最美好的禮物（16分）
這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛新車(chē)作為圣誕節(jié)禮物。
圣誕節(jié)的前一天．保羅從他的辦公室走出來(lái)時(shí)，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車(chē)旁邊走來(lái)走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。
保羅饒有興趣地看著這個(gè)小男孩，從他的衣著來(lái)看，他的家庭顯然不屬于自己這個(gè)階層。就在這時(shí)，小男孩抬起頭來(lái)，問(wèn)道：“先生，這是你的車(chē)嗎?”“是啊，”保羅說(shuō)，“我哥哥給我的圣誕禮物。”
小男孩睜大眼睛：“你是說(shuō)這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢(qián)?”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。
小男孩說(shuō)：“哇!我希望……”
保羅認(rèn)為他知道小男孩希望的是什么，有一個(gè)這樣哥哥。
但小男孩說(shuō)出的卻是：“我希望自己也能當(dāng)這樣哥哥”。
保羅深受感動(dòng)地看著這個(gè)小男孩，然后他問(wèn)：“要不要坐我的新車(chē)去兜風(fēng)?”
小男孩驚喜萬(wàn)分地答應(yīng)了。
逛了一會(huì)兒之后，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說(shuō)：“先生，能不能麻煩你把車(chē)開(kāi)到我家前面?”
保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車(chē)子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但他又想錯(cuò)了。
“麻煩你停在兩個(gè)臺(tái)階前面，等我一下好嗎?”
小男孩跳下車(chē)，三步兩步跑上臺(tái)階，進(jìn)入屋內(nèi)。不一會(huì)兒他出來(lái)了，并帶著一個(gè)顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺(tái)階上，緊靠著坐下，然后指著保羅的車(chē)子說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對(duì)不對(duì)?這是他哥哥送給他的圣誕禮物。他不用一角錢(qián)!將來(lái)有一天我也要送你一部和這一樣的車(chē)子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了。”
保羅的眼睛濕潤(rùn)了，他走下車(chē)子，將小弟弟抱到車(chē)子前排座位上，他的哥哥眼睛里閃著喜悅的光芒，也爬了上來(lái)。于是三人開(kāi)始了一次令人難忘的假日之旅。，
在這個(gè)圣誕節(jié)，保羅明白了一個(gè)道理：________________________更令人快樂(lè)。

小題1:、第一段文字中，寫(xiě)男孩在保羅“閃亮的新車(chē)旁邊走來(lái)走去，觸摸它，”作者運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?聯(lián)系全文思考，男孩此時(shí)內(nèi)心在想些什么?(不超過(guò)20個(gè)字)(3分)
小題2:、文中劃線的句子含義有什么不同，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)
①希望有一個(gè)這樣的哥哥                                                  
②希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥                                             
小題3:、賞析文中劃線句子，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。（3分）
小題4:、怎樣理解文章標(biāo)題“最美好的禮物”的含義?(4分)
小題5:、從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什么啟示?請(qǐng)結(jié)合你的感受把最后以小節(jié)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

參考答案：
小題1:動(dòng)作描寫(xiě)(1分) 例(2分)：如果我能讓弟弟坐在這樣一部車(chē)上該多好啊！
小題1:①(2分)“希望有這樣一個(gè)哥哥”表明了希望自己是一個(gè)受益者。
②(2分)“希望能當(dāng)這樣的哥哥”是希望自己能做一個(gè)給予者。 (意思差不多即可)
小題1:（3分）   神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě) (1分) 通過(guò)保羅對(duì)小男孩的誤解，反襯出小男孩心靈的純潔善良和他對(duì)弟弟無(wú)私的關(guān)愛(ài)，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。（2分）
小題1:(4分)保羅從給予中感受到了快樂(lè)，“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物（小男孩對(duì)弟弟的愛(ài)感動(dòng)了保羅，使他感受到人性之美在于給予，對(duì)保羅來(lái)說(shuō)，這是最美好的禮物）；對(duì)小男孩以及他的弟弟而言，保羅駕著車(chē)陪他們度過(guò)了一個(gè)難忘的假日之旅，給他們帶來(lái)許多快樂(lè)，這是“最美好的禮物”。(能緊扣主題，從保羅和小男孩兩個(gè)角度講即可，僅從一方面講得2分)
小題1:(2分)給予比接受更令人快樂(lè)。 (意思對(duì)即可)

小題1:此題考查學(xué)生的分析能力。仔細(xì)分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)這是動(dòng)作描寫(xiě)。仔細(xì)揣摩語(yǔ)言，他非常羨慕。
小題2:此題考查學(xué)生的辨析能力，仔細(xì)閱讀，一個(gè)是想有哥哥，一個(gè)是想當(dāng)哥哥。
小題3:此題考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)方法的掌握情況。描寫(xiě)的種類(lèi)：語(yǔ)言描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、白描等。此句話是神態(tài)描寫(xiě)與心理描寫(xiě)。起到為下文做鋪墊的作用。
小題4:此題考查學(xué)生的綜合理解能力。注意讀出字里行間內(nèi)表達(dá)的思想感情。把握關(guān)鍵性的的句子和詞語(yǔ)。
小題5:此題屬于開(kāi)放性試題，只要與本文的意境一致即可。

