水說(shuō)課稿
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一、說(shuō)教材
本文講述了一個(gè)偏遠(yuǎn)農(nóng)村因缺水給村民們帶來(lái)的種種不便,水成了村子里最珍貴的東西。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合教材特點(diǎn),以及學(xué)生的實(shí)際情況,將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為:
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)本課的三個(gè)生字,一個(gè)二類字只識(shí)不寫(xiě);
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文;
3、體會(huì)缺水時(shí)村子里人們盼水、用水的心情,教育學(xué)生要珍惜水資源。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)缺水時(shí)村子里人們盼水、用水的心情,教育學(xué)生要珍惜水資源。
教學(xué)難點(diǎn):
理解母親把“渴”說(shuō)成“餓”的苦澀心情。
三、說(shuō)教學(xué)流程:
1、初讀課文
在這一階段,應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)的讀課文,把課文中的生字詞語(yǔ)讀正確、讀通順(可以開(kāi)展各種形式的讀)為下面的精讀感悟作好準(zhǔn)備。
2、質(zhì)疑問(wèn)難,以讀促講
(1)看第一自然段,讓學(xué)生思考:水為什么成為村子里最為珍貴的東西?找出有關(guān)的詞句讀一讀,讓學(xué)生邊讀邊畫(huà)邊做批注,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。
抓?。菏镏?,很小的泉眼,一個(gè)小時(shí)……體會(huì)缺水的的無(wú)奈。
(2)體會(huì)以樂(lè)寫(xiě)苦的寫(xiě)法
下雨時(shí)的快樂(lè)的場(chǎng)面
母親給我們兄弟四個(gè)用一勺子水洗澡的快樂(lè)
(3)感悟母親把渴說(shuō)成“餓”的苦澀之情。
3、總結(jié)全文
(1)水是生命之源,學(xué)了本文之后,我們應(yīng)該怎樣珍惜水呢?請(qǐng)大家寫(xiě)一句或幾句珍惜水資源的公益廣告。
(2)說(shuō)一說(shuō),你在日常生活中將怎樣愛(ài)惜水呢?
四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì):
水
水成了村子里最為珍貴的東西 |
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