閱讀下面文言文。（10分）
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
　　已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

小題1:解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）
宴酣之樂 酣（          ）    蒼顏白發(fā) 顏（          ）
小題2:把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）傴僂提攜，往來而不絕者。（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
小題3:在歐陽修的治理下，滁州社會和諧，人民幸福。請結合選文第一段的內容，用自己的話對“滁人游”的景象加以描寫。（2分）
小題4:歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結合自己的生活實際，談談你從中得到的啟示。（2分）

參考答案：
小題1:（1）盡興地喝酒。 （2）臉色（蒼老）。
小題2:（1）老老少少，來來往往，絡繹不絕。（2）醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。
小題3:（示例）瑯琊山上人來人往，人們扶老攜幼，有說有笑，盡情游玩。有的游客引吭高歌，有的前呼后擁，一派歡樂熱鬧的景象。
小題4:歐陽修在逆境中仍能保持曠達的胸襟，不計得失，積極樂觀。啟示我們無論何時何地，都要積極樂觀地生活，以求有所作為。

小題1:
試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。
小題2:
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，第一句要注意“傴僂提攜”是以形象借指某一類人，第二句要注意“者也”的感嘆語氣要譯出來，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：以“至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕”為內容，發(fā)揮想像，從聲、形方面描寫熱鬧的場面，比如描寫出“負者”“行者”的神態(tài)，寫也“歌”“呼”“應”的狀態(tài)，寫出“往來不絕”的場面。
小題4:
試題分析：從一個人遇到挫折身處逆境應該樂觀面對這方面感想即可。

閱讀下面文言文。（10分）
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
　　已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

小題1:解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）
宴酣之樂 酣（          ）    蒼顏白發(fā) 顏（          ）
小題2:把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）傴僂提攜，往來而不絕者。（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
小題3:在歐陽修的治理下，滁州社會和諧，人民幸福。請結合選文第一段的內容，用自己的話對“滁人游”的景象加以描寫。（2分）
小題4:歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結合自己的生活實際，談談你從中得到的啟示。（2分）

參考答案：
小題1:（1）盡興地喝酒。 （2）臉色（蒼老）。
小題2:（1）老老少少，來來往往，絡繹不絕。（2）醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。
小題3:（示例）瑯琊山上人來人往，人們扶老攜幼，有說有笑，盡情游玩。有的游客引吭高歌，有的前呼后擁，一派歡樂熱鬧的景象。
小題4:歐陽修在逆境中仍能保持曠達的胸襟，不計得失，積極樂觀。啟示我們無論何時何地，都要積極樂觀地生活，以求有所作為。

小題1:
試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。
小題2:
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，第一句要注意“傴僂提攜”是以形象借指某一類人，第二句要注意“者也”的感嘆語氣要譯出來，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：以“至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕”為內容，發(fā)揮想像，從聲、形方面描寫熱鬧的場面，比如描寫出“負者”“行者”的神態(tài)，寫也“歌”“呼”“應”的狀態(tài)，寫出“往來不絕”的場面。
小題4:
試題分析：從一個人遇到挫折身處逆境應該樂觀面對這方面感想即可。