閱讀下文。(16分)
童年讀書(shū)
莫言
①我童年時(shí)的確迷戀讀書(shū)。那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類(lèi)的憶苦戲。在當(dāng)時(shí)那樣的文化環(huán)境下，看“閑書(shū)”便成為我的最大樂(lè)趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹(shù)下井的游戲，偷空就看“閑書(shū)”。
②我偷看的第一本“閑書(shū)”，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書(shū)拿出門(mén)就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書(shū)留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任等等，一輩子也忘不掉啊。
③后來(lái)又用各種方式，把周?chē)鷰讉€(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國(guó)演義》《水滸傳》《儒林外史》之類(lèi)，全弄到手看了。記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書(shū)的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親
看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
④我的二哥也是個(gè)書(shū)迷，他比我大五歲，借書(shū)的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書(shū)。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書(shū)。他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書(shū)頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書(shū)，一掌把我推到一邊去。但只要他打開(kāi)書(shū)頁(yè)，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書(shū)藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書(shū)找到;找到后自然又是不顧一切，恨不得把書(shū)一口吞到肚子里去。
⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書(shū)時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來(lái)，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書(shū)從我手里奪出來(lái)，拿到不知什么地方藏了，才回來(lái)管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說(shuō):活該!我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來(lái)。他想了一會(huì)兒，可能是怕母親回來(lái)罵，便說(shuō):只要你說(shuō)是自己上廁所時(shí)不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書(shū)時(shí)，他馬上就不認(rèn)賬了。我發(fā)誓今后借了書(shū)也決不給他看，但只要我借回了他沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，他就使用暴力搶去先看。
⑥后來(lái)讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，“文化大革命”就爆發(fā)，我童年讀書(shū)的故事也就完結(jié)了。

小題1:本文的敘事線(xiàn)索是______________。(1分)童年時(shí)看”閑書(shū)”成為我最大樂(lè)趣的原因是:______________ (4分)
小題2:請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②段所敘述的故事。(3分)
小題3:文中哪些地方體現(xiàn)了“我”讀起書(shū)來(lái)”不顧一切”? (4分)
小題4:從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法中任選一個(gè)角度，賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子。(4分)

參考答案：
小題1:迷戀讀書(shū)（童年讀書(shū)）。當(dāng)時(shí)的文化環(huán)境   我童年時(shí)體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹(shù)下井的游戲。
小題2:我為同學(xué)家拉磨換來(lái)了閱讀《封神演義》一下午的權(quán)利，這本書(shū)給我留下深刻印象。
小題3: 明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書(shū)的誘惑，一頭鉆到草垛；身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩；我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書(shū)找到；幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨，但顧不上痛等。（任意答兩點(diǎn)即可）
小題4: “詞語(yǔ)運(yùn)用”示例：畫(huà)線(xiàn)句中“悄悄地溜”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看”“伸得長(zhǎng)長(zhǎng)”“不由自主地靠”這些詞語(yǔ)傳神地刻畫(huà)出“我”抵擋不住書(shū)的誘惑，又擔(dān)心被二哥驅(qū)趕的那種既渴望又窘迫的樣子。體現(xiàn)了童年時(shí)的“我”的確迷戀讀書(shū)。  （相關(guān)語(yǔ)句，1分；分析，2分；語(yǔ)言通順，1分。）
“修辭方法”示例：畫(huà)線(xiàn)句中“我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣”“像一只喝水的鵝” 運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了書(shū)對(duì)我的吸引力，也描寫(xiě)出“我”不由自主地偷看二哥的書(shū)的窘態(tài)，體現(xiàn)了童年時(shí)的“我”的確迷戀讀書(shū)。（相關(guān)語(yǔ)句，1分；分析，2分；語(yǔ)言通順，1分。）

小題1:
試題分析：注意閱讀第一段文字，本段文字對(duì)全文起總領(lǐng)作用。第一句即是文章的線(xiàn)索，全文都是在講作者兒時(shí)如何“迷戀讀書(shū)”的，而最后一句即明確交代了作者迷戀讀書(shū)的原因。
小題2:
試題分析：根據(jù)作者的活動(dòng)，梳理情節(jié)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。
小題3:
試題分析：閱讀第二段，從中找到作者為了讀書(shū)而付出代價(jià)的情節(jié)。
小題4:
試題分析：選出表現(xiàn)力強(qiáng)的形容詞動(dòng)詞，或指出所使用的修辭手法，從表現(xiàn)人物心理狀態(tài)和形象特點(diǎn)方面來(lái)分析其作用。

