（四）生 命 的 本 質(zhì)（11分）
①夜慕降臨，對(duì)門那人家又傳出時(shí)而熟悉時(shí)而生疏的音樂，響起時(shí)緊時(shí)緩的舞蹈腳步聲。
②那是一對(duì)才搬來的殘疾夫妻，男的一雙腳掌向后撇，女的是啞巴。那天初次見到他們時(shí)，一股憐憫之情在我心頭升起：這樣的人生、這樣的家庭，該怎樣艱難！這不是我鄙視他們，我認(rèn)為作為一個(gè)正常人，是應(yīng)該有一點(diǎn)這樣的憐憫之心的。
③但接下來的事實(shí)卻讓我大吃一驚，這些天來，他們的那些殘疾人朋友絡(luò)繹在夜幕之后前來集會(huì)，空氣里傳來他們的音樂、舞蹈和歡笑。我看不到他們的表情，但我可以感覺到他們的舞蹈火一般忘情、熱烈。
④面對(duì)著這樣的一群人，我感到世人所有的詞匯變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈，這樣的解釋是那么的無力、詞不達(dá)意。只有用火的舞蹈，才恰如其分?；鹪谖璧?，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命的表達(dá)。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱，燃體不盡，火的舞蹈不停。
⑤熟悉的和陌生的音樂像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空。我透過遙遠(yuǎn)歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈：那是在一座簡陋的磚瓦窯，我三十年前下放勞動(dòng)的地方。窯師傅的小女兒才七八歲，就開始幫大人做事了。這個(gè)小姑娘一身衣服綴滿補(bǔ)丁，正當(dāng)讀書和游戲的年齡，就過早地承擔(dān)了生活的艱辛。當(dāng)時(shí)我也以憐憫的目光注視這個(gè)小女孩，但艱辛的勞動(dòng)在小女孩身上卻成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞著工具，全無一點(diǎn)悲愁。她一下子就讓我陷入對(duì)生命的沉思和叩問：生命的本質(zhì)是什么?是什么讓生命以這樣歡樂的形式前行的?
⑥用童心無邪、用不諳世事、用樂觀主義來解釋都是不夠的。上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈。生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質(zhì)，是人在任何艱難困苦的情況下都會(huì)歌唱、都會(huì)歡樂的原因。
⑦人類的生命史穿越了數(shù)千年，其間戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛、死亡都阻擋不了生命歡樂的舞蹈。廢墟上一次又一次出現(xiàn)輝煌的殿宇，災(zāi)難之后，人類又一代代繁衍生息。沒有畏懼、從不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，這一切都因?yàn)樯谋举|(zhì)就是舞蹈。

小題1:、讀了本文后，你認(rèn)為作者所說的“生命的本質(zhì)”是什么?（3分）
（1）如果用文中的一個(gè)詞回答，應(yīng)當(dāng)是________________________。
（2）如果用文中的一個(gè)比喻句回答，應(yīng)當(dāng)是________________________ 。     
（3）如果用你自己的話回答，可以概括為什么？（不超過30字）
小題2:、仔細(xì)閱讀第4段，回答問題（2分）
（1）為什么說：“只有用火的舞蹈”來形容這群殘疾人的生活才恰如其分？
（2）畫線句有什么深刻含義？
小題3:、在理解文義的基礎(chǔ)上仿例造句（字?jǐn)?shù)不要求與例句相等）（2分）
例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。
小題4:、第6段中說“上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次全命的舞蹈”。（2分）
（1）聯(lián)系全文，說說兩種形式的生命的舞蹈各自具體的內(nèi)容。
（2）“讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈”，果真是“上蒼”“有意安排”的嗎？說說你的理解。
小題5:、下列對(duì)文章內(nèi)容分析正確的兩項(xiàng)是（   ）（2分）
A．在“他們的那些殘疾人朋友絡(luò)繹在夜幕之后前來集會(huì)”中，作者特意加上“在夜幕之后”這一修飾成分，說明“那些殘疾人”身殘志堅(jiān)，渴望像正常人一樣，有自己的夜生活。
B．第5段開頭“熟悉的和陌生的音樂像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空”，這句話在文中的作用是贊美殘疾人的音樂嘹亮、動(dòng)聽。
C．第7段中畫線句子的意思是說戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛、死亡不但阻擋不了生命歡樂的舞蹈，并且推動(dòng)了人類歷史的前行。
D．對(duì)“殘疾人”和“小姑娘”，作者開始都生有憐憫之情，后來發(fā)現(xiàn)這種憐憫是多余的，他們需要的并不是憐憫。
E．本文作者先寫殘疾人，再寫小姑娘，最后引發(fā)對(duì)整個(gè)人類生命史的思考。由點(diǎn)到面從而提示了生命本質(zhì)的普遍意義。

