《一個美麗的故事》（8分）
有個塌鼻子的小男孩,因為兩歲時得過腦炎,智力受損,學習起來很吃力.打個比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行.但即使這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花.
那是一次作文課,題目是《愿望》.他極其認真地想了半天,然后極認真地寫,那作文極短,只有三句話:
我有兩個愿望.第一個是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說:"你真聰明."第二個是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:"你一點也不笨."
可是,就是這篇作文,深深地打動了老師.那位媽媽式的老師不僅給他最高分,在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道:你很聰明,你的作文寫得非常感人.請放心,媽媽肯定會格外喜歡你的,老師肯定會格外喜歡你的,大家肯定會格外喜歡你的.
捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲.但他并沒有把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待著一個美好的時刻.
那個時刻終于到了,是媽媽的生日------一個陽光燦爛的星期天.那天,他起得特別早,把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里,信封上畫著一個塌鼻子的男孩,那小男孩咧著嘴笑得正甜,他靜靜地看著媽媽,等媽媽醒來.媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲"媽媽",然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說:"媽媽,今天是您的生日,我要送您一件禮物."
媽媽笑了:"什么?"
他笑笑,:"我的作文."說著,雙手遞過去那個大信封.
接過信封,媽媽的心在怦怦地跳!
果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩,摟得很緊很緊,仿佛他會突然間飛了.
是的, ________________________
                                                
小題1:、從小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么？老師滿足了他的愿望嗎？（2分）
小題2:、從文中看，你認為老師是怎樣的人？（2分）
小題3:、“一個陽光燦爛的星期天”，這句話除了講天氣、時間外，還有別的意思嗎？（2分）
小題4:、文章最后缺少了一個揭示主題的結(jié)尾，請根據(jù)你的理解運用形象的語言加以補充（2分）

參考答案：
小題1:他希望得到肯定與尊重。老師滿足了他的愿望。
小題1:老師是一個善解人意的、充滿愛心的人
小題1:還有暗示作用，表明這是一個美麗的日子，將給人帶來好心情。
小題1:智力可以受損,但愛永遠不會,它朝氣勃勃,永遠垂著綠陰,開著明媚的花,結(jié)著芳香的果.（意思正確，語句優(yōu)美得滿分，其余酌情給分）
小題1:從我有兩個愿望.第一個是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說:"你真聰明."第二個是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:"你一點也不笨."可得出“他希望得到肯定與尊重？；從老師的評語可得出，老師滿足了他的愿望。
小題2:從“老師不僅給他最高分,在班上帶感情地朗誦了這篇作文, 還一筆一畫地寫了評語”可以看出，老師是一個善解人意的、充滿愛心的人。
小題3:有暗示作用，因為在這一天，孩子要給媽媽一份特殊的生日禮物，這美好的天氣將給人帶來好心情。
小題4:要扣住主題愛不會因智力受損而缺失，想象合理，語句盡可能優(yōu)美即可。

《一個美麗的故事》（8分）
有個塌鼻子的小男孩,因為兩歲時得過腦炎,智力受損,學習起來很吃力.打個比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行.但即使這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花.
那是一次作文課,題目是《愿望》.他極其認真地想了半天,然后極認真地寫,那作文極短,只有三句話:
我有兩個愿望.第一個是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說:"你真聰明."第二個是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:"你一點也不笨."
可是,就是這篇作文,深深地打動了老師.那位媽媽式的老師不僅給他最高分,在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道:你很聰明,你的作文寫得非常感人.請放心,媽媽肯定會格外喜歡你的,老師肯定會格外喜歡你的,大家肯定會格外喜歡你的.
捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲.但他并沒有把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待著一個美好的時刻.
那個時刻終于到了,是媽媽的生日------一個陽光燦爛的星期天.那天,他起得特別早,把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里,信封上畫著一個塌鼻子的男孩,那小男孩咧著嘴笑得正甜,他靜靜地看著媽媽,等媽媽醒來.媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲"媽媽",然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說:"媽媽,今天是您的生日,我要送您一件禮物."
媽媽笑了:"什么?"
他笑笑,:"我的作文."說著,雙手遞過去那個大信封.
接過信封,媽媽的心在怦怦地跳!
果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩,摟得很緊很緊,仿佛他會突然間飛了.
是的, ________________________
                                                
小題1:、從小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么？老師滿足了他的愿望嗎？（2分）
小題2:、從文中看，你認為老師是怎樣的人？（2分）
小題3:、“一個陽光燦爛的星期天”，這句話除了講天氣、時間外，還有別的意思嗎？（2分）
小題4:、文章最后缺少了一個揭示主題的結(jié)尾，請根據(jù)你的理解運用形象的語言加以補充（2分）

參考答案：
小題1:他希望得到肯定與尊重。老師滿足了他的愿望。
小題1:老師是一個善解人意的、充滿愛心的人
小題1:還有暗示作用，表明這是一個美麗的日子，將給人帶來好心情。
小題1:智力可以受損,但愛永遠不會,它朝氣勃勃,永遠垂著綠陰,開著明媚的花,結(jié)著芳香的果.（意思正確，語句優(yōu)美得滿分，其余酌情給分）
小題1:從我有兩個愿望.第一個是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說:"你真聰明."第二個是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:"你一點也不笨."可得出“他希望得到肯定與尊重？；從老師的評語可得出，老師滿足了他的愿望。
小題2:從“老師不僅給他最高分,在班上帶感情地朗誦了這篇作文, 還一筆一畫地寫了評語”可以看出，老師是一個善解人意的、充滿愛心的人。
小題3:有暗示作用，因為在這一天，孩子要給媽媽一份特殊的生日禮物，這美好的天氣將給人帶來好心情。
小題4:要扣住主題愛不會因智力受損而缺失，想象合理，語句盡可能優(yōu)美即可。