閱讀《往事依依》選段，完成下面各題。（共11分）
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

小題1:概括選段內(nèi)容。（2分）
小題2:選段對兩位國文老師的回憶同中有異。試比較兩位國文老師講課的情景及對“我”受到的熏陶感染。（4分）
（1）國文老師講課的情景：“我”受到的熏陶感染：________________________
（2）代課的國文老師講課的情景：“我”受到的熏陶感染：________________________
小題3:你覺得選段中哪些語句最精彩，最能打動你的心？請摘抄一句，并簡要說明理由。（2分）
摘抄：________________________
理由：________________________
小題4:在你的求學(xué)生活中，肯定也有某位老師曾經(jīng)給你留下了深刻的印象。請認(rèn)真回憶，用簡潔生動的語言描述一個你印象最深刻的片斷。（3分）

參考答案：
小題1:回憶兩位國文老師講課的生動情景及對“我”的熏染。（2分
小題1:（1）講課的情景：情溢于胸，頭和身子左右搖晃?；颍骸袄蠋熇收b時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨?！保?分）
對“我”的熏染：“我”讀了辛詞每每“回顧千古興亡事，總是感慨萬端”?；颍骸皭蹏閼延腿欢保?每次登上北固樓，“回顧千古興亡事，總是感慨萬端”。 （1分）
（2）講課的情景：情滿雙眸，那深深感動的神情凝注在眼睛里?；颍骸袄蠋熇收b著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里?！保?分）
對“我”的熏染：對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。（1分
小題1:摘抄示例：老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。（1分）理由：句中“凝注”一詞生動形象地寫出了老師朗誦時情滿雙眸的情狀，給我們以深刻的印象。（學(xué)生從遣詞造句、表情達(dá)意、引發(fā)聯(lián)想等角度回答，言之有理，語言通順均可）（1分
小題1:略。（3分）（語言簡潔、通順，有比較典型、生動的細(xì)節(jié)描寫即可給滿分

小題1:2分
小題1:（1）每問一分
（2）每問一分
小題1:摘抄示例：1分）理由：學(xué)生從遣詞造句、表情達(dá)意、引發(fā)聯(lián)想等角度回答，言之有理，語言通順均可）（1分
小題1:（3分）（語言簡潔、通順，有比較典型、生動的細(xì)節(jié)描寫即可給滿分

閱讀《往事依依》選段，完成下面各題。（共11分）
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

小題1:概括選段內(nèi)容。（2分）
小題2:選段對兩位國文老師的回憶同中有異。試比較兩位國文老師講課的情景及對“我”受到的熏陶感染。（4分）
（1）國文老師講課的情景：“我”受到的熏陶感染：________________________
（2）代課的國文老師講課的情景：“我”受到的熏陶感染：________________________
小題3:你覺得選段中哪些語句最精彩，最能打動你的心？請摘抄一句，并簡要說明理由。（2分）
摘抄：________________________
理由：________________________
小題4:在你的求學(xué)生活中，肯定也有某位老師曾經(jīng)給你留下了深刻的印象。請認(rèn)真回憶，用簡潔生動的語言描述一個你印象最深刻的片斷。（3分）

參考答案：
小題1:回憶兩位國文老師講課的生動情景及對“我”的熏染。（2分
小題1:（1）講課的情景：情溢于胸，頭和身子左右搖晃?；颍骸袄蠋熇收b時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨?！保?分）
對“我”的熏染：“我”讀了辛詞每每“回顧千古興亡事，總是感慨萬端”?；颍骸皭蹏閼延腿欢保?每次登上北固樓，“回顧千古興亡事，總是感慨萬端”。 （1分）
（2）講課的情景：情滿雙眸，那深深感動的神情凝注在眼睛里?；颍骸袄蠋熇收b著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里?！保?分）
對“我”的熏染：對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。（1分
小題1:摘抄示例：老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。（1分）理由：句中“凝注”一詞生動形象地寫出了老師朗誦時情滿雙眸的情狀，給我們以深刻的印象。（學(xué)生從遣詞造句、表情達(dá)意、引發(fā)聯(lián)想等角度回答，言之有理，語言通順均可）（1分
小題1:略。（3分）（語言簡潔、通順，有比較典型、生動的細(xì)節(jié)描寫即可給滿分

小題1:2分
小題1:（1）每問一分
（2）每問一分
小題1:摘抄示例：1分）理由：學(xué)生從遣詞造句、表情達(dá)意、引發(fā)聯(lián)想等角度回答，言之有理，語言通順均可）（1分
小題1:（3分）（語言簡潔、通順，有比較典型、生動的細(xì)節(jié)描寫即可給滿分