參考答案：
小題1:①舞蹈 ②生命一降生就穿上一雙紅舞鞋。③面對(duì)一切困難，不畏懼，不悲觀，始終以一種積極樂觀的態(tài)度對(duì)待生活。（意對(duì)即可）
小題1:①用“火的舞蹈”能形容殘疾人舞蹈詩的忘情與熱烈，也能形象的表現(xiàn)出殘疾人積極樂觀的生命張力。（意對(duì)即可）
②“燃燒”比喻人的生命，“火的舞蹈”比喻蓬勃樂觀的生活。人只有全身心投入到蓬勃、歡樂生活中去，才能體現(xiàn)生命的價(jià)值，生命不息，蓬勃、歡樂、火熱的生活就不會(huì)停止。
小題1:略
小題1:①一種是殘疾人樂觀、忘情的舞蹈，一種是面對(duì)家境貧寒勞動(dòng)艱辛，卻全無一點(diǎn)悲愁的小姑娘勞動(dòng)的舞蹈。
②不是上蒼有意安排的，而是作者善于在生活中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只有我們留意生活，類似這樣的舞蹈是很多的。
小題1:DE

小題1:此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，把握關(guān)鍵語句，分別按照要求填空即可。
小題2:此題考查學(xué)生深層次的理解，要求學(xué)生讀出字里行間的情感。
小題3:此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，注意例句的修辭和句式。答案不唯一。
小題4:此題考查學(xué)生理解分析能力，注意聯(lián)系上下文，找出相關(guān)語句。
小題5:此題考查學(xué)生的辨析能力。把握全文脈絡(luò)，懂得文章情感，仔細(xì)分析選項(xiàng)。

（四）生 命 的 本 質(zhì)（11分）
①夜慕降臨，對(duì)門那人家又傳出時(shí)而熟悉時(shí)而生疏的音樂，響起時(shí)緊時(shí)緩的舞蹈腳步聲。
②那是一對(duì)才搬來的殘疾夫妻，男的一雙腳掌向后撇，女的是啞巴。那天初次見到他們時(shí)，一股憐憫之情在我心頭升起：這樣的人生、這樣的家庭，該怎樣艱難！這不是我鄙視他們，我認(rèn)為作為一個(gè)正常人，是應(yīng)該有一點(diǎn)這樣的憐憫之心的。
③但接下來的事實(shí)卻讓我大吃一驚，這些天來，他們的那些殘疾人朋友絡(luò)繹在夜幕之后前來集會(huì)，空氣里傳來他們的音樂、舞蹈和歡笑。我看不到他們的表情，但我可以感覺到他們的舞蹈火一般忘情、熱烈。
④面對(duì)著這樣的一群人，我感到世人所有的詞匯變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈，這樣的解釋是那么的無力、詞不達(dá)意。只有用火的舞蹈，才恰如其分?；鹪谖璧?，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命的表達(dá)。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱，燃體不盡，火的舞蹈不停。
⑤熟悉的和陌生的音樂像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空。我透過遙遠(yuǎn)歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈：那是在一座簡陋的磚瓦窯，我三十年前下放勞動(dòng)的地方。窯師傅的小女兒才七八歲，就開始幫大人做事了。這個(gè)小姑娘一身衣服綴滿補(bǔ)丁，正當(dāng)讀書和游戲的年齡，就過早地承擔(dān)了生活的艱辛。當(dāng)時(shí)我也以憐憫的目光注視這個(gè)小女孩，但艱辛的勞動(dòng)在小女孩身上卻成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞著工具，全無一點(diǎn)悲愁。她一下子就讓我陷入對(duì)生命的沉思和叩問：生命的本質(zhì)是什么?是什么讓生命以這樣歡樂的形式前行的?
⑥用童心無邪、用不諳世事、用樂觀主義來解釋都是不夠的。上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈。生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質(zhì)，是人在任何艱難困苦的情況下都會(huì)歌唱、都會(huì)歡樂的原因。
⑦人類的生命史穿越了數(shù)千年，其間戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛、死亡都阻擋不了生命歡樂的舞蹈。廢墟上一次又一次出現(xiàn)輝煌的殿宇，災(zāi)難之后，人類又一代代繁衍生息。沒有畏懼、從不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，這一切都因?yàn)樯谋举|(zhì)就是舞蹈。