閱讀下文。(16分)
童年讀書(shū)
莫言
①我童年時(shí)的確迷戀讀書(shū)。那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類(lèi)的憶苦戲。在當(dāng)時(shí)那樣的文化環(huán)境下，看“閑書(shū)”便成為我的最大樂(lè)趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹(shù)下井的游戲，偷空就看“閑書(shū)”。
②我偷看的第一本“閑書(shū)”，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書(shū)拿出門(mén)就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書(shū)留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任等等，一輩子也忘不掉啊。
③后來(lái)又用各種方式，把周?chē)鷰讉€(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國(guó)演義》《水滸傳》《儒林外史》之類(lèi)，全弄到手看了。記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書(shū)的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親
看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
④我的二哥也是個(gè)書(shū)迷，他比我大五歲，借書(shū)的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書(shū)。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書(shū)。他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書(shū)頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書(shū)，一掌把我推到一邊去。但只要他打開(kāi)書(shū)頁(yè)，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書(shū)藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書(shū)找到;找到后自然又是不顧一切，恨不得把書(shū)一口吞到肚子里去。
⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書(shū)時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來(lái)，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書(shū)從我手里奪出來(lái)，拿到不知什么地方藏了，才回來(lái)管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說(shuō):活該!我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來(lái)。他想了一會(huì)兒，可能是怕母親回來(lái)罵，便說(shuō):只要你說(shuō)是自己上廁所時(shí)不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書(shū)時(shí)，他馬上就不認(rèn)賬了。我發(fā)誓今后借了書(shū)也決不給他看，但只要我借回了他沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，他就使用暴力搶去先看。
⑥后來(lái)讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，“文化大革命”就爆發(fā)，我童年讀書(shū)的故事也就完結(jié)了。

小題1:本文的敘事線(xiàn)索是______________。(1分)童年時(shí)看”閑書(shū)”成為我最大樂(lè)趣的原因是:______________ (4分)
小題2:請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②段所敘述的故事。(3分)
小題3:文中哪些地方體現(xiàn)了“我”讀起書(shū)來(lái)”不顧一切”? (4分)
小題4:從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法中任選一個(gè)角度，賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子。(4分)

參考答案：
小題1:迷戀讀書(shū)（童年讀書(shū)）。當(dāng)時(shí)的文化環(huán)境   我童年時(shí)體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹(shù)下井的游戲。
小題2:我為同學(xué)家拉磨換來(lái)了閱讀《封神演義》一下午的權(quán)利，這本書(shū)給我留下深刻印象。
小題3: 明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書(shū)的誘惑，一頭鉆到草垛；身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩；我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書(shū)找到；幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨，但顧不上痛等。（任意答兩點(diǎn)即可）
小題4: “詞語(yǔ)運(yùn)用”示例：畫(huà)線(xiàn)句中“悄悄地溜”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看”“伸得長(zhǎng)長(zhǎng)”“不由自主地靠”這些詞語(yǔ)傳神地刻畫(huà)出“我”抵擋不住書(shū)的誘惑，又擔(dān)心被二哥驅(qū)趕的那種既渴望又窘迫的樣子。體現(xiàn)了童年時(shí)的“我”的確迷戀讀書(shū)。  （相關(guān)語(yǔ)句，1分；分析，2分；語(yǔ)言通順，1分。）
“修辭方法”示例：畫(huà)線(xiàn)句中“我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣”“像一只喝水的鵝” 運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了書(shū)對(duì)我的吸引力，也描寫(xiě)出“我”不由自主地偷看二哥的書(shū)的窘態(tài)，體現(xiàn)了童年時(shí)的“我”的確迷戀讀書(shū)。（相關(guān)語(yǔ)句，1分；分析，2分；語(yǔ)言通順，1分。）

小題1:
試題分析：注意閱讀第一段文字，本段文字對(duì)全文起總領(lǐng)作用。第一句即是文章的線(xiàn)索，全文都是在講作者兒時(shí)如何“迷戀讀書(shū)”的，而最后一句即明確交代了作者迷戀讀書(shū)的原因。
小題2:
試題分析：根據(jù)作者的活動(dòng)，梳理情節(jié)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。
小題3:
試題分析：閱讀第二段，從中找到作者為了讀書(shū)而付出代價(jià)的情節(jié)。
小題4:
試題分析：選出表現(xiàn)力強(qiáng)的形容詞動(dòng)詞，或指出所使用的修辭手法，從表現(xiàn)人物心理狀態(tài)和形象特點(diǎn)方面來(lái)分析其作用。