深層次閱讀理解（20分）
拔下鑰匙
◇納蘭澤蕓
（1）一個普通得不能再普通得初冬午后。淡云，微風，令人微醺的陽光。
（2）他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車，行駛在高架路上。滿滿一車的乘客，有的在小聲交談，更多的是在打瞌睡，由車窗透進來的初冬暖陽，像一只只溫柔的手撫摸著人們的臉。他從后視鏡里看到，一對小夫妻在逗著懷里的嬰兒，那嬰兒長得白白胖胖的，惹人喜愛。
（3）他微笑了。他想到了自己并不富有卻溫暖的家。過幾天休息時要把老父親推出來曬曬太陽了，別看老人神志不太清醒，可就是喜歡曬太陽，喜歡聽人聊天。父母親都80多歲高齡了，自己還能孝敬幾年呢？
（4）這輩子自己最虧欠的要算妻子了，別的不說，單說她一嫁進門就照顧患病臥床、神志不清的公公，如今已經(jīng)20多年了，從沒半句怨言。5年前妻子患上了腦瘤，妻子覺得天都要塌了，但他告訴妻子說：“不要怕，有我在，天就不會塌，我就是你的天！”終于，他陪著妻子一起戰(zhàn)勝了病魔。
（5）他又想到正在讀大二的女兒，臉上的笑容更深了。女兒是他的驕傲，他因為家庭和時代的關(guān)系沒讀多少書，吃盡了讀書少的苦頭，幸好，女兒爭氣，考上了重點大學。懂事的女兒很體貼爸爸的不易，知道家里條件不好，從來不在物質(zhì)上與人攀比，成績上卻一直是佼佼者。每次從學校回來，還用勤工儉學的錢為他買東西。他駕駛座上的小枕頭就是女兒送的，女兒說爸爸頸椎不好，墊個小枕頭會舒服些，還帶紅外線按摩呢。
（6）想到這里，他忍不住動了動脖子，感到后脖子那里很溫暖。
（7）現(xiàn)在，車將要下高架路了，下了高架再開一段路就到終點站了……
（8）忽然，他感覺眼前一陣模糊，頭劇烈地眩暈起來，接著又劇烈地疼起來，他感到很惡心，胃里翻江倒海——不好，可能是突發(fā)腦溢血！他立刻意識到了這一點，他的父親就是因腦溢血40來歲就癱瘓了，他自己40來歲時也患上了高血壓。
（9）他清楚突發(fā)腦溢血會很快失去意識。下高架后的路是一條交通要道，車輛、行人密集，稍有疏忽，這么大的公交車極有可能失去控制，造成群死群傷的惡性交通事故！
（10）他感覺自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚了，意識也漸漸模糊，他似乎聽到遙遠的地方傳來隱隱約約的歌聲……但他對自己說：         。他咬緊牙關(guān)對抗著，對抗著……終于，他已經(jīng)模糊的視野里出現(xiàn)了終點站那熟悉的藍色候車亭……堅持不到終點站了，提前停車……
（11）他打右轉(zhuǎn)向燈，靠邊，平穩(wěn)停車，開門，熄火，拔下鑰匙。
（12）渺茫的歌聲有強大的力量，吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落……
（13）那深淵太深，36小時的搶救后，他沒能爬上來。
（14）當人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時，在場的所有人都流淚了——這是一輛自動擋的公交車，他擔心自己昏迷后，可能會無意識地導致車輛失控，因此，他在生命的最后關(guān)頭，拔下鑰匙，牢牢鎖住那扇通往死亡的門。
（15）他叫陳樂平，上海一位普通得不能再普通的公交車司機。
（選自新浪網(wǎng)納蘭澤蕓博客 有刪改）

小題1:．作者在文章開頭連用四個“普通”，文末又連用兩個“普通”，其用意是什么？（4分）
小題2:．作者合理的想象，寫了陳樂平生命最后時刻哪些所想所思？（4分）
小題3:．閱讀文章第（10）段，聯(lián)系上下文，想象一下，此時此刻，陳樂平會對自己說什么？（4分）
小題4:．文章在第（10）段和第（12）段中，兩次寫到“渺茫歌聲”，你覺得這里的“渺茫歌聲”指的是什么？（4分）
小題5:．這篇文章雖然是陳樂平去世后，作者根據(jù)調(diào)查情況進行推想寫成的，但卻刻畫出了一個血肉飽滿的人物形象。請結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阍趯懽鲿r將如何去刻畫一個人物。（4分）

參考答案：
小題1:用這些“普通”與陳樂平在生命最后關(guān)頭拔下鑰匙，牢牢鎖住那扇通往死亡的門形成鮮明對比，突出其可敬的品質(zhì)。
小題1:他想到自己溫暖的家，想到了父親，想到了妻子，想到了女兒，想到了一旦車子失控，就會釀成慘禍……
小題1:不能，絕不能讓車子失控，我一定要挺??！
小題1:指陳樂平失去意識后所產(chǎn)生的一種幻覺。
小題1:示例：運用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方法去刻畫人物形象，特別要注意運用好細節(jié)描寫去展示人物豐富的內(nèi)心世界，讓人物性格更加鮮明。同時，也可運用想象性描寫。

小題1:此題考查學生對文章的理解與把握。仔細分析本文的“普通”二字，能想到“平凡中孕育微大”。
小題2:此題考查學生的語言表達能力，想象要合乎情理，言之成文即可。
小題3:此題屬于開放性試題，但一定要有“堅持到底”之意。
小題4:此題考查學生對文章深層次的理解。渺茫的歌聲應(yīng)該是指幻覺。
小題5:此題考查學生豐富人物形象的寫作方法。要從描寫與修辭方法上考慮。

