhì)。
C．運(yùn)用設(shè)問，讓讀者深刻了解橋的古老，產(chǎn)生對(duì)橋的敬仰之情。
D．運(yùn)用聯(lián)想，使人浮想聯(lián)翩，對(duì)橋有了深刻的了解和印象，表達(dá)崇敬之情。
小題2:第①段畫線句主要贊頌了老橋的主要品質(zhì)是 A．德高望重B．非常古老C．無比堅(jiān)強(qiáng)D．默默奉獻(xiàn)
小題3:第②段畫曲線的句子主要運(yùn)用的手法是 A．?dāng)M人B．設(shè)問C．聯(lián)想D．比喻
小題4:下面對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是 A．作者拜訪的老朋友是指山林中的一切。
B．第②段中“鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神”形象地表達(dá)了我和這兩位朋友間的默契和深厚的友誼。
C．第③段中主要采用第三人稱，描寫了大自然的熱鬧，表達(dá)了作者對(duì)自然風(fēng)景的熱愛。
D．第④段中的“儀式”是指落花、落葉從枝頭掉下融入泥土的過程。


參考答案：
小題1:A
小題2:D
小題3:C  
小題4:C

小題1:試題分析：“啊，老橋，你如一位德高望重的老人”句子把“老橋”比喻成“老人”，結(jié)合語境可知，寫出了“老橋”的古老。根據(jù)全文可知，表達(dá)了作者對(duì)老橋的贊美和敬佩。
點(diǎn)評(píng)：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻　擬人　夸張　反問　設(shè)問　排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言　動(dòng)作　心理　神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。
小題2:試題分析：根據(jù)畫線句后面的“你把多少人渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊”可知，畫線句歌頌了老橋的奉獻(xiàn)精神。
點(diǎn)評(píng)：理解語句一定要結(jié)合文章內(nèi)容，把語句放到語段中，并結(jié)合上下文，抓住文章中的信息和主旨，這樣才能做出正確而全面的理解。
小題3:試題分析：“我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌”細(xì)讀這些語句，由“仿佛”可知，這是“我”心中所想的，即是聯(lián)想。用排除的方法也可選擇出來。
點(diǎn)評(píng)：我們要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、鋪墊懸念、比喻象征、借古諷今、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、實(shí)寫虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。
小題4:試題分析：“第③段中主要采用第三人稱，描寫了大自然的熱鬧，表達(dá)了作者對(duì)自然風(fēng)景的熱愛”中第三人稱的說法不正確，通讀第三段可見，用了“我”和“你”兩個(gè)人稱。
點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解文章大意和主旨的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的段落，并根據(jù)自己的理解和所學(xué)的文體知識(shí)去衡量、去判斷。