最美好的禮物（16分）
這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛新車(chē)作為圣誕節(jié)禮物。
圣誕節(jié)的前一天．保羅從他的辦公室走出來(lái)時(shí)，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車(chē)旁邊走來(lái)走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。
保羅饒有興趣地看著這個(gè)小男孩，從他的衣著來(lái)看，他的家庭顯然不屬于自己這個(gè)階層。就在這時(shí)，小男孩抬起頭來(lái)，問(wèn)道：“先生，這是你的車(chē)嗎?”“是啊，”保羅說(shuō)，“我哥哥給我的圣誕禮物。”
小男孩睜大眼睛：“你是說(shuō)這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢(qián)?”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。
小男孩說(shuō)：“哇!我希望……”
保羅認(rèn)為他知道小男孩希望的是什么，有一個(gè)這樣哥哥。
但小男孩說(shuō)出的卻是：“我希望自己也能當(dāng)這樣哥哥”。
保羅深受感動(dòng)地看著這個(gè)小男孩，然后他問(wèn)：“要不要坐我的新車(chē)去兜風(fēng)?”
小男孩驚喜萬(wàn)分地答應(yīng)了。
逛了一會(huì)兒之后，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說(shuō)：“先生，能不能麻煩你把車(chē)開(kāi)到我家前面?”
保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車(chē)子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但他又想錯(cuò)了。
“麻煩你停在兩個(gè)臺(tái)階前面，等我一下好嗎?”
小男孩跳下車(chē)，三步兩步跑上臺(tái)階，進(jìn)入屋內(nèi)。不一會(huì)兒他出來(lái)了，并帶著一個(gè)顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺(tái)階上，緊靠著坐下，然后指著保羅的車(chē)子說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對(duì)不對(duì)?這是他哥哥送給他的圣誕禮物。他不用一角錢(qián)!將來(lái)有一天我也要送你一部和這一樣的車(chē)子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了。”
保羅的眼睛濕潤(rùn)了，他走下車(chē)子，將小弟弟抱到車(chē)子前排座位上，他的哥哥眼睛里閃著喜悅的光芒，也爬了上來(lái)。于是三人開(kāi)始了一次令人難忘的假日之旅。，
在這個(gè)圣誕節(jié)，保羅明白了一個(gè)道理：________________________更令人快樂(lè)。

小題1:、第一段文字中，寫(xiě)男孩在保羅“閃亮的新車(chē)旁邊走來(lái)走去，觸摸它，”作者運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?聯(lián)系全文思考，男孩此時(shí)內(nèi)心在想些什么?(不超過(guò)20個(gè)字)(3分)
小題2:、文中劃線的句子含義有什么不同，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)
①希望有一個(gè)這樣的哥哥                                                  
②希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥                                             
小題3:、賞析文中劃線句子，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。（3分）
小題4:、怎樣理解文章標(biāo)題“最美好的禮物”的含義?(4分)
小題5:、從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什么啟示?請(qǐng)結(jié)合你的感受把最后以小節(jié)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

參考答案：
小題1:動(dòng)作描寫(xiě)(1分) 例(2分)：如果我能讓弟弟坐在這樣一部車(chē)上該多好啊！
小題1:①(2分)“希望有這樣一個(gè)哥哥”表明了希望自己是一個(gè)受益者。
②(2分)“希望能當(dāng)這樣的哥哥”是希望自己能做一個(gè)給予者。 (意思差不多即可)
小題1:（3分）   神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě) (1分) 通過(guò)保羅對(duì)小男孩的誤解，反襯出小男孩心靈的純潔善良和他對(duì)弟弟無(wú)私的關(guān)愛(ài)，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。（2分）
小題1:(4分)保羅從給予中感受到了快樂(lè)，“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物（小男孩對(duì)弟弟的愛(ài)感動(dòng)了保羅，使他感受到人性之美在于給予，對(duì)保羅來(lái)說(shuō)，這是最美好的禮物）；對(duì)小男孩以及他的弟弟而言，保羅駕著車(chē)陪他們度過(guò)了一個(gè)難忘的假日之旅，給他們帶來(lái)許多快樂(lè)，這是“最美好的禮物”。(能緊扣主題，從保羅和小男孩兩個(gè)角度講即可，僅從一方面講得2分)
小題1:(2分)給予比接受更令人快樂(lè)。 (意思對(duì)即可)

小題1:此題考查學(xué)生的分析能力。仔細(xì)分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)這是動(dòng)作描寫(xiě)。仔細(xì)揣摩語(yǔ)言，他非常羨慕。
小題2:此題考查學(xué)生的辨析能力，仔細(xì)閱讀，一個(gè)是想有哥哥，一個(gè)是想當(dāng)哥哥。
小題3:此題考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)方法的掌握情況。描寫(xiě)的種類(lèi)：語(yǔ)言描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、白描等。此句話是神態(tài)描寫(xiě)與心理描寫(xiě)。起到為下文做鋪墊的作用。
小題4:此題考查學(xué)生的綜合理解能力。注意讀出字里行間內(nèi)表達(dá)的思想感情。把握關(guān)鍵性的的句子和詞語(yǔ)。
小題5:此題屬于開(kāi)放性試題，只要與本文的意境一致即可。