小題1:、讀了本文后，你認(rèn)為作者所說的“生命的本質(zhì)”是什么?（3分）
（1）如果用文中的一個(gè)詞回答，應(yīng)當(dāng)是________________________。
（2）如果用文中的一個(gè)比喻句回答，應(yīng)當(dāng)是________________________ 。     
（3）如果用你自己的話回答，可以概括為什么？（不超過30字）
小題2:、仔細(xì)閱讀第4段，回答問題（2分）
（1）為什么說：“只有用火的舞蹈”來形容這群殘疾人的生活才恰如其分？
（2）畫線句有什么深刻含義？
小題3:、在理解文義的基礎(chǔ)上仿例造句（字?jǐn)?shù)不要求與例句相等）（2分）
例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。
小題4:、第6段中說“上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次全命的舞蹈”。（2分）
（1）聯(lián)系全文，說說兩種形式的生命的舞蹈各自具體的內(nèi)容。
（2）“讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈”，果真是“上蒼”“有意安排”的嗎？說說你的理解。
小題5:、下列對(duì)文章內(nèi)容分析正確的兩項(xiàng)是（   ）（2分）
A．在“他們的那些殘疾人朋友絡(luò)繹在夜幕之后前來集會(huì)”中，作者特意加上“在夜幕之后”這一修飾成分，說明“那些殘疾人”身殘志堅(jiān)，渴望像正常人一樣，有自己的夜生活。
B．第5段開頭“熟悉的和陌生的音樂像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空”，這句話在文中的作用是贊美殘疾人的音樂嘹亮、動(dòng)聽。
C．第7段中畫線句子的意思是說戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛、死亡不但阻擋不了生命歡樂的舞蹈，并且推動(dòng)了人類歷史的前行。
D．對(duì)“殘疾人”和“小姑娘”，作者開始都生有憐憫之情，后來發(fā)現(xiàn)這種憐憫是多余的，他們需要的并不是憐憫。
E．本文作者先寫殘疾人，再寫小姑娘，最后引發(fā)對(duì)整個(gè)人類生命史的思考。由點(diǎn)到面從而提示了生命本質(zhì)的普遍意義。

參考答案：
小題1:①舞蹈 ②生命一降生就穿上一雙紅舞鞋。③面對(duì)一切困難，不畏懼，不悲觀，始終以一種積極樂觀的態(tài)度對(duì)待生活。（意對(duì)即可）
小題1:①用“火的舞蹈”能形容殘疾人舞蹈詩的忘情與熱烈，也能形象的表現(xiàn)出殘疾人積極樂觀的生命張力。（意對(duì)即可）
②“燃燒”比喻人的生命，“火的舞蹈”比喻蓬勃樂觀的生活。人只有全身心投入到蓬勃、歡樂生活中去，才能體現(xiàn)生命的價(jià)值，生命不息，蓬勃、歡樂、火熱的生活就不會(huì)停止。
小題1:略
小題1:①一種是殘疾人樂觀、忘情的舞蹈，一種是面對(duì)家境貧寒勞動(dòng)艱辛，卻全無一點(diǎn)悲愁的小姑娘勞動(dòng)的舞蹈。
②不是上蒼有意安排的，而是作者善于在生活中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只有我們留意生活，類似這樣的舞蹈是很多的。
小題1:DE

小題1:此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，把握關(guān)鍵語句，分別按照要求填空即可。
小題2:此題考查學(xué)生深層次的理解，要求學(xué)生讀出字里行間的情感。
小題3:此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，注意例句的修辭和句式。答案不唯一。
小題4:此題考查學(xué)生理解分析能力，注意聯(lián)系上下文，找出相關(guān)語句。
小題5:此題考查學(xué)生的辨析能力。把握全文脈絡(luò)，懂得文章情感，仔細(xì)分析選項(xiàng)。