深層次閱讀理解（20分）
拔下鑰匙
◇納蘭澤蕓
（1）一個普通得不能再普通得初冬午后。淡云，微風，令人微醺的陽光。
（2）他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車，行駛在高架路上。滿滿一車的乘客，有的在小聲交談，更多的是在打瞌睡，由車窗透進來的初冬暖陽，像一只只溫柔的手撫摸著人們的臉。他從后視鏡里看到，一對小夫妻在逗著懷里的嬰兒，那嬰兒長得白白胖胖的，惹人喜愛。
（3）他微笑了。他想到了自己并不富有卻溫暖的家。過幾天休息時要把老父親推出來曬曬太陽了，別看老人神志不太清醒，可就是喜歡曬太陽，喜歡聽人聊天。父母親都80多歲高齡了，自己還能孝敬幾年呢？
（4）這輩子自己最虧欠的要算妻子了，別的不說，單說她一嫁進門就照顧患病臥床、神志不清的公公，如今已經(jīng)20多年了，從沒半句怨言。5年前妻子患上了腦瘤，妻子覺得天都要塌了，但他告訴妻子說：“不要怕，有我在，天就不會塌，我就是你的天！”終于，他陪著妻子一起戰(zhàn)勝了病魔。
（5）他又想到正在讀大二的女兒，臉上的笑容更深了。女兒是他的驕傲，他因為家庭和時代的關(guān)系沒讀多少書，吃盡了讀書少的苦頭，幸好，女兒爭氣，考上了重點大學。懂事的女兒很體貼爸爸的不易，知道家里條件不好，從來不在物質(zhì)上與人攀比，成績上卻一直是佼佼者。每次從學校回來，還用勤工儉學的錢為他買東西。他駕駛座上的小枕頭就是女兒送的，女兒說爸爸頸椎不好，墊個小枕頭會舒服些，還帶紅外線按摩呢。
（6）想到這里，他忍不住動了動脖子，感到后脖子那里很溫暖。
（7）現(xiàn)在，車將要下高架路了，下了高架再開一段路就到終點站了……
（8）忽然，他感覺眼前一陣模糊，頭劇烈地眩暈起來，接著又劇烈地疼起來，他感到很惡心，胃里翻江倒海——不好，可能是突發(fā)腦溢血！他立刻意識到了這一點，他的父親就是因腦溢血40來歲就癱瘓了，他自己40來歲時也患上了高血壓。
（9）他清楚突發(fā)腦溢血會很快失去意識。下高架后的路是一條交通要道，車輛、行人密集，稍有疏忽，這么大的公交車極有可能失去控制，造成群死群傷的惡性交通事故！
（10）他感覺自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚了，意識也漸漸模糊，他似乎聽到遙遠的地方傳來隱隱約約的歌聲……但他對自己說：         。他咬緊牙關(guān)對抗著，對抗著……終于，他已經(jīng)模糊的視野里出現(xiàn)了終點站那熟悉的藍色候車亭……堅持不到終點站了，提前停車……
（11）他打右轉(zhuǎn)向燈，靠邊，平穩(wěn)停車，開門，熄火，拔下鑰匙。
（12）渺茫的歌聲有強大的力量，吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落……
（13）那深淵太深，36小時的搶救后，他沒能爬上來。
（14）當人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時，在場的所有人都流淚了——這是一輛自動擋的公交車，他擔心自己昏迷后，可能會無意識地導致車輛失控，因此，他在生命的最后關(guān)頭，拔下鑰匙，牢牢鎖住那扇通往死亡的門。
（15）他叫陳樂平，上海一位普通得不能再普通的公交車司機。
（選自新浪網(wǎng)納蘭澤蕓博客 有刪改）

小題1:．作者在文章開頭連用四個“普通”，文末又連用兩個“普通”，其用意是什么？（4分）
小題2:．作者合理的想象，寫了陳樂平生命最后時刻哪些所想所思？（4分）
小題3:．閱讀文章第（10）段，聯(lián)系上下文，想象一下，此時此刻，陳樂平會對自己說什么？（4分）
小題4:．文章在第（10）段和第（12）段中，兩次寫到“渺茫歌聲”，你覺得這里的“渺茫歌聲”指的是什么？（4分）
小題5:．這篇文章雖然是陳樂平去世后，作者根據(jù)調(diào)查情況進行推想寫成的，但卻刻畫出了一個血肉飽滿的人物形象。請結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阍趯懽鲿r將如何去刻畫一個人物。（4分）

參考答案：
小題1:用這些“普通”與陳樂平在生命最后關(guān)頭拔下鑰匙，牢牢鎖住那扇通往死亡的門形成鮮明對比，突出其可敬的品質(zhì)。
小題1:他想到自己溫暖的家，想到了父親，想到了妻子，想到了女兒，想到了一旦車子失控，就會釀成慘禍……
小題1:不能，絕不能讓車子失控，我一定要挺??！
小題1:指陳樂平失去意識后所產(chǎn)生的一種幻覺。
小題1:示例：運用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方法去刻畫人物形象，特別要注意運用好細節(jié)描寫去展示人物豐富的內(nèi)心世界，讓人物性格更加鮮明。同時，也可運用想象性描寫。

小題1:此題考查學生對文章的理解與把握。仔細分析本文的“普通”二字，能想到“平凡中孕育微大”。
小題2:此題考查學生的語言表達能力，想象要合乎情理，言之成文即可。
小題3:此題屬于開放性試題，但一定要有“堅持到底”之意。
小題4:此題考查學生對文章深層次的理解。渺茫的歌聲應(yīng)該是指幻覺。
小題5:此題考查學生豐富人物形象的寫作方法。要從描寫與修辭方法上考慮。